Положение о методических разработках

1. Общие положения

           1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ»; Уставом колледжа.

           1.2. Настоящее Положение устанавливает требования к содержанию, структуре и оформлению методических разработок преподавателей.

           1.3. Методическая разработка – это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме урока, теме учебной программы, преподаванию курса в целом.

           1.4. Методическая разработка может быть, как индивидуальной, так и коллективной работой. Она направлена на профессионально-педагогическое совершенствование преподавателя или качества подготовки по учебным специальностям.

           1.5. Главная цель методической работы педагогического коллектива Колледжа -совершенствование квалификации и профессионализма преподавателя, повышение его компетентности, а также создание методических систем обучения, ориентированных на развитие профессиональных компетенций студентов в соответствии с будущим профилем их деятельности и современными условиями информатизации общества.

           1.6. В зависимости от цели, задач, качества и значимости, методическая работа может быть разных уровней:

1 уровень - преподаватель работает с литературой с целью изучения и накопления материала для последующего изменения содержания преподавания, изучает передовой опыт по проблемам разрабатываемой темы;

2 уровень - преподаватель использует в работе элементы изученного передового опыта, изменяет содержание и технологию обучения. Представляет методическую работу в виде цикла лекций, описаний лабораторных и практических работ;

3 уровень - преподаватель создает новую систему, несущую элементы передовых подходов, творчества, диалектического стиля мышления. Результатом этой работы могут быть дидактические пособия, учебно-методический комплекс по разделу или теме, включающий цикл уроков или внеклассных мероприятий;

4 уровень - преподаватель создает работу творческого характера: разрабатывает авторскую программу и проводит экспериментальную работу по ее внедрению, разрабатывает новые дидактические пособия или новые формы и методы обучения;

5 уровень - преподаватель принимает участие в исследовательской или экспериментальной работе по созданию новых дидактических и технологических систем. Разрабатывает УМК к электронному учебнику.

Формой работы 4 и 5 уровня может быть распространение своего опыта работы и может выполняться как индивидуально, так и творческими группами преподавателей - единомышленников.

2. Классификация методических разработок

           2.1. Методическая разработка может представлять собой:

•    Разработку конкретного урока;

•    Разработку серии уроков;

•    Разработку темы учебной дисциплины;

•    Разработку частной (авторской) методики преподавания предмета;

•    Разработку общей методики преподавания предметов;

•    Разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания;

•    Методические разработки, связанные с изменением материально-технических условий преподавания предмета.

           2.2. Учебные издания подразделяются:

      a) Учебник

•    содержит систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части),

соответствующее учебной программе;

•    официально утвержден;

•    предназначен для студентов.

      b) Учебное пособие

•    частично или полностью дополняет или заменяет учебник;

•    допускает отход от программы для того, чтобы дать возможность учащимся углубить свои знания какой-либо темы или проблемы;

•    может быть выпущено на одну из частных тем учебной дисциплины;

•    официально утверждено;

•    предназначено для студентов.

      c) Учебно-методическое пособие:

•    содержит материалы по методике преподавания учебной дисциплины (ее раздела,

части) или по методике воспитания;

•    предназначено для преподавателей.

    d) Практикум:

•    сборник практических заданий и упражнений, способствующих усвоению,

закреплению, проверке знаний;

•    предназначен для студентов.

      e) Пособие учебное:

•    словари, справочники, альбомы, плакаты, учебные карты, таблицы, диаграммы, схемы,

диафильмы, диапозитивы, кодопозитивы, видеофильмы, звукозаписи, слайды и др.

•    предназначено для студентов.

           2.3. Методические издания

   a) Методическая разработка:

•    содержит конкретные материалы по методике преподавания учебной дисциплины (ее

раздела, темы, урока) или проведения внеклассного мероприятия, по современным технологиям обучения, по обобщению передового опыта;

•    планирование материала по курсу (примерная и рабочая программа, рабочий учебный план), положения по вопросам учебно-воспитательной работы (на основе нормативных актов);

•    предназначена для преподавателей.

 b) Методические пособия делятся на методические рекомендации и методические указания.

     Методическое пособие:

•    содержит комплекс четко сформулированных рекомендаций, указаний по выполнению курсовых и дипломных проектов, лабораторных и практических занятий, решению вопросов практики, по подготовке к ИГА; практические задания с примерами их выполнения;

•    предназначено для студентов.