Введение

Самостоятельная научно-исследовательская работа студентов (НИРС), наряду с системой учебной и воспитательной работы, является одной из важных форм учебного процесса, направленная на совершенствование профессиональных компетенций обучающихся, анализ и решение профессиональных проблем, а также успешное применение научных знаний в практической деятельности.

Основными целями организации НИРС в вузе является повышение уровня подготовки специалистов с высшим образованием посредством освоения ими в процессе обучения методов, приемов и навыков выполнения научно-исследовательских работ, развития их творческих способностей, самостоятельности, инициативы в процессе обучения и будущей профессиональной деятельности.

Выполнение и оформление разного рода научно-исследовательских работ – один из перспективных видов исследовательской деятельности студентов и магистрантов в системе высших учебных заведений, поскольку в творческом взаимодействии студента и преподавателя формируется личность будущего специалиста по сервису и туризму, способного самостоятельно ориентироваться в научной литературе по актуальным вопросам развития туризма и сервисной деятельности.

Создание студенческого исследования предполагает умение не только пользоваться научными знаниями, но и соблюдать методологическую культуру будущего специалиста¹.

Методологическая культура – это культура мышления, специфическая для определенной профессиональной сферы. Она предполагает знание специалистом определенных методологических норм, или правил научного познания и умение их применять в процессе решения конкретных практических задач. Некоторые из этих норм содержатся в предлагаемых методических рекомендациях.

Необходимость формирования методологической культуры будущего специалиста социально-культурного сервиса и туризма продиктована временем, поскольку одними из важных составляющих его профессиональных компетенций являются навыки организации, планирования и совершенствования деятельности предприятий отрасли, проектирования программы организационных изменений, разработки и внедрения инновационных технологий на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

Наличие данных компонентов методологической культуры у будущего специалиста позволяет судить о его готовности осуществлять профессиональную деятельность творчески, самостоятельно и уверенно.

Методические рекомендации составлены в целях унификации требований к содержанию, оформлению и оценке реферативных, курсовых и дипломных работ, магистерских диссертаций.

Пособие содержит методические рекомендации по выполнению рефератов, курсовых, дипломных работ, магистерских диссертаций и предназначены для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров и магистров по направлениям 100400.62 Туризм, 100100.62 Сервис.

Глава I. Реферат

1. Общие положения по написанию реферата

Реферат (от лат. «referrer» – докладывать, сообщать) – краткое точное изложение в письменном виде или форме публичного доклада сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников по общей тематике. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Реферат – это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает сущность исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, а также собственные взгляды на нее.

Содержание реферата должно быть логичным, изложение материала соответствовать требованиям научного стиля изложения и носить проблемно-тематический характер.

Тематика рефератов обычно определяется преподавателем и отражается в рабочей программе дисциплины, но в определении темы инициативу может проявить и студент. Тема, в конечном итоге, должна быть актуальной, оригинальной, интересной по содержанию, а также укладываться в рамки изучаемых дисциплин основной образовательной программы.

Предваряет выбор темы реферата определение авторского интереса к проблеме, которую он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить.

Этапы работы:

1. Определение темы реферата.

2. Разработка плана (содержания) реферата.

3. Подбор и изучение основных источников по теме: научных, научно-практических, публицистических, статистических, нормативных.

4. Составление списка используемых источников.

5. Анализ и систематизация информации.

6. Написание реферата и его оформление.