Єдині вимоги до учнів щодо використання та збереження підручників:
пам’ятай, що бережливе ставлення до книги - завдання державної ваги;
одержавши підручник, обгорни його;
слідкуй за чистотою книги, не читай під час їжi, не бери брудними руками;
не загортай сторінок, а користуйся закладкою;
не роби на сторінках пiдручника помiток, записiв тощо;
не клади в книгу олiвцi, iншi товстi предмети: вiд цього рветься палiтурка;
читаючи пiдручник, не згортай його палiтурками одна до одної: від цього сторiнки пiдручника розпадаються;
слiдкуй за станом книги, своєчасно ремонтуй її;
пам’ятай: пiдручник повинен служити учням не менше 5 рокiв i бути чистим, цiлим;
у кiнцi навчального року своєчасно повертай підручник своїй рiднiй школi тiльки у вiдмінному станi, бо на нього чекають твої молодшi товаришi; бережи свого вiрного, мудрого друга - книгу!
У
вага!
Увага!
Шановні вчителі і учні,
З 10 по 14 грудня 2013 року
в НВК №6 проходитиме
Тиждень шкільного підручника
Програмою тижня передбачено:
Збори учнів 5-11 класів, які відповідають за перевірку та збереження підручників (Пости бережливих) Збори відбудуться 10.12.13
о 8.00 в приміщенні бібліотеки
Класні години за темами:
Як підручник до школи потрапив
Підручникимої і моїх батьків
Збережемо підручники для молодших друзів
Рейд-перевірка „Як живеш, підручнику?”
з 12.12.13 по14.12.13р. 1-11 класи.
Випуск листівок „Живи, книго!” в кожному класі, протягом тижня
Шкільна лінійка для 1-4 та 5-8 класів з оголошенням підсумків перевірки підручників та відзначенням бережливих класів та учнів.
Додаток Є
Книжкова лікарня
Правила ремонту книги
Якщо на книзі чорна пляма:
промити марганцем, або розчином лимонної кислоти, заржавілі плями аналогічно.
Якщо жирна пляма:
прогладити через промокашку, або протерти м'якушкою теплого хліба.
Якщо книга промокла:
між сторінками покласти промокальний папір, а книгу під прес.
Якщо є сліди від пальців:
потерти мильною ганчіркою.
Якщо у книги відірвалася обкладинка:
потрібно з марлі або ситцю вирізати полоску завширшки 5-6 м в висоту книжки, намазавши тканину клеєм.
Якщо у сторінки відірвався кутик:
акуратно підклеїти трикутник білого паперу, а потім відрізати виступаючу кромку.
Яким клеєм можна відремонтувати книгу:
потрібен клейстер, або клей ПВА
Як заклеїти розірвану навпіл книгу, сторінку:
заклеїти прозорим папером, або скотчем, щоб
видно було текст з обох боків.
Додаток ж Игра – викторина " Волшебное путешествие"
Действующие лица: Библиотекарь, Знайка, Незнайка, Маэстро, Кикимора, Лодыриус, Почтальон Печкин.
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас веселый и интересный библиотечный урок – игра «Волшебное путешествие». К нам в гости пришли герои книг: Знайка, Незнайка, Маэстро, Кикимора, Лодыриус, Почтальон Печкин.
Кто на все вопросы мне ответит? Кто расскажет про дела вокруг? Да, такой волшебник есть на свете: Книга – лучший спутник и друг.
– Итак, начинаем парад книг! (Фонограмма марша)
В мире много книжек Грустных и смешных, И прожить на свете Нам нельзя без них. В книге может все случиться, Наша книга впереди, Книга в двери к нам стучится. Скажи гостье: «Заходи!»
(
Стук
в дверь, входит Знайка и Незнайка).
Знайка: Здравствуйте, ребята! (Смотрит на Незнайку). А что ты такой веселый?
Незнайка: Ура! Книг больше не будет!
Знайка: Почему?
Незнайка: Все книги в школьной библиотеке украл злой волшебник Лодыриус. А без книг какое же учение? Гуляй, детвора!
Библиотекарь: Что ты, что ты… Тогда, ребята многое не узнают, если не будут читать.
Незнайка: Ну и что! Вот Знайка – много времени тратит на чтение книг, телевизор не смотрит… А я всегда веселый, у меня на все времени хватает, ведь книг я читать не люблю!
