- •Диагностическая методика составлена т.Н.Волковской на основе модификации диагностического комплекса о.Н.Усановой и нейропсихологической методики и.М.Марковской для обследования детей 6-8 лет
- •Беседа с ребёнком.
- •Оценка результатов:
- •Оценка результатов
- •Оценка результатов:
- •Исследование речи. Исследование экспрессивной речи.
- •Оценка результатов: Оценка ставится за каждое слово, а затем подсчитывается средний балл за все задания блока
- •Оценка результатов:
- •Средний балл…..
- •Оценка результатов:
Оценка результатов:
5 баллов -задания выполняются без синкинезии.
4 балла -односторонние синкинезии в части заданий.
3 балла -односторонние синкинезии при выполнении каждого задания.
2 балла -перекрестные синкинезии.
1 балл -двухсторонние синкинезии.
№ № |
Задание |
Оценка в баллах |
Характер выполнения задания (качествен-ная оценка) |
6.3. |
Оптико-кинестетическая организация движения: пробы на "праксис позы". Сложение по подражанию 1 и 2 пальцев в кольцо. Вытягивание 2 и 3 пальцев ("Сделай зайчика"). Вытягивание 2 и 5 пальцев "Сделай козу рогатую". |
|
|
Оценка результатов
5 баллов - все задания выполняются правильно без помощи взрослого.
4 балла -все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе.
3 балла -задания выполняются правильно, наблюдаются синкинезии.
2 балла -выполнить задание удается только с помощью другой руки. Сгибает пальцы другой рукой, удерживает их при возникновении синкинезии.
1 балл -задания не выполняются.
№ № |
Задание |
Оценка
|
Характер выполнения задания |
6.4. |
Зрительно-пространственная организация движений (проба Хэда). Предварительно выявляется усвоение ребенком понятие "левой" и "правой" руки. Затем садимся напротив ребенка и предлагаем воспроизвести положение своей руки. Инструкция: "Когда я подниму правую руку, ты тоже поднимешь правую руку, а когда я подниму левую руку, ты тоже поднимешь левую руку. При отсутствии понятий "левой" и "правой" руки инструкция другая: "Когда я подниму ту руку, которой пишу, ты тоже поднимешь свою руку, которой ты пишешь (рисуешь), а когда я подниму другую руку, ты тоже поднимешь свою другую руку". При эхопраксиях для исключения влияния зрительных образов то же задание предлагается выполнять по словесной инструкции: "Подними правую руку! ", "Возьми правой рукой левое ухо" и т.д. |
|
|
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:
5 баллов - все задания выполняются правильно (в предложенном темпе).
4 балла - все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе.
3 балла - правильно выполняются 5-7 заданий, после чего возникают эхопраксии (явления истощения), ошибки замечаются и исправляются самостоятельно.
2 балла - эхопраксии возникают при выполнении первого задания и удерживаются при выполнении последующих: ошибки замечаются самостоятельно.
1 балл -стойкие эхопраксии, ошибки самостоятельно не замечает
Средний балл…..
Блок 7 исследование памяти
№ № |
Задание |
Оценка в баллах |
Характер выполне-ния задания
|
|||||
7.1. |
Заучивание 10 слов при 4-х-кратном предъявлении. |
|
|
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
через 30 мин. |
|||
Дом |
|
|
|
|
|
|||
Кот |
|
|
|
|
|
|||
Лес |
|
|
|
|
|
|||
Зерно |
|
|
|
|
|
|||
Игла |
|
|
|
|
|
|||
Мост |
|
|
|
|
|
|||
Хлеб |
|
|
|
|
|
|||
Окно |
|
|
|
|
|
|||
Брат |
|
|
|
|
|
|||
Мёд |
|
|
|
|
|
|||