Задание 4.

Составьте портрет идеального психодиагноста, осуществляющего процесс изучения семьи.

Вопросы и задания: При выполнении задания воспользуйтесь следующими рекомендациями:

 учитывайте профессиональные качества, которым должен соответствовать психолог-диагност;

 учитывайте профессиональную подготовку психолога-диагноста;

 учитывайте личностные качества, которым должен соответствовать психолог-диагност

Целью изучения семьи является, во-первых, установление семейного диагноза, т. е. выявление в жизне­деятельности определенной семьи тех нарушений, которые участвуют в воз­никновении, хронификации нервно-психического расстройства у одного или нескольких ее членов; во-вторых, выявление тех психологических осо­бенностей семьи и ее членов, от кото­рых зависит коррекция нервно-психи­ческого расстройства. Задача изучения семьи весьма сложна. Основная цель специалиста при работе с семьей – постановка диагноза, обеспечивающего решение практических задач. Поэтому, психодиагност должен придерживаться определенным критериям:

1. Должен знать и уметь использовать  психодиагностические методики изучения семьи.

2. С помощью этих методик  выявлять те психологические особенности семьи и ее членов, от которых зависит коррекция этих нарушений.

3. В психодиагностике использовать принципы :

• принцип конкретности;

• принцип ориентации на выявление индивидуальности;

• принцип безоценочности.

Так же важны такие качества как 1)мотивационно-ценностные особенности:

• выраженный интерес к людям;

• ориентация на дальнейшее профессиональное и личностное развитие;

• отсутствие выраженного мотива власти.

2) Характерологические качества:

• устойчивая позитивная самооценка;

• развитые коммуникативные качества (гибкость в общении, умение устанавливать и поддерживать контакт с различными категориями людей,

• доброжелательность;

• уверенность в себе и результатах своей деятельности.

3) Способности:

• высокий уровень интеллектуального развития (выраженные способности к анализу и обобщению информации, интеллектуальная гибкость);

• умение решать интеллектуальные (диагностические) задачи в условиях дефицита информации;

Кроме того, существенным является наличие у специалиста по психодиагностике определенного личностного и жизненного опыта.

Предпочтительное образование — высшее психологическое. Как правило, высокое качество подготовки чаще всего встречается у выпускников психологических факультетов университетов и педагогических вузов. Большое значение имеет психологическая специализация и практика.

В профессиональный актив кадрового психодиагноста должны входить тесты, позволяющие решать широкий спектр задач и получать комплексное представление об испытуемом. Желательно, чтобы опыт практической диагностической работы были не менее одного года.

Задание 5.

Составьте банк методик для изучения детско-родительских отношений. Вопросы и задания:

При выполнении задания воспользуйтесь следующими рекомендациями:

1. При составлении банка методик необходимо выделить несколько разделов, для которых следует подбирать методики. Выделение разделов может осуществляться по различным основаниям: по субъектам семейной системы, по проблемам семьи, по сферам функционирования семьи, по этапам развития семьи и пр. В каждом разделе должно быть представлено не менее трех методик. 2. Следует подбирать только экспериментально апробированные методики, которые представлены в научной литературе. 3. Каждая методика должна включать название, цель, автора методики, ссылку на источник, из которого взята методика. Указывается, на кого направлена методика, дается описание стимульного материала (если это предполагает методика), хода применения методики, обработки и интерпретации материала.

Семейная диагностика  это оценка семейной системы с точки зрения нарушений, следствием которых являются соматические или невротические нарушения у кого-то из членов семьи. Есть разные способы диагностики: проективные, бланковые, игровые и др. Есть разные направления в семейной терапии (стратегическая, структурная, динамическая, поведенческая и т.д.) и каждое из них имеет свои подходы к диагностике семьи.

Были отбраны наиболее известные и часто используемые.

1.Опросник ПЭА. А. Н. Волкова ⁶ Цель-  для исследования семейных установок, позволяющий установить иерархию семейных ценностей и представления о распределении ролей при их реализации, а также ролевую структуру супружеской пары. Опросник состоит из 45 утверждений, которые касаются взаимоотношений между партнерами в браке. В текст опросника заложены три шкалы: понимание, эмоциональное притяжение и авторитетность (уважение). Каждая шкала включает по 15 вопросов-утверждений. Отвечать –Да, Нет, Не знаю. Даются баллы за ответы 1-2 балла за ответ.

2. Тест Лири , разработанной Т. Лири, Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 году.используется для диагностики взаимопонимания, идеального образа партнера. Он представляет собой набор характерологических утверждений, выраженность которых у себя и партнера предлагается оценить. В опроснике 128 вопросов, и должно быть 256 ответов.⁷ Из полученных результатов тестирования можно сделать выводы о выраженности типа, о степени адаптированности поведения человека в группе, степени соответствия целей и достижения цели в процессе выполнения работы.Эта методика до сих пор используется спецслужбами США.

3.Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке « А.Н. Волкова.⁸

Цель методики: 1. Уточнение представлений супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнера. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).  2. Уточнение представлений супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенных шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП). Таким образом, результаты данной методики позволяют выявить иерархии семейных ценностей супругов, а так же сделать вывод о социально-психологической совместимости супругов в семье.

Взаимоотношения родителей и детей исследуются с помощью следующих методик:

методика измерения родительских установок и реакций ( Авторы - американские психологи Е.С. Шефер и Р.К. Белл. Методика PARI ( parental attitude research instrument ) предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни.