17. Задание 17 № 8185

Установите со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми характеристиками: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ		ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) Сказание о кня­зьях Владимирских Б) «Путешествие из Пе­тер­бур­га в Москву» B) «Оттепель» Г) «Задонщина»		1) Памятник древ­не­рус­ской литературы, ко­то­рый рас­ска­зы­ва­ет о по­бе­де рус­ских войск в Ку­ли­ков­ской битве. 2) Произведение А. Н. Радищева, за ко­то­рое он был аре­сто­ван и от­прав­лен в ссылку. 3) Произведение И. Г. Эренбурга, ко­то­рое дало на­зва­ние це­ло­му пе­ри­о­ду ис­то­рии СССР. 4) Древнейший из­вест­ный ле­то­пис­ный свод. 5) Памятник рус­ской ли­те­ра­ту­ры XVI в., ко­то­рый из­ла­га­ет ле­ген­ду о про­ис­хож­де­нии ве­ли­ких кня­зей от рим­ских императоров. 6) Литературное произведение, про­слав­ля­ю­щее по­дви­ги Сте­па­на Разина.

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г

18. Задание 18 № 5449

Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

 

 

Какой мо­ну­мент был со­здан тем же скульптором, ав­тор­ству ко­то­ро­го при­над­ле­жит па­мят­ник на монете? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой этот мо­ну­мент указан.

 

19. Задание 20 № 5450

Назовите преобразователя, о де­я­тель­но­сти ко­то­ро­го идёт речь. Ука­жи­те годы его правления. На­пи­ши­те на­зва­ние преж­них цен­траль­ных го­су­дар­ствен­ных учреждений, про­пу­щен­ное в тексте.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

Отрывок из сочинения историка Н.Н. Фирсова.

 

«Преобразователь был исполнен веры в спасительность для народа хороших учреждений. Кроме того, прежние [центральные государственные учреждения – ] __________ сами по себе не могли уже удовлетворять новым потребностям

оперявшегося государства. Логическая схема государственного управления, составленная Лейбницем, а также финансовые нужды государства – это было для [преобразователя] критериумом того, что и в какой комбинации следовало

заимствовать из западно-европейских образцов. Явились коллегии…

… В дополнение к учреждениям шведского образца прибавляется целая система магистратов с коллегиальным строем…, заимствованная из Германии… Всё это делалось для пользы государства, выставленного …впервые как цель, к которой до почти полного забвения своей личности должны были по мысли преобразователя, стремиться все общественные элементы».