6.3. Тест « Проверь себя»
1(3). Какое из перечисленных слов имеет значение ≪строго, до мелочей последовательный и принципиальный в своих отношениях к чему-нибудь≫?
1) мелочный
2) тщательный
3) щепетильный
4) придирчивый
2(2). Какое из перечисленных слов имеет значение ≪стремление к практически неоправданной организации чего-нибудь в очень крупных размерах≫?
1) гипербола
2) гигантомания
3) преувеличение
4) фальсификация
3 (1) Какое из перечисленных слов имеет значение ≪часть водного пространства, достаточно глубокая для прохода судов и свободная от навигационных опасностей≫?
1) фарватер
2) ватерлиния
3) русло
4) кильватер
4 (3). В каком значении употреблено в предложении слово ОТКРЫТЬ?
Общение же с новыми товарищами открыло ей новые интересы
в жизни.
1) освободить от чего-л. покрывающего, закрывающего
2) положить начало существованию, деятельности
3) сделать возможным, доступным, досягаемым
4) откупорить, вскрыть, распечатать
5(4). В каком значении употреблено в предложении слово СЛАБЫЙ?
Увы, ваш реферат очень слабый.
1) отличающийся малой мощностью
2) лишенный твердости, устойчивости
3) малый, незначительный
4) неискусный, плохой
7. Рефлексия
В конце урока
1. Мое настроение (оцени по шкале).
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3. Мой уровень усвоения темы сегодняшнего урока (оцени по шкале).
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
8.Задания на самостоятельную работу:
-конспект
-учебник стр.49-56
-подобрать по 3 примера (синонимы, антонимы, омонимы)
-упражнение № 50. (смотри образец и страницу учебника 283 п.6)
О чем рассказывает стихотворение? |
Поэт рассказывает о пробуждении природы. Он не только живо рисует наступление утра, но и радуется его приходу приветствует его: «С добрым утром!» |
Какие лексические средства вы видите в стихотворении? |
|
Особое место в стихотворении отводится словам с переносным значением (олицетворение): |
«задремали звезды золотые», «румянит сетку небосклона», «улыбнулись сонные березки»,»растрепали шелковые косы» «горят серебряные росы», «обрядилась ярким перламутром». За счет использования олицетворений С.Есенин создал яркую картину утра, природа предстает живым существом, поэтому она так сильно воздействует на читателя. |
Понять содержание, почувствовать и пережить происходящее помогают и эпитеты: |
«звезды золотые». « сонные березки», « шелковые косы», « серебряные росы» |
Какие синтаксические средства представлены в тексте?
|
В данном тексте использованы в основном простые предложения , в основном сказуемыми, которые выполняют очень важную роль: они представляют действие более точно. |
|
Важные в речи слова переносятся в начало предложения: «задремали звезды Выразительности речи способствует и инверсия второстепенных членов(изменение порядка слов с целью привлечь внимание): «звезды золотые» |
|
Внимание на использование автором знаков препинания. Занятые обозначают паузу, точка в конце предложения указывает на его завершенность и более глубокую паузу, |
|
|
|
Восклицательный знак передает чувство радости «С добрым утром!» |