Практическая часть. Исследовательские задания.

ЕГЭ для врача! Вот только для какого?

«Врач» - понятие пространственное. Этим термином можно назвать и терапевта, и хирурга, и психолога. Но если для первых двух специальностей физика, на мой взгляд, просто необходима, то погружаться в эти знания третьему специалисту смысла нет. Предлагаю расставить все точки над «i» и разобраться, кому из врачей придётся «зубрить» законы и формулы.

Специальность	Сдаём физику?	Специальность	Сдаём физику?
Акушер-гинеколог	-	Онколог	+
Аллерголог-иммунолог	+	Онколог-хирург	+
Ангиохирург (Сосудистый хирург)	+	Ортодонт	+
Андролог	+	Ортопед	+
Анестезиолог	+	Остеопат	+
Аритмолог	+	Отоневролог	+
Ароматерапевт	+	Офтальмолог-хирург	+
Артролог	-	Паразитолог	+
Бактериолог	-	Педиатр	+
Валеолог	-	Перинатолог	-
Венеролог	-	Пластический хирург	+
Вертебролог	+	Психиатр	-
Вирусолог	+	Психоневролог	+
Врач общей практики (Семейный врач)	-	Психотерапевт	-
Врач по лечебной физкультуре и спорту	+	Пульмонолог	+
Врач по лечению бесплодия	+	Радиолог	+
Врач по спортивной медицине	+	Реабилитолог	+
Врач скорой помощи	+	Реаниматолог	+
Врач УЗИ	+	Ревматолог	+
Врач функциональной диагностики	+	Рентгенолог	+
Гастроэнтеролог	-	Репродуктолог	+
Гематолог	-	Рефлексотерапевт	+
Генетик	+	Сомнолог	-
Гепатолог	+	Сосудистый хирург	+
Гериатр	+	Стоматолог	+
Гинеколог	-	Суггестолог	+
Гирудотерапевт	+	Сурдолог	-
Гомеопат	+	Сурдопедагог	-
Дерматолог	-	Терапевт	-
Диагност	+	Терапевт мануальный	-
Диетолог	+	Токсиколог	-
Иглорефлексотерапевт	+	Торакальный хирург	+
Иммунолог	-	Травматолог	=
Имплантолог	+	Трансфузиолог	-
Инфекционист	-	Трихолог	+
Кардиолог	+	Триопатолог	+
Кардиохирург	+	УЗИ врач	+
Кинезиолог	-	Уролог	-
Колопроктолог	+	Физиотерапевт	+
Косметолог	-	Флеболог	-
Курортолог	-	Фониатр	+
ЛОР ( Отоларинголог)	+	Фтизиатр	-
Маммолог	-	Хирург	+
Нарколог	+	Эмбриолог	+
Невропатолог	+	Эндодонт	-
Нейрохирург	+	Эндокринолог	+
Неонатолог	+	Эндоскопист	+
Нефролог	-	Эпидемиолог	+
Окулист (Офтальмолог)	-	Эпилептолог	+

Таким образом, я считаю необходимым сдавать экзамен по физике для всех новых специальностей 21 века, для профессий, включающих в себя умение анализировать данные нового оборудования, а также для специальностей, основанных на сопоставлении данных оборудования и физико-биологического процесса человеческого организма.

Выход есть всегда!

Мы заявили, что врачам физика просто необходима. Конечно, встаёт вопрос о том, какая именно отрасль этой науки пригодится врачу. Вопрос более чем серьёзный. Травматологу, например, не помешает механика, физиотерапевту молекулярная физика, а косметологу электродинамика. Тогда перед нами встаёт другой вопрос – стоит ли заниматься изучением всех отраслей науки в школе?

Ситуация с ограничением или же, наоборот, расширением курса физики осложнена также тем, что эксперимент может поводиться только в так называемых «медицинских» классах. В непрофильных учреждениях применение данной системы становится просто невозможным. Итак, нам нужен класс будущих врачей. Но и тут возникает проблема в выборе специализации. Ни один из старшеклассников не может быть абсолютно уверен в том, что он будет стоматологом или кардиохирургом.

В процессе обучения в школе, а потом и в вузе меняются взгляды молодых людей, и они отдают предпочтение уже другой отрасли медицины. Кроме того, в современном мире буквально за пару лет может появиться новая «врачебная» специальность. А значит, в вузе студент может выбрать именно её. Тогда мы получаем ужаснейший результат – молодого специалиста с отличным знанием термодинамики, и, к примеру, «нулевым» показателем по механике.

Таким образом, мы приходим к выводу, что врач должен обладать широкими знаниями такого технического предмета, как физика. Кроме того, он просто обязан совершенствовать свои знания при первой же возможности.

Учение с увлечением!

Многие ребята признаются, что и хотели бы заниматься физикой, но…Да, между учениками и этой точной наукой вновь встал противительный союз. Одни нерадивые ученики были слишком ленивыми, чтобы учить этот предмет и спохватились лишь к старшим классам, другие до последнего года обучения в школе были уверены, что физика им просто не нужна. Есть и другой вопрос – нежелания или неумения правильно понимать учителя и предъявляемых им требований. Что ж, и для тех, и для других ребят есть прекрасная возможность научиться основам физики.

Один из современных методов обучения – каникулярные школы. Именно они стимулируют обучающихся к более глубоким знаниям, а порой и убеждают встать на «путь истинный» - сменить выбранную карьеру на более совершенную. Итак, я проанализировала информацию в интернете и выбрала наиболее подходящие для изучения физики каникулярные школы:

1. «слон и жираф» - организация, предлагающая как изучение отдельно физики, так и других предметов. Более того, это практически единственная физиолого-биохимическая летняя школа! Ребята занимаются около 5 часов в день, не только присутствуют на семинарах, но и проходят практику.

http://slon-i-giraf.ru/Выездные-школы/physio-push.html

2. Одна из самых популярных летних школ – «Химера». Поверьте, название вовсе не оправдывает себя! В этой школе не только интересно, но и престижно побывать хоть раз! Уроки ведут преподаватели и студенты МГУ и МФТИ, занятия проходят в самых неожиданных формах! На первый урок ребята приходят ещё до завтрака.

http://ximmera.ru/history

3. Третье место по популярности занимает Летняя Многопрофильная Школа при МЦНМО. Смена в ЛМШ состоит из трех учебных недель. Неделя — из 5 учебных дней и зачетной субботы. Первые две пары проводятся по профильным предметам: математике, физике, химии, биологии, программированию. Учителя приезжают из лучших Московских и Питерских вузов.

http://lmsh.edu.ru/

Конечно, не стоит сразу пытаться попасть на такие серьёзные летние школы. Стоит начать с нижней ступеньки – найти видеоурок на просторах интернета или купить профильный учебник и погрузиться с головой в науку. Было бы желание.

В конце своей работы мне довелось побеседовать с одним из преподавателей медицинских вузов. Он подтвердил необоснованно несерьёзное отношение молодых врачей к такой дисциплине, как физика, сделал упор на несоответствие учебных стандартов темпу времени. Более того, представитель медицинского вуза уверен, что свою карьеру человек должен чётко определить в 9 классе, и если он решил стать врачом, то просто необходимо переходить в профильный класс. Он так же заметил, что внедрение в школьный курс программ, позволяющих ученику в процессе практико-ориентированных занятий познавать профессию, соответствовало бы нуждам университета. Более того, рассматривается возможность оплачивания этих программ вузом.