Содержание

1. Инструктаж: вводный и первичный

2. Часть, заполняемая в школе

1.1

ОТЧЁТ 1

1 ИНСТРУКТАЖ

Вид инструктажа	Дата	ФИО проводившего Инструктаж	Подпись студента	Подпись проводившего инструктаж
Вводный	25 октября 2017 года	Филиппова И.В.
Первичный на рабочем месте

2 ЧАСТЬ, ЗАПОЛНЯЕМАЯ В ШКОЛЕ

2.1 Отчет о выполнении заданий практики

1 Анализ уроков (факт выполнения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Наблюдение и анализ характера общения учителя и учащихся (факт выполнения) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3 Оказание помощи учителю в его повседневной профессиональной работе, посещение уроков в классе, организация игр с детьми (виды деятельности) __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2 Отзыв учителя о работе студента-практиканта (добросовестность, ответственность, инициативность, корректность, готовность к диалогу, сотрудничеству, характер общения с детьми, родителями, педагогами и т.д.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата Подпись учителя_________

3 ЧАСТЬ, ЗАПОЛНЯЕМАЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ

3.1 Самоанализ хода и результатов практики

Примерные вопросы для анализа хода и результатов практики

• Какими были Ваши ожидания перед началом практики? Оправдались ли они?

• Удалось ли выстроить продуктивное общение с учителем? Что этому способствовало или мешало?

• Удалось ли выстроить продуктивное общение с детьми? Что этому помогло? Что Вы чувствовали, общаясь с детьми?

• Удалось ли подготовить индивидуальный план своей работы, помог ли он в организации своей деятельности?

• Насколько успешно удалось включиться в анализ урока? Что получается хорошо? С какими трудностями вы столкнулись? Что интересного вы узнали про современный урок?

• Что Вы узнали особенно интересного, неожиданного о детях, учителе, профессии, о себе?

• Какое задание было для Вас самым трудным (легким), интересным (неинтересным)?

• С какими проблемами Вы столкнулись?

• Что Вы ожидаете от следующей практики? Какие пожелания можете высказать по поводу подготовки к практике, ее организации?

3.2 Общая характеристика работы студента-практиканта руководителем практики от университета

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Дата Подпись _______________