- •Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени с.М. Кирова» (сли)
- •Фонд оценочных средств по дисциплине « Институциональная экономика», б1.В.Од.1
- •Область применения
- •Цели и задачи фонда оценочных средств
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Контрольные работы
- •Часть 1. Теоретические тесты. Варианты распределяются по 5 вариантам
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Таблица 3 – Перечень оценочных средств, используемых для текущей аттестации студентов по дисциплине «Институциональная экономика», (дневная форма обучения)
№ п/п |
Наименование оценочного средства |
Краткая характеристика оценочного средства |
Представление оценочного средства в фонде |
1 |
Тест по теме
|
Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося |
Фонд тестовых заданий |
2 |
Доклады |
Средство, позволяющее оценить умение студента письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме |
Перечень тем докладов |
3 |
Решение задач |
Задачи и задания могут быть: а) репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела (темы) дисциплины ; б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей; в) творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. |
Комплект разноуровневых задач и заданий |
4 |
Контрольная работа |
Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу дисциплины |
Комплект контрольных заданий по вариантам |
5 |
Устный опрос |
Средство проверки теоретических знаний обучающихся |
Вопросы по темам |
Таблица 4 – Перечень оценочных средств, используемых для текущей аттестации студентов по дисциплине «Институциональная экономика», (заочная форма обучения)
№ п/п |
Наименование оценочного средства |
Краткая характеристика оценочного средства |
Представление оценочного средства в фонде |
1 |
Решение задач на практических занятиях |
Задачи и задания могут быть: а) репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела (темы) дисциплины ; б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей; в) творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. |
Комплект разноуровневых задач и заданий |
2 |
Контрольная работа |
Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу дисциплины |
Условия заданий контрольных работ по вариантам |
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
Таблица 5 – Формирование компетенций по темам дисциплины «Институциональная экономика, (дневная форма обучения)
Темы занятий |
Коды компетен- ций |
Знания, умения и навыки |
Виды аттестации |
|
Текущий контроль |
Промежу- точная аттестация |
|||
1. Институционализм как научная школа: этапы становления.
|
ОК-3
|
Знать: - Причины возникновение институциональной теории. -Основные положения. - Этапы развития. -Общая характеристика основных направлений исследований. -Общественная психология. Факторы развития экономики Уметь: - Трактовать социально - экономические явления. - Трактовать «Теорию праздного класса» Владеть: -Идеями государственного регулирования экономики. - Основными идеями работы Т.Веблена
|
Контрольный опрос текущего материала, тестирование, подготовка доклада |
зачет |
2. Институциональная теория: «старый» и «новый» институционализм. |
ОК-3
|
Знать: - Направления развития институциональной теории: - «Старый» институционализм. - Метод холизма и институционального детерменизма.; . - Неоинституционализм.. - Новая экономическая история Д.Норта. - Новая институциональная экономика. Уметь: - использовать теории прав собственности, оптимального контракта, общественного выбора. Владеть: - навыками использования : -Теории игр. -Теории неполной рациональности. -Экономикой соглашений.
|
Контрольный опрос текущего материала, проверка выполнения домашнего задания, аудиторная контрольная работа, подготовка доклада |
|
3. Основные понятия и категории институциональной теории
|
ОК-3
|
Знать: - Понятие института и институции. -Особенностями определения ключевых понятии институциональной теории Д.Нортом, Дж. Гэлбрейтом, современными российскими экономистами: Б.З. Мильнером, В.М. Полтеровичем, В. Тамбовцевым, Г.Б. Клейнером Р.М. Нуреевым, В.В. Дементьевым, Б.А. Ерзнкян, С.Г. Кирдиной, О.Иншакова и др. Уметь: использовать - нормы и правила; институциональные матрицы. Владеть: -Теорией институциональных ловушек.
