- •«Оренбургский государственный университет»
- •Фонд оценочных средств
- •27.03.02 Управление качеством
- •Раздел 1 – Паспорт фонда оценочных средств по Всеобщему управлению качеством 4
- •Раздел 2 - Оценочные средства 7
- •Раздел 1 – Паспорт фонда оценочных средств по Всеобщему управлению качеством
- •1.1 Основные сведения о дисциплине (таб. Раздела 4.1 Рабочей программы)
- •1.2 Требования к результатам обучения по дисциплине (таб. Раздела 3 Рабочей программы), формы их контроля и виды оценочных средств
- •1.3 Соответствие разделов (тем) дисциплины и контрольно-измерительных материалов и их количества
- •Раздел 2 - Оценочные средства Блок а - Оценочные средства для диагностирования сформированности уровня компетенций – «знать»
- •Тема 1 Предмет и задачи дисциплины.
- •Тема 2 Принципы и содержание философии tqm.
- •Тема 3 Философия и концепции «патриархов качества».
- •Тема 4 Функции управления качеством.
- •Тема 5 Международные стандарты серии исо 9000 по управлению качеством и обеспечению качества.
- •Тема 6 Модели менеджмента качества.
- •Тема 7 Управление качеством.
- •Тема 8 Организация службы качества.
- •Тема 9 Системный подход к менеджменту качества.
- •Тема 10 Подход к менеджменту качества как к процессу.
- •Тема 11 Качество в маркетинге.
- •Тема 12 Социальные факторы.
- •Тема 13 Юридические и нормативные факторы.
- •А.2 Вопросы для устного индивидуального собеседования
- •Тема 1 Предмет и задачи дисциплины.
- •Тема 2 Принципы и содержание философии tqm.
- •Тема 3 Философия и концепции «патриархов качества».
- •Тема 4 Функции управления качеством.
- •Тема 5 Международные стандарты серии исо 9000 по управлению качеством и обеспечению качества.
- •Тема 6 Модели менеджмента качества.
- •Блок б - Оценочные средства для диагностирования сформированности уровня компетенций – «уметь» б.1 Типовые задачи
- •Тема 3 Философия и концепции «патриархов качества».
- •Тема 5 Международные стандарты серии исо 9000 по управлению качеством и обеспечению качества.
- •Тема 6 Модели менеджмента качества.
- •Тема 9 Системный подход к менеджменту качества.
- •Тема 14 Обучение и подготовка кадров.
- •Блок с - Оценочные средства для диагностирования сформированности уровня компетенций – «владеть»
- •Тема 1 Предмет и задачи дисциплины.
- •Тема 11 Качество в маркетинге.
- •Тема 14 Обучение и подготовка кадров.
- •Раздел 3 - Организационно-методическое обеспечение контроля учебных достижений Порядок формирования оценок по дисциплине «Всеобщее управление качеством»
1.2 Требования к результатам обучения по дисциплине (таб. Раздела 3 Рабочей программы), формы их контроля и виды оценочных средств
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих результатов обучения
Формируемые компетенции |
Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций |
Типы контроля
|
Виды оценочных средств по уровню сложности/шифр раздела в данном документе |
ОПК-1 способностью применять знание подходов к управлению качеством |
Знать: - методологические основы менеджмента и управления качеством, природу и состав функций менеджмента и управления качеством; - основные принципы менеджмента качества; - основные подходы к управлению качеством; - основные инструменты управления качеством. |
Тестирование по лекционному материалу. |
Тесты / Блок А1 |
Устное индивидуальное собеседование – опрос, коллоквиум и т.д. |
Вопросы для собеседования/ Блок А2 |
||
Уметь: - применять инструменты управления качеством для разработки и внедрения эффективных интегрированных систем менеджмента. |
Решение типовых задач. |
Типовые задачи/ Блок Б |
|
Владеть: - навыками подготовки и реализации управленческих решений, мотивации работников, разрешения конфликтов, сбора, обработки и анализа информации по отдельным проблемам менеджмента. |
Выполнение индивидуального творческого задания. |
Задания для рефератов и курсовой работы/ Блок С |
|
ПК-10 способностью участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества |
Знать: - сущность, цели, элементы, принципы, преимущества и проблемы концепции Всеобщего контроля качества. - основные системы менеджмента; - принципы методы и модели TQM. |
Тестирование по лекционному материалу. |
Тесты / Блок А1 |
Устное индивидуальное собеседование – опрос, коллоквиум и т.д. |
Вопросы для собеседования/ Блок А2 |
||
Уметь: - использовать методы исследования, проектирования и контроля в управлении качеством. |
Решение типовых задач. |
Типовые задачи/ Блок Б |
|
Владеть: - навыками использования элементов TQM в практической деятельности по управлению качеством. |
Выполнение индивидуального творческого задания. |
Задания для рефератов и курсовой работы/ Блок С |
1.3 Соответствие разделов (тем) дисциплины и контрольно-измерительных материалов и их количества
№ п/п |
Контролируемые разделы (темы) учебной дисциплины (модуля), практики*, программы итоговой аттестации |
Контрольно-измерительные материалы, количество заданий или вариантов |
|||
Тестовые задания |
Вопросы для опросов, собеседования |
Индивидуальные творческие задания |
Реферат (количество тем) |
||
|
|
Т1 Предмет и задачи дисциплины. |
10 |
18 |
- |
11 |
|
|
Т2 Принципы и содержание философии TQM. |
6 |
9 |
- |
- |
|
|
Т3 Философия и концепции «патриархов качества». |
10 |
18 |
1 |
4 |
|
|
Т4 Функции управления качеством. |
4 |
6 |
- |
- |
|
|
Т5 Международные стандарты серии ИСО 9000 по управлению качеством и обеспечению качества. |
11 |
3 |
1 |
5 |
|
|
Т6 Модели менеджмента качества. |
14 |
19 |
4 |
2 |
|
|
Т7 Управление качеством. |
4 |
3 |
- |
- |
|
|
Т8 Организация службы качества. |
5 |
1 |
- |
- |
|
|
Т9 Системный подход к менеджменту качества. |
4 |
2 |
1 |
- |
|
|
Т10 Подход к менеджменту качества как к процессу. |
7 |
2 |
- |
9 |
|
|
Т11 Качество в маркетинге. |
4 |
16 |
- |
1 |
|
|
Т12 Социальные факторы. |
4 |
- |
- |
- |
|
|
Т13 Юридические и нормативные факторы. |
2 |
- |
- |
- |
|
|
Т14 Обучение и подготовка кадров. |
- |
- |
1 |
1 |
|
Всего: |
85 |
87 |
8 |
33 |
