Семінар 7. Наука і техніка ххі століття

1. Наука і техніка в умовах глобалізації.

2. Людина в інформаційному суспільстві.

Тематичні повідомлення

1. Характеристика періодів НТР.

2. Вимоги до фахівців інформаційного суспільства.

3. Інформаційні технології.

4. Використання енергії атому.

5. Розвиток генетики у ХХ ст.

6. Використання лазера.

7. Освоєння Космосу.

8. Інтернет та його вплив на суспільство.

9. Розвиток робототехніки.

10. Альтернативі джерела енергії.

11. Основні напрями розвитку наукових досліджень у ХХІ ст.

12. Наука і техніка в духовно-культурному житті суспільства.

13. Екологічні наслідки розвитку науки і техніки.

14. Розвиток робототехніки.

15. Головні досягнення НАН України.

Тема 8. Історичний шлях Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» Лекція 8. Історія нту «хпі»

1. Становлення Харківського технологічного інституту як науково-освітнього закладу в перші десятиліття його діяльності.

2. Науковий доробок та освітня модель 20-х – 80-х рр. ХХ ст.

3. НТУ «ХПІ» наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.

Історичні передумови виникнення інституту. Роль харківської громади у підготовці створення технічного закладу. Початок функціонування Харківського практичного технологічного інституту. Значення діяльності його першого директора професора В. Л. Кірпічова. Створення необхідної матеріально-технічної бази та забезпечення кваліфікованим науково-педагогічним складом. Особливості організації навчального процесу на механічному та хімічному відділеннях. Зародження основних напрямів наукових студій. Діяльність Південно-російського товариства технологів. Прикладний характер наукових досліджень.

Доробок провідних науковців ХТІ : В. Л. Кірпічова, М. М. Бекетова, О. М. Ляпунова, В. О. Стєклова, К. О. Зворикіна, П. М. Мухачова, М. Д. Пильчикова, І. П. Осіпова, О. П. Погорєлка, В. С. Кнаббе, В. Е.Тіра, В. О. Геміліана, О. П. Лідова, М. П. Клобукова, І. А. Красуського, П. П. Копняєва, В. М. Хрущова, М. Д. Зуєва, Є. І. Орлова, Г. Ф.  Буракова, Г. Ф. Проскури.

Суперечності реорганізацій 1920-х рр. Створення нових факультетів: інженерно-будівельного та електротехнічного. Встановлення котролю з боку більшовицької влади. Зміни кадрового складу, «пролетарізація» вищої школи. Створення робітфаку. Прийом за соціальним походженням. Особливості організації навчального процесу. Українізація та її наслідки. Діяльність науково-дослідних кафедр. Створення аспірантури та підготовка науково-педагогічних кадрів. Основні напрями науково-дослідної роботи.

Реорганізації 1930-х рр. Створення на базі ХПІ спеціалізованих навчальних закладів та їхня відомча підпорядкованість. Харківський механіко-машинобудівний інститут (ХММІ), Харківський хіміко-технологічний інститут (ХХТІ), Харківський електротехнічний інститут. Нові факультети та кафедри. Масова підготовка інженерних кадрів. Основні напрями наукової діяльності. Відновлення наукових ступенів та підготовка науково-педагогічних кадрів. Співпраця з науково-дослідними інститутами та промисловими підприємствами. Виробнича практика. Репресії 1930-х рр. Втрати серед професорсько-викладацького складу.

Друга світова війна. Мобілізація на фронт викладачів та студентів. Студентський батальйон. Евакуація ХММІ, ХХТІ та ХЕТІ. Діяльність ХММІ в Красноуфімську та ХХТІ в Чирчику. Особливості організації навчального процесу та наукової роботи. Реевакуація інститутів 1944 р. Відбудова навчальних корпусів, лабораторій та гуртожитків. Відновлення навчального процесу. Перші повоєнні роки. Зростання чисельності викладачів та студентів. Відкриття нових факультетів. Основні напрями наукової діяльності. Відновлення на базі ХММІ, ХХТІ та ХЕТІ в 1950 р. Харківського політехнічного інституту (ХПІ).

Особливості організації навчального процесу 1950-х – 1980-х рр. Створення нових факультетів та кафедр. Навчання за новими програмами та підготовка нової навчальної літератури. Зміцнення матеріально-технічної бази. Будівництво нових навчальних корпусів, лаболаторій, гуртожитків. Розгортання науково-дослідної діяльності. Створення науково-дослідних лабораторій та співпраця з академічними та галузевими науковими інституціями. Підготовка науково-педагогічних кадрів. Збільшення числа докторів та професорів. Науково-педагогічна та організаційна діяльність ректора професора М. Ф. Семка. Створення та діяльність нових наукових шкіл. Встановлення наукових зв’язків із закордонними навчальними закладами, підготовка іноземних студентів.

Харківський політехнічний наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. Діяльність ректорів М.Ф. Киркача та Ю.Т. Костенка. Реорганізація навчального процесу. Створення нового покоління навчальних програм. Забезпечення навчально-методичною літературою. Програма підручник. Нові кафедри та факультети. Статус університету (1994 р.), національного університету (2000 р.), науково-дослідного університету (2010 р.). Науково-педагогічна та організаційна діяльність ректора професора Л. Л. Товажнянського. Основні напрями наукової діяльності. Наукові школи НТУ «ХПІ»: фізики тонких плівок і плівкового матеріалознавства; динаміки і міцності машин; нелінійних дискретних систем комп’ютерних технологій; теоретичного програмування; електротехніки; турбінобудування; фізики процесів різання матеріалів; тракторобудування; танкобудування; двигунобудування; з кінетики і каталізу процесів зв’язування азоту; переробки жирів, синтетичних жирних кислот і миючих засобів та інших.

Взаємозв’язки НТУ «ХПІ» з вищими навчальними закладами та науковими установами України. Міжнародна співпраця. «Болонський процес». Гуманізація та гуманітаризація вищої освіти.

Підсумки історичного шляху Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут».