Тема 4. Система консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной работы

Вопросы и задания

1. Раскройте особенности психолого-педагогической поддержки социально-дезадаптированных детей в коррекционных учреждениях

2. Раскройте значение психолого-педагогической диагностики в процессе осуществления коррекционных воздействий.

3. Определите основные требования к осуществлению диагностики.

4. На основании анализа литературы раскройте:

- показатели, принимаемые во внимание при изучении школьников;

- требования к методам диагностического исследования;

- разнообразные формы учета данных о динамике личностного развития ребенка, познавательной сферы.

5. Продумайте меры реабилитационной работы с учетом нарушений социализации

Модуль 4. Средства контроля качества обучения Вопросы к зачету

1. Проблемы эмоционального развития в детском возрасте.

2. Характерологические и поведенческие отклонения в развитии детей и подростков.

3. Психологическая характеристика детей обучающихся в коррекционных учреждениях.

4. Психологические подходы к объяснению механизмов агрессивности детей и подростков.

5. Коррекция агрессивности у детей и подростков.

6. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации

7. Психолого-педагогическая характеристика девиаций в поведении не-совершеннолетних.

8. Сущность социально-профилактической работы с несовершеннолетними

9. Методы воспитания детей с особыми нуждами

10. Проблемы социально трудовой реабилитации детей с проблемами в поведении.

11.Содержание деятельности социального педагога в коррекционном образовательном учреждении (школа, интернат, реабилитационный центр и т.д.)

12. Специализации в работе социального педагога в специальном образовательном учреждении.

Модуль 5 Дополнительная литература

1. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

2. Варфоломеева З.С., Легостаева Л.А. Педагогическая помощь младшим школьникам с трудностями в обучении. – Череповец, 2000.

3. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учебн. пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/ А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева; Под. ред. В.А. Сластенина.- М., 2002

4. Нормативно-правовое обеспечение системы специального образования в Вологодской области / Сост. А.П. Коновалова, Т.М. Карпова, С.В. Копытова. – Вологда: ВИРО, 2004

5. Специальная педагогика: Уч. пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/ Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой.- М., 2001

Использование Интернет на сайтах

htpp:// www.school.edu.ru – «Российский общеобразовательный портал»

htpp:// www.fio.ru – портал Федерации Интернет - образования

htpp:/ www.auditorium.ru– «Аудиториум»

htpp:// www.edu.ru – «Российское образование»

htpp:// nsc.1september.ru – рубрики газеты «Начальная школа»

htpp:// edu.1september.ru – проект «Педагогический университет» (дистанционное обучение в рамках повышения квалификации работников образования)

htpp:// www.ed.gov.ru – сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

htpp:// www.rfh.ru – Российский гуманитарный научный фонд

htpp:// www.int-edu.ru – сайт Института новых технологий

htpp:// www.rsl.ru – Российская государственная библиотека

htpp:// www.gnpbu.ru - Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского

htpp:// www.lib.msu.su – библиотека МГУ им. М.В.Ломоносова

htpp:// www.rsl.ru/r_frame. asp?htpp:// orel.rsl.ru – открытая русская электронная библиотека OREL.

htpp:// www.pedlib.ru – педагогическая библиотека

htpp:// www.dic.academic.ru – словари и энциклопедии on-line

htpp:// www.dictionary.fio.ru – Педагогический энциклопедический словарь

htpp:// www.viofio.ru/vio_site/default.htm - журнал «Вопросы Интернет образования»

http://standart.edu.ru/ – сайт, на котором размещены стандарты Российского образования.