IV. Защита дипломной работы

4.1.Приказом по академии назначается дата защиты ВКР перед Государственной итоговой аттестационной комиссией, состав которой утверждается ректором.

4.2.Законченная ВКР представляется студентом руководителю не позднее, чем за 15 дней до начала работы Государственной итоговой аттестационной комиссии. Руководитель составляет письменный отзыв о ВКР студента. Положительный отзыв руководителя дает право на проведение защиты ВКР на заседании ЦМК.

4.3.Предзащита ВКР назначается не позднее, чем за 5 дней до начала работы Государственной итоговой аттестационной комиссии. По ее результатам принимается решение ЦМК о возможности допуска выпускника к защите ВКР, на основании которого заведующий отделением готовит проект приказа по колледжу о допуске выпускника к защите ВКР на заседании Государственной итоговой аттестационной комиссии.

4.4. Оформленная ВКР с письменным отзывом руководителя и рецензией представляются студентом секретарю Государственной итоговой аттестационной комиссии не позднее, чем за 3 дня защиты.

4.5. Процедура защиты проходит следующим образом:

4.5.1. Защита дипломных работ студентами носит публичный характер и проводится на открытом заседании Государственной итоговой аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава под руководством председателя Государственной итоговой аттестационной комиссии колледжа. На защите допускается присутствие руководителей и сотрудников организаций, на базе которых проводились исследования, а также студентов, обучающихся по специальностям колледжа.

4.5.2.Перед защитой секретарь Государственной итоговой аттестационной комиссии называет фамилию, имя, отчество студента, тему ВКР, фамилию, имя отчество руководителя. Студенту предоставляется слово для доклада (время доклада – не более 10 минут).

4.5.3.Студент в своем выступлении должен отразить: актуальность темы, цель и задачи исследования, состояние проблемы, результаты проведенного исследования, конкретные выводы и предложения по решению проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях конкретного учреждения, организации. Особое внимание необходимо сосредоточить на результатах собственных исследований и значении полученных данных в медицинской или иной организации.

Оптимальной является следующая структура доклада:

2-3 мин. – актуальность темы, цель, задачи работы и характеристика основных ее проблемных вопросов (по материалам введения и обзора литературы);

3-4 мин. – основные результаты работы;

5 мин. – краткие выводы, перспективы дальнейшего развития темы.

При защите ВКР студенту рекомендуется пользоваться кратким планом доклада или тезисами к нему.

Приблизительная схема доклада при защите дипломной работы Глубокоуважаемый председатель! Уважаемые члены комиссии! Вашему вниманию представляется дипломная работа на тему … Актуальность данной темы заключается в том, что …. Целью работы явилось выяснение роли …. Для достижения этой цели были решены следующие задачи … Наблюдения и исследования проводились … (краткое содержание работы и основные результаты). На основании проведенных наблюдений (исследований) сделаны следующие выводы…предложения…рекомендации … Доклад окончен, благодарю за внимание.

Студент перед началом защиты при необходимости обеспечивает членов комиссии раздаточным материалом: таблицы и рисунки, наиболее точно отражающие суть исследования, а также рекомендации и предложения, сделанные в ходе работы. Размещение информации в раздаточном материале в порядке упоминания в докладе. имеет свою порядковую нумерацию (Таблица 1, 2 … и т.д., Рисунок 1, 2 … и т.д.). Пример оформления титульного листа раздаточного материала представлено в Приложении 1 .

Выступление студента может сопровождаться демонстрационным материалом (слайды, таблицы, раздаточный материал и т.д.), который способствует эффективности выступления докладчика. В современный период для демонстрации результатов исследования используют преимущественно компьютерные презентации, состоящие из набора слайдов, созданных с применением программного продукта – пакета Power Point фирмы Microsoft. Все линии, буквы и цифры должны быть четкими и хорошо видимыми с расстояния 5 метров.

4.5.4. После доклада студенту задают вопросы члены Государственной итоговой аттестационной комиссии и присутствующие. После ответа на вопросы по решению председателя Государственной итоговой аттестационной комиссии может быть зачитан отзыв руководителя.

С разрешения председателя Государственной итоговой аттестационной комиссии с мнениями, высказываниями и пожеланиями по ВКР выступают члены и желающие из числа присутствующих на защите.