|
Контрольный опрос текущего материала, проверка выполнения домашнего задания, решение ситуационных задач, аудиторная контрольная работа, подготовка доклада |
|
4. Экономический анализ прав собственности
|
ОК-3
|
Знать: -Понятие права собственности. -Правомочия собственника. Равновесие по Нэшу. - Специфика реализации прав собственности. Уметь: - использовать знания по движению и возвратности собственности. Владеть: - навыками работы по управлению собственностью, трастовым управлением собственностью
|
Контрольный опрос текущего материала, проверка выполнения домашнего задания, решение ситуационных задач, аудиторная контрольная работа, подготовка доклада |
|
5. Внешние эффекты и теорема Коуза.
|
ОК-3
|
Знать: -Потребительская экстерналия. -Технологический внешний эффект. -Денежный внешний эффект. - Внешние и внутренние экстерналии. - Проблемы расчета внешнего эффекта. - Теорема Коуза.. Уметь: - использовать варианты трактовки теоремы Коуза; Владеть: -навыками классификации внешних эффектов.
|
Контрольный опрос текущего материала, проверка выполнения домашнего задания, решение ситуационных задач, аудиторная контрольная работа, подготовка доклада |
|
6. Трансакционные издержки.
|
ОК-3
|
Знать: Понятие трансакционных издержек. Виды трансакционных издержек. Роль информационных издержек. Теория общественного выбора. Издержки согласования. Теория соглашений. Уметь: - определять роль неоднородности институциональной среды. Владеть: - Классификацией трансакционных издержек.
|
Контрольный опрос текущего материала, проверка выполнения домашнего задания, решение ситуационных задач, аудиторная контрольная работа, подготовка доклада |
|
7. Институциональный аспект развития современных предприятий
|
ОК-3
|
Знать: - Понятие предприятия в институциональной теории. -Пространственная классификация. -Неоклассическая модель предприятия. -Институциональная модель предприятия. -Эволюционная модель фирмы. -Предпринимательская модель фирмы. -Институциональная модель фирмы - Особенности формирования институциональной среды предприятия. Уметь: - Изменять функции предприятий. Владеть: -методами . взаимодействия с другими объектами: сетевые, средовые, социальные.
|
|
|
8. Корпорации: институциональные особенности и перспективы развития
|
ОК-3
|
Знать: - Понятие современной корпорации. Процессы концентрации капитала. Объективность создания финнасово- промышленных групп ( ФПГ). Сетевая индустриальная структура. Стратегические преимущества ФПГ. Запирающий эффект при рыночной координации. Запирающий эффект при государственной координации. Квазиинтефикация в ФПГ. Интеграционный капитал. Уметь: - Распознавать перспективы развития современных корпораций. Владеть: - методами активизации слияний и поглащений.
|
Контрольный опрос текущего материала, проверка выполнения домашнего задания, решение ситуационных задач, аудиторная контрольная работа, подготовка доклада |
|
9.Новая институциональная теория государства |
ОК-3
|
Знать: -Понятие государства. -Подходы Д.Норта и М.Вебера. - Общественные блага -.Коллективные блага. М.Олсон и проблема безбилетника. -Селективные стимулы -.Группы специальных интересов. -Спонтанный экономический порядок. -«Естественное состояние» общества. - Производство и защита правил как общественное благо. - Социальный контракт. -Институциональные аспекты обеспечения экономической безопасности Уметь: - использовать методы перераспределения функций государства и синтетическая модель государства. Владеть: Пониманием общественного блага |
2 |
|
Институциональные изменения |
ОК-3
|
Знать: Институциональное изменение. Инкрементное институциональное изменение. Дискретное институциональное изменение. Спонтанное институциональное изменение. Целенаправленное институциональное изменение. Классификация институциональных изменений. Зависимость от траектории предшествующего развития. Эффект блокировки. Уметь: Использовать институциональное равновесие. Владеть: Институциональными инструментамив переходной экономике.
|
|
|
ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Тесты
Типовой вариант теста.
