Список практических заданий

1. Выпишите из словарей литературоведческих терминов, научной, учебной литературы не менее трех определений художественной идеи, пафоса к тем, которые даны на лекции (с обязательным указанием автора и источника). Выберите и выучите то определение, которое понятнее и ближе. Обоснуйте ответ.

2. На основе текста лекции и изученной литературы составьте опорный конспект № 2 (ОК № 2) к рассматриваемой теме (в виде схемы), включив в него примеры из классической литературы.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Как вы считаете, идея – это рациональная или эмоциональная сторона идейного мира? Докажите свои суждения.

2. Можно ли говорить о том, что положительно оцениваемый автором герой является выражением его представлений об идеале? Поясните ответ примерами из литературных произведений.

Список дополнительной литературы:

1. Введение в литературоведение: учебник / под ред. Г.Н. Поспелова. – М., 1988. – С. 100-143.

2. Волков И.Ф. Теория литературы. – М., 1995. – С. 60-66.

3. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 1998. – С. 58-75.

4. Основы литературоведения: учебное пособие для филол. ф-тов пед. ун-тов / под общ. ред. В.П. Мещерякова. – М., 2000. – С. 26-29, 39-42.

5. Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 1999. – С. 55-58.

Практическое занятие №3. Литературный род и жанр

Цель практического занятия:

осмыслить эволюцию представлений о литературных родах и жанрах в науке о литературе; рассмотреть принципы родовой и жанровой классификации литературных произведений; выяснить дифференцирующие признаки, позволяющие систематизировать литературные произведения согласно родам и жанрам; установить взаимодействия между литературными родами, приводящие к возникновению межродовых явлений в литературе.

План занятия:

1. Теория литературных родов и жанров в аспекте развития науки о литературе.

2. Эпический род литературы. Основные жанры эпоса.

3. Лирика как род литературы. Лирические жанры.

4. Драма как род литературы. Основные драматические жанры.

5. Лиро-эпические произведения, их родовые и жанровые признаки.

Список практических заданий

1. Установите взаимосвязь понятий и проведите параллели (схему сделайте в тетради):

сюжетность

эпос описательность

психологизм

проза

лирика стих

разноречие

монологизм

драма большой объем

малый объем

средний объем

2. Изучите работы Аристотеля «Об искусстве поэзии», Н. Буало «Поэтическое искусство», В.Г. Белинского «Разделение поэзии на роды и виды». Выделите признаки рассматриваемых в них литературных жанров. Дополните характеристики материалами словарей литературоведческих терминов, учебников.

3. Напишите литературоведческие статьи о лирических жанрах, упоминаемых А.С. Пушкиным в романе «Евгений Онегин» (гл.4, строфы XXX-XXXII). При выполнении задания воспользуйтесь материалами учебников, словарей, справочной литературой.

XXX

<…>

Когда блистательная дама

Мне свой in-quarto подает,

И дрожь и злость меня берет,

И шевелится эпиграмма

Во глубине моей души,

А мадригалы им пиши!

XXXI

Не мадригалы Ленский пишет

В альбоме Ольги молодой;

Его перо любовью дышит,

Не хладно блещет остротой;

Что ни заметит, ни услышит

Об Ольге, он про то и пишет:

И полны истины живой

Текут элегии рекой.

<…>

XXXII

Но тише! Слышишь? Критик строгий

Повелевает сбросить нам

Элегии венок убогий

И нашей братье рифмачам

Кричит: «Да перестаньте плакать,

И все одно и то же квакать,

Жалеть о прежнем, о былом:

Довольно, пойте о другом!»

– Ты прав, и верно нам укажешь

Трубу, личину и кинжал,

И мыслей мертвый капитал

Отвсюду воскресить прикажешь:

Не так ли, друг? – Ничуть. Куда?

«Пишите оды, господа <…>».