3. Тематика самостоятельной работы студентов

1. Влияние окружающей среды на процесс кристаллизации.

2. Связь между составом, строением и свойствами сплавов.

3. Виды ликвации и методы их устранения.

4. Понятие конструктивной прочности материалов.

5. Влияние легирующих элементов на критические точки А₁; А₂; А₃; А₄.

6. Карбидообразующие легирующие элементы.

7. Улучшаемые стали. Термическая обработка улучшаемых сталей.

8. Основные принципы выбора для различного назначения цементуемых улучшаемых, пружинно-рессорных, износостойких сталей.

9. Области применения титановых, алюминиевых, медных сплавов; сплавов на основе цинка, свинца и олова.

10. Преимущества и недостатки пластмасс по сравнению с металлическими материалами.

11. Отличие технической керамики от обычной.

12. Основные методы повышения качества древесины.

13. Возможности применения древесного материала в различных отраслях народного хозяйства.

14. Основные перспективы развития композиционных и аморфных материалов.

4 Программа промежуточной аттестации студентов

Программа промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Материаловедение» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников на основании рабочей программы и соответствует Государственному стандарту и Положению о промежуточной аттестации.

Цель промежуточной аттестации:

- выявить соответствие уровня подготовки каждого студента требованиям Государственного стандарта.

Задачи:

-выявление уровня владения знаниями по дисциплине;

• выявления уровня сформированности практических умений выбора способа сварки, параметров режима сварки, разработки технологических процессов изготовления сварной конструкции;

• выявление уровня сформированности профессионально-значимых качеств. Планируемый результат.

Студент должен:

иметь представление:

• о взаимосвязи учебной дисциплины "Материаловедение" с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

• о прикладном характере учебной дисциплины в рамках специальности;

• о новейших достижениях и перспективах развития в области материаловедения;

знать:

• строение и свойства материалов, методы их исследования;

• классификацию материалов, металлов и сплавов;

• области применения материалов;

• методы воздействия на структуру и свойства материалов;

уметь:

• выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации;

• проводить исследования и испытания материалов;

• работать с нормативными документами для выбора материалов с целью обеспечения требуемых характеристик изделий.

В процессе изучения дисциплины «Материаловедение» предусмотрено проведение:

- контрольных работ

- экзамена.

Задания контрольной работы выдаются в период установочной сессии. Выполненные и оформленные задания сдаются в соответствии с графиком методисту заочного отделения с регистрацией в журнале. До начала следующей сессии преподаватель проверяет работу и пишет рецензию. При необходимости выполненное задание может быть возвращено на доработку.

Промежуточный контроль усвоения учебного материала в виде экзамена может проходить в форме:

- ответы на вопросы билета,

- собеседование,

- выпуск технического бюллетеня,

- защита реферата, разработка презентации,

- наглядных пособий,

- альбома иллюстраций

и другое.

Форма зачета выбирается студентом самостоятельно и доводится до сведения преподавателя.

Критерии оценки устного ответа

Оценка «5»

Студент, использую профессиональную терминологию, полно, правильно и логично излагает теоретический материал, при этом обнаруживает его понимание

-Обосновывает и аргументирует свои суждения, приводит самостоятельные примеры

-Демонстрирует культуру речи, готов к диалогу с преподавателем

• Умело применяет теорию при выполнении практических заданий, находит наиболее рациональный путь решения

• Грамотно использует нормативно-справочную литературу

• Способен обобщать, анализировать, оценивать, высказывать свое мнение

• Способен к самоанализу и самооценке

Оценка «4»

Те же требования к изложению теоретического материала, но

отсутствует один из перечисленных критериев

• Затрудняется в ситуационном его применении

• Не может проанализировать конкретную практическую ситуацию

Оценка «3»

Студент воспроизводит материал, обнаруживая знание и понимание основных положений темы

• Излагает материал неполно, допуская неточность в определений понятий

• Не умеет обосновывать свои суждения и привести свои примеры

• Нарушает логичность изложения материала

• Допускает ошибки в речи

Оценка «2»

Студент узнает предмет, явление и т.п.

• Но обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела материала

• Допускает ошибки в формулировании определений и правил, искажающие их смысл

• Излагает материал беспорядочно

• Не понимает вопросов преподавателя