Библиотекарь: А давай тогда мы спросим у ребят… Кто не любит читать книжки, поднимите руки? (Никто не поднимает руки). А кто любит читать книжки, как Знайка? (Все поднимают руки). Вот видишь, Незнайка, все любят читать. (Незнайка опускает голову). А ты говоришь, не люблю читать. Но ребята с тобой не согласны. Они и сейчас уже многое знают и помогут спасти книги. Поможете, ребята? (Дети отвечают хором).
Незнайка (тихим голосом): Извините меня, ребята. Мне стыдно признаться, что я не читал никаких книг. Я вообще читать не умею. Но я хочу помочь книгам. Возьмите меня, пожалуйста.
Библиотекарь: Ну что, ребята, возьмем? (Дети отвечают хором).
– Знайка, где карта страны Лодыриуса? (Знайка достает карту). Злой волшебник Лодыриус спрятался здесь в замке (показывает на карте). Итак, в путь! Мы направляемся в путешествие на летучем корабле «Вообразилия». Закрыли глаза, представили этот корабль. Мы сейчас пролетаем над горами, лесами, морями. Открыли глаза. А вот и вход в замок. Только дверь заколдована. А открыть её можно, если выполнить задание, которое называется «Кто стучится в дверь ко мне?» Но сначала скажите, кто дарит нам сказки, рассказы, стихи?
Незнайка: Телевизор.
Библиотекарь: Правильно, ребята! (Дети отвечают).
– А вы бы смогли узнать своего любимого писателя по нескольким строчкам? (Дети отвечают хором).
– Дверь откроется, если вы отгадаете все вопросы-загадки.
Знайка (читает загадки):
1. Жил-был поп Толоконный лоб Пошел по базару Посмотреть кой-какого товару. Навстречу ему Балда…
(Пушкин А.С. «Сказка о попе и его работнике его Балде»)
2. Одеяло убежало, Улетела простыня. И подушка, как лягушка, Ускакала от меня…
(Чуковский К. «Мойдодыр)
3. «Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал «Мяу!». Щенок поднял голову, посмотрел, никого нет. «Это, наверное, мне приснилось», – подумал он и улегся поудобнее…»
(Сутеев В. «Кто сказал «Мяу»)
4. Дама сдавала в багаж Диван, чемодан, саквояж, Картину, корзинку, картонку И маленькую собачонку…
(Маршак С. «Багаж»)
5. Жил старик со своею старухой У самого синего моря. Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года…
(Пушкин А. «Сказка о рыбке и рыбаке»)
6. В доме восемь дробь один У заставы Ильича Жил высокий гражданин По прозванью «Каланча». По фамилии Степанов И по имени Степан. Из районных великанов Самый главный великан…
(Михалков С. «Дядя Степа»)
7. Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки – Оказались это брюки…
(Маршак С. «Вот какой рассеянный»)
8. У меня зазвонил телефон – Кто говорит? – Слон. – Откуда? – От верблюда. – Что вам надо? – Шоколада…
(Чуковский К. «Телефон»)
9. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел, Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал, Дело было вечером, Делать было нечего…
(Михалков С. «А что у вас?»)
Библиотекарь: Молодцы! С заданием справились, дверь расколдована. (Открывает бумажную дверь).
– Мы очутились в Пустыне Лодырей. Раньше на этом месте была зеленая лужайка, рос лес. Но люди, которые здесь жили, обломали все ветки, вытоптали траву, и превратилась зеленая лужайка в пустыню.
(Знайка и Незнайка в это время наступают на кружки-ловушки и кричат «Спасите!», «Помогите!»)
Библиотекарь: Ой! Осторожно, вы попали в ловушку Лодыриуса. Выбраться из неё можно лишь разгадав название книг. Второе задание называется «Перевертыш». Ребята, вам необходимо к каждому слову полученной фразы подобрать слово с противоположным по смыслу значением, т.е. расшифровать перевертыши. Например: Синяя бейсболка («Красная шапочка»). Итак, начнем?
Квадратик («Колобок»)
Мышка в босоножках («Кот в сапогах»)
Собачья конура («Кошкин дом»)
Мышка-домоседка («Лягушка-путешественница»)
Красные усы («Синяя борода»)
Петушок бесцветный («Курочка Ряба»)
Девочка с ладошку («Мальчик-с-пальчик»)
Прекрасный лебедь («Гадкий утенок»)
Библиотекарь: Ну вот вы и свободны.
Знайка: Спасибо! Вы нас спасли от верной смерти.
Библиотекарь: Пустыня осталась позади. Стряхнем песок с одежды, с волос…(Все движения дети повторяют).
– Отправляемся дальше пешком. (Ребята маршируют).
(Входит почтальон Печкин).