Затем заключительное слово предоставляется студенту в ответ на выступления. После заключительного слова председатель Государственной итоговой аттестационной комиссии выясняет, есть ли замечания по процедуре защиты (при наличии – они вносятся в протокол), и объявляет окончание защиты ВКР.

4.5.5. На закрытом заседании Государственной итоговой аттестационной комиссии обсуждаются результаты защиты, и выносится решение комиссии об оценке ВКР. При оценке ВКР комиссия учитывает объем и качество проделанной студентом работы, его умение доложить полученные результаты и защищать их. Важное значение имеет мнение руководителя, отраженное в отзыве. Результаты защиты дипломной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». В тех случаях, когда защита дипломной работы признается неудовлетворительной, студенту предоставляется право повторной защиты, но не ранее, чем через полгода от даты проведения государственной итоговой аттестации студента, согласно «Положения о государственной итоговой аттестации».

Протоколы заседания Государственной итоговой аттестационной комиссии торжественно оглашаются на заключительном открытом заседании в день защиты. Государственная итоговая аттестационная комиссия по итогам защиты может выдвинуть ВКР на конкурс, смотр или рекомендовать ее к публикации.

По окончании заседания Государственной итоговой аттестационной комиссии экземпляр дипломной работы и компакт-диск с ее электронной версией и презентацией доклада должны находиться на отделении колледжа на ответственном хранении. Доступ к дипломным работам производится только по разрешению заведующего отделением.

Материалы дипломной работы студента могут докладываться на научных конференциях и размещаться на сайте академии. Темы дипломных работ могут лежать в основе написания кандидатских диссертаций.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Введен 2004-01-07. – М.: Госстандарт России: Изд. стандартов, 2004.

2. Баженов Ю.К. Менеджмент организации: Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ / Ю.К. Баженов, В. А. Пронько. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. — 168 с.

3. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие/ Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова.- М.: ИЦ «Академия», 2009 .- 320 с.

4. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 208 с.

5. Загвязинский В.И. Практическая методология педагогического поиска: Учебное пособие. Издательство Тюменского государственного университета, 2008. - 120 с.

6. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учебно-методическое пособие / В.Н. Карандашев. – 3-е изд., перераб. – М.: Смысл, 2007. – 128 с.

7. Кузин С.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени /С.А. Кузин. – 7-е изд., доп. – М.: «Ось-89», 2005. – 224 с.

8. Кузнецов И.Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ / И.Н. Кузнецов. – Минск: ООО «Сэр-Вит», 2000. – 256 с.

9. Ларионова Г.И. Организация самостоятельной работы студентов // Педагогика. - 2003. - №4. - С. 18-23.

10. Ю.Трофимова Н.М., Еремина Е.И. Самообразование и творческое развитие личности будущего специалиста II Педагогика, 2003. - №2. - С. 7-9.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА СЕСТРИНСКОЙ ПОМОЩИ

В БОЛЬНИЧНЫХ УСЛОВИЯХ

(на примере Омской областной клинической больницы)

Форма обучения очная . Специальность Сестринское дело .. Квалификация медицинская сестра .. Допущена к защите: « » 2014 г.. Зав. отделением____________________ __________________________________. Дата защиты 11.06.2014 г. . Оценка _____________________________

Исполнитель: Иванова А.Н. . Группа 415 СШ . Руководитель: Иванова Н.В. . преподаватель . . Рецензент Иванова И.М. . _________________________________

Омск 20_____

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Образец оформления содержания

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..			3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОТИВАЦИИ ТРУДА В МЕДИЦИНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .			7
1.1.	Понятие мотивация, проблемы в условиях реформирования здравоохранения	7
1.2.	Формы, методы и механизм мотивации в организации . . . . . . . . . . .15
2. АНАЛИЗ МЕХАНИЗМА МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА НА ПРИМЕРЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТНОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЫ . . . . . . . . . .			25
2.1.	Анализ действующей системы мотивации труда в Омской областной клинической больнице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .	25
2.2.	Характеристика системы мотивации в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала Омкой областной клинической больницы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .	35
2.4.	Пути повышения эффективности системы мотивации труда среднего медицинского персонала в Омской областной клинической больнице .	44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .			54
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .			56
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………58

