Периодическая

1. Вопросы психологии:

-http://www.voppsy.ru/

2. Современная зарубежная психология – научный психологический журнал:

- http://psyjournals.ru/jmfp/index.shtml

3. Московский психологический журнал:

- http://magazine.mospsy.ru/

4. Психологический журнал - издание Института психологии РАН:

- http://www.ipras.ru/cntnt/rus/institut_p/psihologic.html

5. Психология. Пермь – интернет-версия ежемесячного научно-познавательного журнала для психологов и педагогов:

- http://psyperm.narod.ru/Ob_izdanii.htm

6. Национальный психологический журнал:- http://npsyj.ru/articles/volumes/

7. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология – научный журнал факультетапсихологии МГУ:

- http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/archive.html

8. Развитие личности:

- http://rl-online.ru/articles.html

Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Методические указания;

2. Материалы по видам занятий.

Контрольные вопросы для самоподготовки

1. Охарактеризуйте психологию и педагогику как науки. Какие основные этапы становления психологии как науки? Что такое психика?

2. Назовите основные формы проявления психики.

3. Раскройте сущность принципов психологии. Охарактеризуйте классификацию отраслей психологии, задачи психологии.

4. Охарактеризуйте взаимосвязь психологии с другими науками.

5. Проанализируйте четыре группы методов психологии по Б. Ананьеву.

6. Проанализируйте развитие психики в животном мире. Охарактеризуйте становления сознания человека.

7. Охарактеризуйте понятие о личности, человека, индивид, индивидуальность. Какие вы знаете свойства, ключевые характеристики личности?

8. Перечислите и раскройте сущность основных подходов к изучению личности. Рассмотрите компоненты структуры личности по З. Фрейду.

9. Охарактеризуйте структуру личности как целостного образования (А.Г. Ковалев, С. Л. Рубинштейн, К.К. Платонов).

10. Охарактеризуйте темперамент, подходы к изучению темперамента, его физиологические основы.

11. Проанализируйте основные свойства темперамента (И.П. Павлов, В. Д. Небилицин, Б. М. Теплов, Я.Стреляу, Г. Айзенк, Кант, Вундт).

12. Охарактеризуйте классические типы темперамента. Какова роль темперамента в трудовой и учебной деятельности человека, в дружбе и семейных отношениях?

13. Раскройте характер, его структуру, свойства.

14. Охарактеризуйте четыре группы симптомокомплексов характера. Что такое акцентуация характера? Типы характера вы знаете (А. Личко, К. Леонгард - Р. Шмишека)?

15. Охарактеризуйте способности, врожденное и приобретенное в способностях. Виды способностей вы знаете?

16. Какова структура способностей? Охарактеризуйте три типа индивидуальных различий людей по И.П. Павлову.

17. Раскройте понятие о группе. Виды групп вы знаете?

18. Что такое коллектив? Какие важные признаки коллектива? Раскройте взаимоотношения личности и коллектива. Какие стили руководства?

19. Раскройте понятие об общении. Какие виды общения?

20. Раскройте межличностные взаимоотношения в группах и коллективах. Какие типы совместимости людей? Охарактеризуйте межличностный конфликт.

21. Раскройте понятие о деятельности. Какое строение деятельности человека? Охарактеризуйте виды деятельности.

22. Охарактеризуйте внимание. Какие теории внимания вы знаете?

23. Проанализируйте виды и свойства внимания.

24. Рассказать о сосредоточенность и развитие внимания. Проанализируйте правила самоорганизации внимание при усвоении учебного материала.

25. Охарактеризуйте ощущение, физиологические механизмы ощущений. Проанализируйте виды ощущений.

26. Проанализируйте общие свойства и закономерности ощущений.

27. Охарактеризуйте понятие о восприятии, физиологические основы восприятия.

28. Проанализируйте свойства и виды восприятия. Охарактеризуйте основные особенности восприятия.

29. Дайте определение памяти. Проанализируйте теории памяти.

30. Охарактеризуйте процессы памяти. Перечислите факторы, влияющие на забивку.

31. Проанализируйте виды памяти.

32. Какие условия успешного запоминания. Раскройте закономерности запоминания по Г. Ебингаузу, мнемотехнические приемы запоминания.

33. Охарактеризуйте понятие о мышлении. Проанализируйте формы, операции мышления.

34. Проанализируйте виды мышления.

35. Какие вы знаете индивидуальные особенности мышления?

36. Проанализируйте творческое мышление, его особенности (по Д. Гилфорда), препятствия и условия успешного решения творческих задач.

37. Охарактеризуйте понятие о языке и речи, их отличительные черты. Какие вы знаете виды речи?

38. Проанализируйте функции речи.

39. Дайте качественную характеристику речи. Что такое аудирование? Какие показатели улучшают аудирование?

40. Охарактеризуйте понятие о воображении, основные процессы, признаки. Какие вы знаете типы представлений?

41. Проанализируйте виды, формы проявления воображения.

42. Охарактеризуйте приемы и функции воображения. Что такое идеомоторный акт, дидактогенне заболевания?

43. Проанализируйте воображение и творчество. Путь решения творческих задач (по Г.Уолесу)? Какие особенности обеспечивают творческое воображение, обусловливают характер воображения?

44. Раскройте эмоции и чувства, их виды. Что надо понимать под эмоциональными состояниями?

45. Охарактеризуйте функции эмоций и ощущений. Каково их значение в жизни человека?

46. ​​Раскройте общее понятие о свободе и волевые действия человека. Какие вы знаете функции воли?

47. Что мы понимаем о волевую регуляцию человека? Какие существуют уровни психической регуляции?

48. Раскройте волевые качества личности и их формирование. Какие вы знаете фазы механизма регуляции волевых процессов?

49. Охарактеризуйте развитие воли у человека.