Тематика и основное содержание заданий самостоятельной работы студента

№ п/п	Наименование видов самостоятельной работы	Трудоёмкость (час.)
1	Написание ККР	10
2	Изучение самостоятельно отдельных тем: 1.4, 1.5, 2.4, 4.4, 4.7, 4.8, 4.9, 5.3	24
3	Подготовка к лабораторным работам	22
4	Подготовка к семинарским занятиям	10

1. Написание ккр

Контрольно-курсовая работа представляет собой письменную работу студента на одну из предложенных преподавателем тем. Примерный перечень тем контрольно-курсовых работ приведен ниже.

При подготовке работы, как правило, используется ряд литературных и иных источников. Работа должна содержать основные понятия и определения по избранной теме, описание основных закономерностей, а в случае необходимости - точки зрения различных школ и направлений психологии по данному вопросу. Кроме того, работа должна содержать самостоятельное экспериментальное исследование студента по избранной тематике с отработкой своей гипотезы исследования.

Формально работа состоит из следующих частей: введение – описывается актуальность исследуемой проблемы, выдвигаемая гипотеза цели и задачи работы, предполагаемые методы исследовании и выборка испытуемых.; I часть – теоретическое обоснование исследуемой проблемы, с анализом различных подходов к ее решению; II часть – описание и анализ проведенной практической работы, с выводами, подтверждающими гипотезу исследования; заключение – основные выводы по изученной проблеме.

Баллы за контрольно-курсовую работу выставляются только после ее защиты. Максимальное количество баллов – 20.

Темы контрольно-курсовых работ

1. Основные функциональные возможности компьютерной и телекоммуникационной техники, типового программного обеспечения, используемых в учебном процессе для решения типичных задач.

2. Основные функциональные возможности современной оргтехники и соответствующего программного обеспечения для подготовки мультимедийного учебного материала.

3. Выполнение практических учебных заданий с помощью использования системы Microsoft Power Point 2010 в режиме работы так называемого «продвинутого» пользователя.

4. Способы доработки иллюстраций в графическом редакторе.

5. Основы видеомонтажа: вырезка и склейка видео фрагментов.

6. Возможности использования электронной почты на примере корпоративной электронной почты современного вуза (Microsoft Outlook 2010) и общедоступных (свободных) почтовых сервисов.

7. Использование интегрированных ресурсов корпоративной электронной почты вуза для решения типичных задач по организации учебного процесса.

8. Способы и средства организации телеконференций и других видов удаленного общения с помощью современных сетевых сервисов (на примере средств Microsoft Live Meeting 2007, Lync 2010 или аналогичных программных продуктов).

9. Организация проведения лекций, семинаров и практических занятий со студентами с использованием возможностей системы Microsoft Live Meeting 2007, Lync 2010, Microsoft RoundTable, Microsoft SharePoint 2010 WorkSpace или аналогичных программных продуктов.

10. Возможности организации дистанционного тестирования знаний, психодиагностики, проведения компьютерных практикумов.

11. Поиск необходимых литературных источников в универсальных и специализированных базах данных.

12. Приемы поиска научной информации с помощью реферативной базы данных PsyInfo и др. электронных ресурсов Американской психологической ассоциации.

13. Системные программы современных компьютеров и средств коммуникации

14. Поисковые машины, их обзор и сравнительное описание возможностей основных поисковых машин

15. Обеспечение безопасности информационных технологий.

16. Представление о понятии безопасности в сфере информационных технологий.

17. Угрозы и возможные негативные последствия использования информационных технологий.

18. Основные условия обеспечения безопасности информационных технологий.

19. Преимущества и ограничения в использовании специализированного программного обеспечения в психологии.

20. Специфика программного обеспечения в сфере психодиагностики.