Задание 1. Институциональная теория утверждает:
Предельные величины определят распределение ресурсов
Спрос порождает предложение
Предложение порождает спрос
Наряду с материальными факторами движущими силами экономики являются моральные, этические и т.д.
Материальные факторы определяют развитие экономики.
Ответ:
Задание 2. Кому принадлежит высказывание: «Институты - это результат процессов происходивших в прошлом, они приспособлены к обстоятельствам прошлого и, следовательно, не находятся в полном согласии с требованиями настоящего.»
Т.Веблен
Дж. Гэлбрейт
Р.Коуз
Дж.Коммонс
Д.Норт
Ответ:
Задание 3. Кому принадлежит высказывание: «Институты — это “правила игры” в обществе.»
Т.Веблен
Дж. Гэлбрейт
Р.Коуз
Дж.Коммонс
Д.Норт
Ответ:
Задание 4. Кому принадлежит высказывание: «Требования, диктуемые техникой и организацией производства, а не идеологическими символами - вот что определяет облик экономического общества.»
Т.Веблен
Дж. Гэлбрейт
Р.Коуз
Дж.Коммонс
Д.Норт
Ответ:
Задание 5. Кому принадлежит высказывание: «Жизнь человека в обществе точно так же, как жизнь других видов, - это борьба за существование…»
Т.Веблен
Дж. Гэлбрейт
Р.Коуз
Дж.Коммонс
Д.Норт
Ответ:
Задание 6. Впервые теория институциональных «институциональных матриц» появилась в работах:
С.Кирдиной
В.Полтеровича
Р.Коуза
Д.Белла
Д.Норта
Ответ:
Задание 7. Тория «институциональных ловушек предложена»
О.Уильянсом
В.Полтеровичем
Р.Коузом
Д.Беллом
Э.Тоффлером
Ответ:
Задание 8. Холизм (или Органицизм) это:
преобладание социальных отношений над психофизическими качествами индивидов, что определяет сущностные свойства экономической системы;
преобладание рыночных отношений над психофизическими качествами индивидов, что определяет сущностные свойства экономической системы;
преобладание рационального поведения над иррациональным, что определяет сущностные свойства экономической системы;
преобладание социальных отношений над психофизическими качествами индивидов не определяет сущностные свойства экономической системы;
преобладание психофизических качеств индивидов над социальными отношениями, что определяет сущностные свойства экономической системы;
Задание 9. Неоинституциональная экономика (neoinstitutional
economics) характеризуется:
Использованием предельных величин;
Оставляет неизменным жесткое ядро неоклассики;
Оставляет неизменным жесткое ядро классической политэкономии;
отражает попытку создать новую теорию институтов, не связанную с прежними постулатами неоклассики;
Отрицает теорию Р.Коуза.
Ответ:
Задание 10. Новая институциональная экономика основывалась на применении:
Теории вероятности;
Теории математического ожидания;
Теории игр;
Теории общего равновесия;
Теории межотраслевого баланса
Ответ:
Задание 11. Ни один участник не может увеличить выигрыш, изменив своё решение в одностороннем порядке, когда другие участники не меняют решения – это равновесие по:
Нэшу
Парето
Штакельбергу
Кейнсу
Коузу.
Ответ:
Задание 12. Внешние эффекты это:
величина полезности или издержек, которые отражены (неспецифированы) в условиях контрактов;
величина полезности или издержек, которые не отражены (неспецифированы) в условиях контрактов;
величина полезности или издержек, которые не отражены (неспецифированы) в условиях передачи правомочий;
величина совокупного спроса и предложения, которые не отражены (неспецифированы) в условиях контрактов;
величина совокупного спроса и предложения, которые отражены (неспецифированы) в условиях контрактов.
