- •Школа альпинизма Содержание
- •Введение
- •I. Краткий исторический очерк альпинизма
- •1. Возникновение альпинизма
- •2. Альпинизм в дореволюционной России
- •3. Становление советского альпинизма
- •4. Современный этап развития советского альпинизма
- •II. Организационные формы альпинизма
- •1. Особенности альпинизма как вида спорта
- •2. Структура руководящих органов
- •3. Альпинистские секции и клубы
- •4. Спортивные сборы, альпиниады и экспедиции
- •5. Соревнования по альпинизму
- •6. Инструктора-методисты по альпинизму
- •7. Разрядные нормативы по альпинизму
- •III. Классификация маршрутов на горные вершины
- •1. Харатер маршрута. Категория сложности
- •2. Логика и красота маршрута
- •IV. Горный рельеф - образование и развитие
- •1. Происхождение и жизнь гор
- •2. Формы горного рельефа
- •3. Ледники
- •4. Снег и фирн
- •5. Лавины
- •6. Горные реки
- •7. Климат и погода горных районов
- •8. Особенности горного рельефа, меры предосторожности при их преодолении
- •9. Акклиматизация
- •10. Опасности, привносимые в горы человеком
- •V. Ориентирование в горах
- •1. Задачи ориентирование в горной местности
- •2. Ориентирование в среднегорье
- •3. Ориентирование в высокогорной зоне
- •4. Обучение ориентированию в горах
- •VI. Обучение альпинизму. Организация. Общие педагогические принципы
- •1. Организационные вопросы
- •2. Принципы формирования учебных подразделений
- •3. Учебные отделения и отряды. Связки и спортивные группы
- •4. Командиры учебных отделений и отрядов
- •5. Обучение и воспитание альпинистов
- •6. Дисциплина в альпинизме
- •7. Учебный процесс и его направленность
- •8. Характеристика итогов обучения
- •VII. Особенности жизни в горах. Организация выездов. Биваки
- •1. Быт и питание на выездах
- •2. Базовые лагери и массовые биваки
- •3. Биваки в высокогорной зоне
- •4. Бивачное снаряжение
- •5. Вспомогательное снаряжение
- •6. Экипировка альпиниста
- •7. Охрана среды обитания
- •VIII. Безопасность при занятиях альпинизмом
- •1. Взаимная страховка - основная форма безопасности и взаимодействия альпинистов
- •2. Обучение приемам динамической страховки на учебном страховочном стенде и оказание помощи партнеру по связке при его срыве
3. Учебные отделения и отряды. Связки и спортивные группы
Класс в учебном альпинизме - это учебное отделение. Состав участников в отделениях новичков и значкистов остается практически постоянным в течение всего времени пребывания в горах. В отделениях разрядников также желательно иметь стабильный состав, как минимум до окончания цикла занятий и совершения первых восхождений.
Несколько равнозначных по своему уровню отделений (параллельных классов) составляют учебный отряд. Он работает по единому плану, который разрабатывается командиром на основе Программы, с учетом особенностей района и имеющегося контингента участников и инструкторов. Отряд образует единое целое; практически все занятия отделения отрабатывают вместе, в том числе и тренировочные восхождения. Отрядом проводится зачетное восхождение новичков.
При подготовке на разряд кандидата в мастера и мастера спорта группы работают по индивидуальному плану. При формировании таких групп, разработке и утверждении их планов учитывается спортивная квалификация участников и уровень показанной на деле тактической, технической и физической подготовки.
Основная тактическая единица в отделениях разрядников на всех квалификационных уровнях - связка.
Структура учебных подразделений динамична; основное ее назначение - создание оптимальных условий для обучения и совершения восхождений. Структура и работа альпбаз строятся так, чтобы обеспечить эти условия с учетом имеющихся возможностей.
Формально связка - это 2 или 3 альпиниста, во время занятий или восхождений работающих на одной веревке. Фактически связка - минимальный по составу коллектив, способный в горах самостоятельно решать тактико-технические задачи. В связке не просто суммируются индивидуальная подготовленность и возможности ее участников - в ней в результате схоженности появляется умение взаимодействовать. Понятие это в буквальной трактовке означает совместное участие в восхождении; реально схоженность означает слаженную работу и на сложном рельефе, и во время подготовки, и на подходах, и в бивачной жизни. Взаимопонимание наиболее важно в вопросах взаимной страховки и выбора маршрута на микрорельефе. На маршруте голосовая связь часто затруднена, да и времени на длительные переговоры, обсуждение мнений и советов практически нет. И здесь требуются абсолютное доверие к партнеру, мгновенная реакция на его команды, реплики, жесты, умение понять просьбу и отреагировать на нее даже раньше, чем она будет высказана. Естественно, полное взаимопонимание в связке достигается при ее более или менее длительном существовании как "боевой единицы" и при наличии общности во взглядах ее участников на альпинизм и свое место в нем.
Даже в одной сработанной связке никогда не бывает абсолютного равенства по всем компонентам альпинистского мастерства. Еще большая разница наблюдается в отделениях, где работают 2-3 связки. Во временных отделениях к техническому неравенству добавляется разница в целях и взглядах на пути достижения этих целей. Одна из задач учебных альпинистских подразделений как раз и состоит в том, чтобы на практике научить умению взаимодействовать, сопоставлять значимость личных и коллективных целей.