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИМЕР НАПИСАНИЯ ТЕЗИСОВ ВВЕДЕНИЯ ВКР

Тема: Оздоровительная гимнастика как средство коррекции сагиттальных нарушений позвоночника у лиц зрелого возраста

Актуальность исследования обосновывается недостатком методических разработок по оздоровительной гимнастике для лиц зрелого возраста с кифотическими деформациями позвоночника, а также рассогласованностью мнений специалистов о целесообразности применения статических и статодинамических упражнений в коррекции исследуемого контингента (Н.Г. Аксенова, 1984; И.И. Крахмалева, 1987; А.А. Сулимов, 2000; А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб, 2001).

Объект исследования - средства оздоровительной гимнастики для коррекции кифотических нарушений позвоночника у лиц зрелого возраста.

Предмет исследования - методика применения корригирующих упражнений у лиц зрелого возраста с кифотическими нарушениями позвоночника.

Цель исследования - коррекция кифотической деформации позвоночника у лиц зрелого возраста средствами оздоровительной физической культуры.

Задачи исследования:

1. Определить основные причины возникновения кифотических деформаций позвоночника у лиц зрелого возраста.

2. Выявить средства оздоровительной гимнастики для лиц зрелого возраста с кифотическими деформациями позвоночника.

3. Разработать и экспериментально обосновать методику применения оздоровительной гимнастики для лиц зрелого возраста с кифотической деформацией позвоночника.

Гипотеза исследования. Использование статических и статодинамических упражнений в методике оздоровительной гимнастики у лиц зрелого возраста будет способствовать коррекции грудного кифоза, а также улучшит показатели силовой выносливости и гибкости.

Теоретическая значимость исследования заключается в научном обосновании использования статических и статодинамических упражнений в занятиях оздоровительной гимнастикой у лиц зрелого возраста, страдающих кифотическими деформациями позвоночника, что вносит значительный вклад в теорию оздоровительной физической культуры.

Практическая значимость исследования. Методика применения оздоровительной гимнастики для коррекции кифотических нарушений позвоночника у лиц зрелого возраста может использоваться на уроках физической культуры, в оздоровительных и реабилитационных центрах, в группах здоровья, кабинетах ЛФК, профилакториях, а также индивидуально.

Результаты исследования могут быть использованы при составлении лекционного курса и курса повышения квалификации для инструкторов и преподавателей по оздоровительной и адаптивной физической культуре.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА

Книги одного, двух и трех авторов

При составлении библиографического описания одного, двух и трех авторов вначале указывается первый автор и название произведения, после косой черты / - перечисляются все авторы.

• Зарянская В.Г. Онкология для медицинских колледжей: Учебное пособие. / В.Г. Зарянская. - Ростов - на - Дону: Феникс, 2006. - 332 с. - (Медицина для Вас).

• Бабаева Т.Д. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии. / Т.Д. Бабаева. А.Г. Гогоберидзе; Под редакцией С.А. Смирнова - М.: Академия, 1999. - 544 с.

• Сопина З.Е. Современная методология сестринского дела: Учебное пособие / З.Е. Сопина, И.А. Фомушкина, Э.О. Костюкова .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 256 с.

• Ковалев В.А. Биология: Учебник для вузов / В.А. Ковалев, Е.Б. Дмитриев, Л.А. Николаева. - М.: Издательство МГУ, 2000. -100 с. При описании книги четырех и более авторов, после названия и

косой черты указывают первого автора со словами и др.

• Патологическая физиология: Учебник / Н.Н. Зайко и др.; Под ред. Н.Н. Зайко. Изд. 3-е - М.: Мед. пресс - информ., 2006. - 640 е.: ил.

Сборник одного автора

Методологические проблемы современной науки; / Сост. А.Т. Москаленко. - М.: Политиздат, 1979. -295 с.

Сборник с коллективным автором

Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе: Рекомендации по организации ОЭР. / Отв. ред. А.Г. Каспржак. - М.: Сентябрь, -240 с.

Сборник стандартов

Система стандартов безопасности труда: сборник. - М.: Изд-во стандартов, - 102 с.

