Характеристика восприятия детей 7-10 лет.

В период младшего школьного возраста осуществляется развитие таких психических функций, как память, мышление, восприятие, речь. В 7 лет уровень развития восприятия достаточно высок. Ребенок воспринимает цвета и формы предметов. Высок уровень развития зрительного и слухового восприятия. Способность детей производить анализ и дифференциацию предметов и явлений связана с еще не сформировавшимся наблюдением. Уже мало просто ощущать и выделять отдельные свойства предметов. Наблюдение быстро формируется в системе школьного обучения. Восприятие приобретает целенаправленные формы, перекликаясь с другими психическими процессами и переходя на новый уровень – уровень произвольного наблюдения. Память в период младшего школьного возраста отличается ярким познавательным характером. Ребенок в этом возрасте начинает понимать и выделять задачу. Происходит процесс формирования методов и приемов запоминания. Для этого возраста характерен ряд особенностей: детям проще запоминать материал на основе наглядности, чем на основе объяснений; конкретные названия и наименования откладываются в памяти лучше, чем абстрактные; для того чтобы информация прочно закрепилась в памяти, даже если это абстрактный материал, необходимо связывать ее с фактами. Для памяти характерно развитие в произвольном и осмысленном направлениях. На начальных этапах обучения детям свойственна непроизвольная память. Это связано с тем, что они еще не могут сознательно анализировать получаемую информацию. Оба вида памяти в этом возрасте сильно изменяются и объединяются, появляются абстрактная и обобщенная формы мышления. Периоды развития мышления: преобладание наглядно-действенного мышления. Период схож с процессами мышления в дошкольном возрасте. Дети еще не умеют логически доказывать свои умозаключения. Они выстраивают суждения на основе отдельных признаков, чаще всего внешних; дети овладевают таким понятием, как классификация. Они все еще судят о предметах по внешним признакам, но уже способны выделить и соединить отдельные части, объединив их. Так, обобщая, дети учатся абстрактному мышлению.

Отличие восприятия взрослых и детей дошкольного и младшего школьного возраста.

(а может поменять местами этот пункт с восприятием детей?)

найти

Создание условий с целью первого благоприятного знакомства с иконой.

(оно должно быть понятным, однозначным, узнаваемым) Восприятие должно быть не хаотичным от большего к малому. Постепенным увеличением количества персонажей на изображении и с последовательным изучением жития.

Но если не учитывать все это: можно отпугнуть детей, вызвать неблагоприятное (негативное) впечатление, не сказать главное или, же перегрузить информацией.

Учитывая особенности восприятия детьми икон, предлагаем производить ознакомление в такой последовательности:

1-ый этап Икона с изображением одного персонажа (лика). Пояснение заключается в уточнении «кто изображен», «где», «зачем». Например, Божия Матерь, находясь на Небесах, с иконы смотрит на нас как из окошка, молится о нас Богу и оберегает нас.

• Иконы Божией Матери: Умиление, Остробрамская, Нерушимая стена, Радость всех радостей, Семистрельная.

• Иконы Иисуса Христа: Спас Вседержитель, Спас оплечный, Спас в рост (Спас Смоленский), Спас Нерукотворный, Спас Эммануил, Царь Иудейский.

• Иконы Николая Чудотворца: Никола Можайский, Никола Зарайский, Никола Корсунский, Никола Великорецкий.

• Иконы святого покровителя (святой данный с момента Крещения ребенка): в зависимости от жития его изображение может быть не одним на иконе если этой святой малоизвестен, а с группой персонажей. Но в наше время даже у малоизвестных святых начинает разрабатываться иконография.

• Иконы Ангела Хранителя (дух данный с момента рождения ребенка): Мстерская икона 19 век.

2-ой этап - Икона с изображением двух персонажей (ликов). Пояснение заключается в уточнении «кто изображен», «где», «зачем». А так же можно кратко, понятно сказать несколько фактов жития. Например, Божия Матерь и Младенец Иисус Христос находятся на Небесах и молятся о нас.

• Иконы Божией Матери и Младенца Иисуса Христа: Владимирская, Иверская, Казанская, Млекопитательница, Смоленская, Скоропослушница.

• Петр и Феврония.

• Серафим Саровский и Сергий Радонежский.

• Святой Иосиф и Иисус Христос

3-ий этап. Икона с изображением трех и более персонажей (ликов). Пояснение заключается в уточнении «кто изображен», «где», «зачем». И рассказывается житие, которое уже может быть наполнено деталями. И более подробным толкованием. Например, Святая Троица это Бог, который находится в Царствии Небесном и сохраняет мир во всей Вселенной и ведет нас к спасению наших душ

• Изображение Святой Троицы: Новозаветная икона святой Троицы, Ветхозаветная икона святой Троицы,

• Икона мучениц Софии, Веры, Надежды, Любови.

• Икона Царственных страстотерпцев.