Занятие № 3

Тема №12. Сознание

Развитие представлений о происхождении и сущности сознания. Атомистический (материалистический) и эйдетический подходы к проблеме сознания и их историческое развитие. Концепция отражения. Отражение как атрибут материи. Иерархия форм отражения в живой и неживой природе. Философский смысл антропосоциогенеза. Логически и исторически необходимые условия и предпосылки антропосоциогенеза. Сознательное и бессознательное.

Сознание и мышление. Роль труда, игровых форм поведения, языка в становлении сознания. Роль целеполагания, метода, орудийного мышления, творческого и репродуктивного начал в труде. Игра как единство иллюзорного и подлинного, естественного и искусственного в поведении человека. Мышление как игра. Роль игры в культуре.

Язык, его сущность и функции. Опосредующая между сознанием и реальностью роль языка. Абстракция и язык. Исторические этапы становления языка, их связь с генезисом сознания. Проблема идеального в истории философии. Нейрофизиологический, логический и семиотический смыслы понятия идеального. Образ, знак, символ. Информация. Философское, кибернетическое, биологическое толкования информации.

Основные вопросы:

1. Отражение как свойство материи.

2. Происхождение и сущность сознания.

3. Сознание и мышление

4. Проблема идеального. Феномен символа.

5. Язык, его сущность и функции.

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте словарь основных терминов темы.

2. Найдите правильные ответы к вопросам примерного теста.

Согласно какой концепции происхождение сознания (человека) в акте божественного творения…

1. концепции абиогенеза

2. концепции панспермии

3. трудовой теории антропогенеза

4. теистической концепции

Согласно трудовой теории антропогенеза ключевым элементом в понимании возникновения и сущности сознания является…

1. материя

2. идея

3. труд

4. Мышление

Элемент структуры сознания…

1. ложь

2. знание

3. истина

4. речь

Оценка человеком своих знаний, умений, нравственного облика, интересов, идеалов и т.п.-это…

1. самосознание

2. воля

3. память

4. воображение

Систематизированное, теоретическое обоснование, духовное выражение интересов различных социальных групп или общностей – это…

1. общественная психология

2. обыденное сознание

3. индивидуальное сознание

4. общественная идеология

Понятием «идеальное» характеризуются…

1. Природные условия

2. Логические нормы рассуждения

3. Нравственно-моральная норма

4. Экономические отношения

5. Знание о мире

Истолкование сознания как свойства высокоорганизованной материи, высшей формы отражения мира, продукта эволюции природы, человека и общества характерно для ________ материализма.

1. Вульгарного

2. Диалектического

3. Метафизического

4. Наивного

Формы контроля: устный опрос, Тест

Занятие № 4

Тема №13. Познание

Гносеология (эпистемология) как наука, ее историческое становление. Знание, его виды. Типы рациональности (обыденная, откровенная, логическая, эмпирическая философско-диалектическая рациональности) и виды знания. Познавательная парадигма. Познание как отражение. Виды и проявления рефлективной (классической) гносеологической парадигмы, ее недостатки.

Становление деятельностного понимания феномена познания. Познание как деятельное, культурно-исторически определенное отношение человека к миру. Практика как содержание, цель и критерий познания. Познание и понимание: герменевтическая эпистемология.

Субъект и объект познания. Типология субъектов познания и ее соотношение с классификацией форм бытия. Природа, история и человек как объекты познавательной деятельности. Самопознание субъекта, его роль в познавательной деятельности.

Структура познавательной деятельности. Чувственное и рациональное познание. Обыденный и теоретический уровни познания. Методы научного познания. Исторические типы научных методологий: панлогизм, механицизм, эволюционизм, структурализм, синергетизм.

Проблема истины. Истина, заблуждение и ложь. Абсолютная и относительная, объективная и субъективная истины. Конвенциональная, прагматическая, логико-анлитическая концепции истины.

Основные вопросы:

1. Познание как отражение. Феномен знания.

2. Познание как деятельность. Феномен практики.

3. Структура познавательной деятельности. Субъект, предмет и объект познания.

4. Уровни и методы научного познания.

5. Истина и заблуждение. Критерии и концепции истины.