Стандарты

Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования: ГОСТ Р 51771 -2001. - Введ. 2002- 01-01. - М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 2001. - IV, 27 с.

Материалы конференций, съездов

Культура ненасилия - будущее человечества: Сб. материалов межд. научно - практ. конф. - М.: Наука, 1999. - 187 с.

Тезисы докладов, доклады и другие материалы совещаний (съездов, конференций и т.п.)

Клышко Д.Н. Об использовании двухфотонного света для калибровки фотоприемников // Тез. докл. X Всесоюзн. конф. по нелин. и когерентн. оптике (Киев, 14 -17 окт. 1980 г.). - М.: Б.и., 1980. - Ч. 2. - С. 185 - 195.

Издания с типовыми заглавиями

Труды Всесоюзной научно-технической конференции «Проблемы техники в медицине» (Таганрог, сент., 1979). - Таганрог: ТРТИ, 1980. - 316 с.

Многотомные издания в целом

Металловедение и термическая обработка стали: Справочник: В 3 т / Под ред. и с предисл. ИЛ. Бсрнштейна. - Изд. 3-е.-М.: Металлургия, 1983. -Т.1-3.

Том многотомного издания

Металловедение и термическая обработка стали: Справочник: В 3 т / Под ред. и с предисл. И.Л. Бернштейна. - Изд. 3-е. - М.: Металлургия, 1983. - Т. 2: Основы термической обработки. - 367 с.

Автореферат диссертации

Синельников Н.Ю. Гражданское воспитание школьников в современных условиях: Автореф. дисс.... канд. пед. наук. - М., 2000.-24 с.

Статья из газеты и журнала:

• Шнекендорф З.К. Приоритет, достойный человека. // Педагогика. 1999. № 8, С. 14-22.

• Бовин А. Разоружение и довооружение // Известия. - 1988. - 10 марта. Статья из энциклопедии и словаря

• Диссертация. // Советский энциклопедический словарь. - М.: 1985. - С. 396.

• Моделирование. / Б.В. Бирюков, Ю.А. Гастев // БСЭ. - Изд. 3-е. - М., 1974. Т. 16. С. 393 - 395.

Статьи из периодических сборников

Ваграменко Я.А. О сдвиговой турбулентности в потоке // Гидродинамика и теория упругости. - Днепропетровск: ДГУ, 1983. - Вып. 30. - С. 3 - 10.

Статьи из материалов конференций, семинаров и т. д.

Литвинова Ю.Г. Расширение внешнеэкономических связей КНР в конце 70-х - первой половине 80-х годов // IV Всесоюзн. конф. молодых востоковедов: Тез. докл. - М., 1986. С. 32-35.

Библиографическое описание ресурсов Интернет.

Название текста / Инициалы и фамилии всех авторов. - Режим доступа.

Примеры: Подходы к совершенствованию деловых, профессиональных и личностных качеств у старших медицинских сестер как руководителей / Л.А. Шардина, М.В. Сырникова, Е.А. Курячая. - http://do.teleclinica.ru/391263

Приказ Минздравсоцразвития России №415н от 7 июля 2009 г. «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам c высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения» - http://www.minzdravsoc.ru/docs/mzsr/orders/882.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Оформление титульного листа раздаточного материала

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Омская государственная медицинская академия», Колледж

Отделение ___________________

ИВАНОВА АННА НИКОЛАЕВНА

Раздаточный материал к выпускной квалификационной работе

РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ПРОФИЛАКТИКЕ АНАФИЛАКТИЧЕСКОГО ШОКА

(на примере Омской областной клинической больницы)

Руководитель: преподаватель ИВАНОВА Н.В.

Омск 20____

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образцы документов

обязательных к представлению на защиту дипломной работы

1. Заявление на утверждение темы дипломной работы

2. Дипломное задание

3. Отзыв руководителя дипломной работы

4. Отзыв рецензента дипломной работы

Все указанные документы, размещенные на двух страницах, печатаются на одном листе с оборотом.

«Утверждаю» Директор колледжа ________/___________/ (ФИО) «____»________20___

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 Зав. отделением__________ (название отделения) _________________________________ (ФИО) студента группы _______ ________________________________ ________________________________ (фамилия, имя, отчество полностью)