Библиотекарь: Смотрите, ребята, кто нам встретился в лесу? (Дети отвечают хором).
Печкин: Некогда мне с вами разговаривать. Я несу в почтовой сумке телеграммы от сказочных героев, да вот заблудился, никак не могу найти дорогу.
Библиотекарь: Мы поможем тебе, Читай свои телеграммы.
Печкин: Но они адресованы не вам.
Библиотекарь: А кому же?
Печкин: Детям, которые читают книжки.
Библиотекарь: Ты их нашел, вот они. (Показывает на детей).
(Печкин зачитывает телеграммы, а дети отгадывают, от кого они пришли).
Купил семена, приезжайте тянуть (Дед из сказки «Репка»)
Хвост нашли, плакать перестал (Ослик Иа)
Ушел от зайца, волка и медведя (Колобок)
Купила самовар. Приезжайте к чаю (Муха-цокотуха)
Ключ достал. Скоро буду (Буратино)
Обязуюсь впредь мыть посуду (Федора)
В гости не прилечу. Мотор забарахлил (Карлсон)
Печкин: Телеграммы доставил. Пора идти дальше. До свидания! Счастливо оставаться!
(Печкин уходит).
Библиотекарь: Ой, куда же мы попали! Сыро. Лягушки квакают. (Фонограмма кваканья лягушек).
Незнайка: Наверное, мы на севере. Правильно, ребята? (Дети отвечают хором).
Знайка: Нет, мы в болоте… но как отсюда выбраться!
Кикимора: Отсюда ещё никто не выбирался! Чего уставились? Кикимору что ли никогда не видели? Кикимора – моё имя, а фамилия Болотная. Болото – это лень. А вы, я думаю, ленивые ребята? (Дети отвечают хором).
– Я сейчас посмотрю, кто не поленится загадки разгадывать. Я вам, так и быть, немного помогу, подскажу первый слог, а остальное лень подскажет. Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте!
«Коварные» загадки Кикиморы:
1. Железные зубы, костяная нога, Все люди знают – это Баба…(Яга)
2. У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный, Но любил папаша сына, Шалунишку…(Буратино)
3. Фруктово-огородная страна, В одной из книжек-сказок есть она, А в ней герой – мальчишка овощной, Он храбрый, справедливый, озорной… (Чиполлино)
4. Появилась девочка В чашечке цветка. И была эта девочка Чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке Девочка спала… (Дюймовочка)
Кикимора: Ой, уморилась я, пора и поспать. Но все равно не пропущу. (Бормочет, засыпая).
Библиотекарь: А вот и замок.
Лодыриус: А, явились, не запылились. Ну сейчас я проверю, действительно ли вы любите читать книги или нет.
1. Волки от испуга Скушали друг друга, Бедный крокодил Жабу проглотил, А слониха, вся дрожа, Так и села на ежа…
(Таракан из сказки К. Чуковского «Тараканище»)
2. Зажужжал он и как раз Тетке сел на левый глаз, И ткачиха побледнела: «Ай!» и тут же окривела…
(Комар из сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане»)
3
.
Милый, милый людоед,
Смилуйся над
нами,
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с
сухарями!
(Бармалей из одноименной сказки К. Чуковского)
Лодыриус: Что вы наделали? Я сейчас растаю! (Лодыриус накрывается простыней и убегает).
Библиотекарь: Ребята, у нас получилось! Мы освободили книги из плена. (Открывается занавес, где оформлена выставка книг).
Незнайка:
Мы отвечаем дружно, И здесь сомнений нет: Сегодня стала дружба Владычицей побед!
– Я, ребята, обещаю исправиться. Прошу вас, научите меня читать. Вон сколько (показывает на выставку рукой) интересных книг.
Знайка: Поможем, ребята! (Дети отвечают хором).
Библиотекарь: Вот и подходит к концу наше веселое путешествие, ребята. Я говорю всем, кто присутствовал на нашем празднике, большое спасибо!
Незнайка: А расставаться с книгой так не хочется.
Библиотекарь: Да это и необязательно. Вы можете пригласить книгу в гости к себе домой. Для этого, мне подсказывают книги, надо прийти в школьную библиотеку на абонемент и выбрать себе книгу. Там уже давно притаились книги и спорят потихоньку, кто из них самая любимая у ребят. Этот спор они затеяли потому, что для вас приготовлено домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к любимой книге. Ваши рисунки нужно на обратной стороне подписать: написать автора и название книги, свою фамилию и имя. И у нас получится настоящая выставка ваших работ. И назовем мы её «Я рисую книгу»
Д
одаток
З