Аннотация

Краткая характеристика данной дисциплины, раскрытие ее особенностей. Учебная дисциплина включает три основных раздела, обеспечивающим базовую систему знаний в области естественнонаучных дисциплин, необходимую для овладения 2-й ступенью высшего профессионального образования по специальности «Психология».

Во втором разделе рассматриваются темы, включающие учебный материал о физиологических закономерностях эмбрионального и постнатального становления функций органов центральной нервной системы и их отделов, о мембранных и внутриклеточных изменениях, сопровождающих процессы возбуждения и торможения в нервной системе, о механизмах синаптической передачи нервного импульса и функциях нейромедиаторов; о нервных центрах и их свойствах; о физиологии боли, о роли тахикинонов и опиатных рецепторов; о функциональных особенностях вегетативной части нервной системы; об интегративной деятельности коры головного мозга и методах ее изучения (электроэнцефалография, вызванный потенциал, компьютерная томография, метод ядерно-магнитного резонанса); об интеграции вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций; о функциональной роли лимбической системы и механизмах регуляции психоэмоционального поведения.

Соответствие программы требованиям ГОС.

Место и роль данной дисциплины, как составной части 2-й ступени высшего профессионального образования.

Учебная дисциплина «Физиология центральной нервной системы» является одной из базовых дисциплин, обеспечивающих овладение современными естественнонаучными основами знаний о человеке как биосоциальном существе, формирование общих представлений о регуляции поведения человека, анатомо-физиологических основах психологических методов прогностической и коррекционной деятельности в процессе управления поведением человека.

Элементы профессиональной направленности программного материала, отражающие практическую деятельность бакалавра.

Овладение программным материалом по данной дисциплине в числе других предусмотренных программой дисциплин позволит реализовать следующие требования к профессиональной подготовленности бакалавра:

• овладеть основными методами и приемами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;

• грамотно ставить и решать научные проблемы в области физиологии центральной нервной системы;

• иметь базовую подготовку для ведения педагогической деятельности в общеобразовательной школе по физиологии нервной системы человека.

Программа предусматривает проведение 28 часов лекций, 12 часов семинарских и 24 час практических занятий. С учетом естественнонаучной специфики программы содержание семинарских занятий должно быть направлено на овладение студентами основными общетеоретическими проблемами курса, развитию целостных представлений о человеке и его поведении на базе нейробиологических и биосоциальных знаний. Практические занятия будут ориентированы на углубленное изучение проблем частной физиологии нервной системы человека, на систематизацию и уточнение знаний, полученных в процессе самостоятельных занятий, работы над рефератом, на подготовку к выполнению текущих контрольных работ и другим формам контроля качества знаний, и формирование профессиональных компетенций,. На практических занятиях по физиологии нервной системы должны использоваться мультимедийные средства обучения, позволяющие не только иллюстрировать изучаемый материал, но и осуществлять обучение в интерактивном режиме. На практических занятиях по нейрофизиологии предусматривается практическое освоение некоторых энцефалографических методов исследования функций мозга.

Проведение курсовых работ по данной дисциплине не предусматривается.

В самостоятельную работу студента входит освоение теоретического материала в процессе работы с основной и дополнительной учебной литературой, подготовка к семинарским и практическим занятиям, работа над рефератом и учебными домашними заданиями, а также овладение основами некоторых научных методов исследования по тематике курса (наблюдение и самонаблюдение, участие в научных исследованиях кафедры, ведение соответствующих протоколов, анализ и обобщение результатов наблюдений, подготовка научных публикаций, выступление с научными докладами на научном кружке и на научных студенческих конференциях).

Учебная задача дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать элементы и структуру нервной системы, а также закономерности деятельности электро возбудимых тканей;

• уметь пользоваться знаниями по анатомии нервной системы при последующем овладении закономерностями физиологии нервной системы;

• уметь вычислять физиологические показатели обработки информации по характеристикам электроэнцефалограммы;

• иметь представление о материальных основах психики;

• иметь представление о практическом использовании физиологических данных при решении проблем антропологии, валеологии и антропометрии;

• овладеть навыками работы с физиологическими показателями, выявленными соответствующими методами;

• обладать навыками инструментальных оценок реактивных способностей человека.

Тематический план учебной дисциплины.

Всего на изучение данной дисциплины выделяется 108 часа. Дисциплина читается в 4, 5 модуле на 1 курсе.

Распределение часов дисциплины по разделам и темам:

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоятельная работа
			Лекции	семинары	практические
1.1	Тема 1. Основные свойства и функции элементов нервной системы	18	4	2	2	10
1.2	Тема 2. Рефлекторная нервная деятельность	20	6	2	2	10
1.3	Тема 3. Функциональное значение различных отделов центральной нервной системы	22	6	4	2	10
1.4	Тема 4. Физиология соматической и вегетативной нервной системы	22	6	2	4	10
1.5	Тема 5. Физиология анализаторов	26	6	4	4	12
	ИТОГО:	108	28	14	14	52

Формы контроля:

• отчетность: 1 домашних задания (подготовка компьютерной презентации), 1 реферат

• итоговый контроль: экзамен

• итоговая оценка складывается из оценок текущего и промежуточного контроля и ответов на зачете.