Вопросы тестового контроля.

1. Изменение скорости проведения возбуждения с возрастом

определяется следующими факторами:

а) увеличением диаметра аксонов;

б) образованием миелиновой оболочки и сменой непрерывного проведения

нервных импульсов сальтаторным;

в) увеличением амплитуды потенциала действия;

г) пространственным распределением в мембране нейрона ионных каналов;

д) увеличением количества аксонов.

2. По чувствительному нейрону возбуждение направляется:

а) в центральную нервную систему; в) к рецепторам;

б) к исполнительному органу; г) к мышцам.

3. Изолирующую и трофическую функцию в миелинизированном

волокне выполняет:

а) мембрана клетки; в) перехваты Ранвье;

б) нейрофибриллы; г) миелиновая оболочка.

4 Рефлекс представляет собой основу

а) передачи измененных признаков от родителей потомкам;

б) наследственности организмов;

в) нервной деятельности человека и животных;

г) эволюции животных и человека.

5. ВЫБЕРИТЕ НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Первые динамические стереотипы в нервной системе ребенка первого года жизни запускаются с рецепторов внутренних органов, поэтому очень важен строгий режим дня.

2. На втором году жизни происходит смена доминирующих потребностей ребенка с пищевого поведения на исследовательское, подражательное, игровое.

3. Нервные процессы с 6-10 лет характеризуются достаточной уравновешенностью, хорошо выражены все виды внутреннего торможения.

4. Характерной чертой большинства «кризисных» по отношению к высшей нервной деятельности ситуаций, наблюдаемых в онтогенезе человека, является относительная слабость тормозных (ГАМК-ергических) процессов по сравнению с возбудительными.

5. Период до 3-х лет является наименее сенситивным для становления и формирования речи.

6. Условные рефлексы у новорожденных неустойчивы, вырабатываются значительно труднее, чем у детей старшего возраста.

7. Материнский уход за ребенком с момента рождения важен для последующего социального поведения подростков.

8. В развитии речи чрезвычайную роль играет двигательный анализатор.

9. У младших подростков условное торможение, особенно дифференцировочное усиливается.

10. Продолжительность сна не зависит от возраста и обмена веществ.

6. Для оптимальной интенсивности синаптогенеза в раннем детстве необходимы:

а) сенсорная депривация;

б) сенсорнообогащенная среда;

в) постоянный контакт со взрослыми;

г) отсутствие сенсорных воздействий;

д) интенсивный поток информации, проходящий через синапсы;

е) отсутствие стрессорных воздействий.

7. В процессе созревания нервной системы:

а) увеличивается количество нейронов и серого вещества;

б) увеличиваются размеры и количество синапсов;

в) увеличивается число глиальных клеток и количество белого вещества;

г) уменьшаются размеры и количество синапсов;

8. Рефлекс, вырабатывающийся в онтогенезе при условии неоднократного сочетания индифферентного раздражителя с безусловным рефлексом называется

а) безусловным; в) ориентировочным;

б) спинальным; г) условным.

9. Для формирования условного рефлекса необходимо соблюдать все

требования кроме:

а) индифферентный раздражитель должен быть слабее безусловного подкрепления;

б) индифферентный раздражитель должен быть сильнее безусловного подкрепления;

в) индифферентный раздражитель должен предшествовать безусловному подкреплению;

г) функциональное состояние центральной нервной системы должно быть нормальным.

10. В основу классификации типов ВНД по И.П. Павлову положены свойства

нервных процессов:

а) пластичность, лабильность, утомляемость;

б) сила, лабильность, утомляемость;

в) сила, подвижность, пластичность;

г) сила, подвижность, уравновешенность.

11. Безусловное торможение условных рефлексов имеет следующие проявления:

а) не требует выработки;

б) требует выработки;

в) не вызывает торможения в центрах условного рефлекса;

г) не сопровождается реализацией динамического стереотипа.

12. К безусловному торможению условных рефлексов относится:

а) угасательное; в) запаздывающее;

б) дифференцировочное; г) гаснущий тормоз.

13. Торможение условно-рефлекторной деятельности под действием

чрезмерно сильного раздражителя называется:

а) запаздывающим; в) запредельным;

б) условным тормозом; г) дифференцировочным.

14. Торможение условных рефлексов, вырабатываемое в процессе

жизнедеятельности, называется:

а) условным;

б) ориентировочно-исследовательской реакцией;

в) реципрокным;

г) запредельным.

15. В основу классификации «художественного», «мыслительного» и

смешанного типов ВНД у человека по И.П. Павлову положен принцип:

а) соотношения процессов возбуждения и торможения;

б) соотношение I и II сигнальных систем;

в) уравновешенность нервных процессов;

г) соотношение массы серого и белого вещества.

16. Для нервных процессов живого типа высшей нервной деятельности по

И.П. Павлову характерны:

а) большая сила, высокая подвижность, уравновешенность;

б) большая сила, низкая подвижность, уравновешенность;

в) малая сила, высокая подвижность, уравновешенность;

г) большая сила, высокая подвижность, неуравновешенность.

17.Что лежит в основе забывания?

а) внешнее торможение условного рефлекса;

б) запаздывание;

в) угасание;

г) условное торможение.

18. Двухнедельного ребенка мать взяла на руки при кормлении, при этом

возникли сосательные рефлексы, это проявление:

а) условного рефлекса на положение при кормлении;

б) врожденного безусловного сосательного рефлекса;

в) условного рефлекса на время кормления;

г) проявление ориентировочного рефлекса.

19. Укажите признаки условных рефлексов

а) передаются по наследству;

б) не передаются по наследству;

в) приобретаются в течение жизни;

г) врожденные;

д) характерны для всех особей вида;

е) индивидуальны для каждой особи.

20. Для периода раннего детства характерны следующие особенности

высшей нервной деятельности:

а) работоспособность увеличивается и: постепенно;

б) малая выносливость нервных клеток. Чем младше ребенок, тем быстрее он утомляется;

в) тормозные условные рефлексы образуются трудно;

г) слабая подвижность нервных процессов;

д) нервные процессы характеризуются достаточной уравновешенностью и силой.

21. Чем старше ребенок, тем более выражена следующая стадия образования

условных рефлексов

а) сильный ориентировочный рефлекс, неустойчивая условная реакция;

б) устойчивый условный рефлекс, включающий не только движение,

но и значительные вегетативные реакции;

в) устойчивый условный рефлекс с минимальным проявлением вегетативных реакций.

22. К 6 месяцам четко выявляются 3 группы детей по свойствам нервной системы, соотнесите их с возможностями выработки условных рефлексов и торможения

а) легкая выработка как условных рефлексов, так и условного торможения;	1. сильные уравновешенные;
б) легкая выработка условных рефлексов и плохая условного торможения;	2. слабый тип;
в) плохая выработка условных рефлексов и практическая невозможность выработки условного торможения;	3. сильные неуравновешенные.