Ответ:
Задание 13. Оптимальность по Парето :
такое состояние системы, при котором значение каждого частного критерия, описывающего состояние системы, может быть улучшено без ухудшения положения других элементов;
такое состояние системы, при котором значение каждого критерия, описывающего состояние системы, не может быть улучшено без улучшения положения других элементов;
такое состояние системы, при котором значение каждого частного критерия, описывающего состояние системы, не может быть улучшено без ухудшения положения других элементов;
такое состояние системы, при котором значение каждого частного критерия, описывающего состояние системы, определяет равновесие системы;
такое состояние системы, при котором значение каждого частного критерия, описывающего состояние системы, не влияет на состояние системы.
Ответ:
Задание 14. «Если трансакционные издержки равны нулю, то окончательное размещение ресурсов Парето-оптимално вне зависимости от первоначального распределения прав собственности»- такова формулировка теоремы:
Т.Веблена
Дж. Гэлбрейта
Р.Коуза
В.Перето
Д.Норта
Ответ:
Задание 15. Теория трансакционных издержек обращает внимание:
на отсутствие рынка информации и искаженность ценовых сигналов в силу высокой степени монополизации рынка и структурных диспропорций;
на незавершенности формирования рынка и связанной с ней трудности найти замену контрагенту по сделке, на размерах национального рынка и большом числе его участников.
на объяснение высокого уровня трансакционных издержек нестабильностью соотношений различных соглашений и преобладанием фрагментации и экспансии как вариантов их соотношения.
на несовершенство рыночных отношений во всех их проявлениях.
На наличие трансакционных издержек в неоклассическом анализе.
Ответ:
Задание 16. К достоинствам проектного способа функционирования экономической системы не относится:
1) нет необходимости нанимать работников, заключать долгосрочные
контракты и осуществлять мониторинг исполнения трудовых обязанностей;
2) не нужно арендовать помещения, закупать оборудование, осуществлять его ремонт;
3) нет нужды в расходах на оформление предприятия, не нужно брать на себя юридические обязанности, вести учет, баланс, платить налоги и т.п.;
4) есть возможность сохранения тайны технологии и самого
факта выпуска товара.
5) трансакционные издержки, связанные с необходимостью поиска контрагентов, заключения и контроля множества договоров с разными юридическими лицами;
Ответ:
Задание 17. Квазиинтефацией называется:
координация экономических действий в административной форме;
координация экономических действий, занимающая промежуточное положение между рыночной и административной ее формами;
координация экономических действий в рыночной форме;
отсутствие координации экономических действий, занимающая промежуточное положение между рыночной и административной ее формами;
Отсутствие координация экономических действий в рыночной форме.
Ответ:
Задание 18. Под запирающим эффектом понимается:
ситуация, когда они не обеспечивают полного раскрытия экономического потенциала;
ситуация, когда они обеспечивают полное раскрытие экономического потенциала;
ситуация, когда они нейтральны;
ситуация, когда они обеспечивают устойчивость развития экономики;
ситуация, когда они приводят к экономическому кризису.
Ответ:
Задание 19. Запирающие эффекты при рыночной координации не могут возникнуть вследствие обстоятельства:
1) Дефицит оборотных средств в одном из звеньев технологической цепочки.
2) Дефицит координации действий при производственной кооперации.
3) Независимое приспособление связанных кооперацией компаний к риску.
4) Повышенная рискованность инвестиций в человеческий капитал, когда не гарантирована его устойчивая занятость в рамках данной корпоративной структуры.
5) Полной информации о продукте, располагаемой покупателем и продавцом.
Ответ:
Задание 20. В общем случае проблема безбилетника определяется как:
затруднённость осуществления взаимовыгодных коллективных действий из-за возможности получения экономическими агентами выгоды без участия в общих издержках;
отсутствие затруднённости в осуществлении взаимовыгодных коллективных действий из-за возможности получения экономическими агентами выгоды без участия в общих издержках;
взаимовыгодность коллективных действий из-за возможности получения экономическими агентами выгоды без участия в общих издержках;
взаимовыгодность коллективных действий из-за не возможности получения экономическими агентами выгоды без участия в общих издержках.
В том, что каждый участник коллективных действий имеет право поступать как он хочет.
Ответ: