- •31.02.02.«Акушерское дело»
- •Тематический план производственной практики
- •Контроль работы студентов и отчётность
- •1) Вести дневник по производственной практике,
- •3) Выполнить индивидуальное задание:
- •Методические указания по производственной практике для студентов специальности
- •31.02.02. Акушерское дело
- •Пм 0.1 «Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода»
- •2. Отчет о прохождении производственной практики
- •Перечень необходимых знаний и умений, содержание работы в отделениях
- •Практические умения
- •Инструктаж по технике безопасности Печать учреждения Подпись общего
- •Мои впечатления от производственной практики
- •Индивидуальное задание (учебная история родов)
- •Аттестационный лист по производственной практике
- •Характеристика
- •Печать учреждения Общий руководитель практики (подпись)__________________
Характеристика
Студент (ка)___________________________________________
группы АД проходил (ла) производственную практику
с по
на базе ГБУ Курганский областной перинатальный центр
Работал(а) по программе ПМ 01. Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода.
Теоретическая подготовка, умение применять теорию на практике, уровень _____________
___низкий, __средний, __высокий
Производственная дисциплина и прилежание: …….. удовлетворительно, хорошо , отлично
Внешний вид ………………………………………………..соответствует, не соответствует
Регулярное ведение дневника и выполнение видов работ, предусмотренных программой практики …………………………………………………………………………………… да/нет
Владение манипуляциями: …………………………….удовлетворительно: хорошо, отлично
Умение организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности …... да/нет
Умение заполнять медицинскую документации ………………………………………... да/нет
Умение работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами ……………………………………………………………………………….. да/нет
Освоение профессиональных компетенций:
Код |
Наименование результата обучения |
Оценка (да/нет) |
ПК 1.1. |
Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц. |
|
ПК 1.2. |
Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода. |
|
ПК 1.3. |
Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде. |
|
ПК 1.4. |
Оказывать акушерское пособие при физиологических родах. |
|
ПК 1.5. |
Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. |
|
ПК 1.6. |
Применять лекарственные средства по назначению врача. |
|
ПК 1.7. |
Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования. |
|
Заключение об освоении профессиональных компетенций____________________________
Печать учреждения Общий руководитель практики (подпись)__________________
Здравоохранения
Критерии оценки Дневника практики
Оценка «5» отлично |
Оценка «4» хорошо |
Оценка «3» удовлетворительно |
1)дневник оформлен аккуратно, грамотно
2) виды практик работ описаны согласно алгоритму действий
3) имеются тезисы по выполненным видам работ в различных отделениях согласно требованиям рабочих программ производственной практики
|
1) дневник оформлен аккуратно
2) имеются незначительные ошибки в названии видов практической деятельности, в описании алгоритма действий
3) имеются тезисы по выполненным видам работ в различных отделениях
|
1) дневник оформлен неаккуратно
2) имеются грубые ошибки в описании алгоритма действий
3) виды практических работ перечислены
4) тезисы по выполненным видам работ отсутствуют
|
Критерии оценки Отчёта по практике
Оценка «5» отлично |
Оценка «4» хорошо |
Оценка «3» удовлетворительно |
1)в отчёте имеется количественное описание выполненных видов работ 2) во время собеседования на дифференцированном зачёте выявляется полное соответствие заявленного в отчёте количество выполненных работ с записями в дневнике практики 3)во время собеседования выявляется уверенное владение студентом: --приёмов и техники выполнения процедур --приёмами и методами ухода за пациентов в соответствии со стандартом 4) имеется объективная самооценка деятельности
|
1) в отчёте имеется количественное описание выполненных видов работ 2) во время собеседования на дифференцированном зачёте выявляется незначительное несоответствие заявленного в отчёте количество выполненных работ с записями в дневнике практики 3) во время собеседования выявляются незначительные ошибки в: --выполнении процедур, приёмах и методах ухода за пациентом 4) имеется самооценка деятельности
|
1) в отчёте имеется количест-венное описание выполненных видов работ 2) во время собеседования на дифференцированном зачёте выявляется значительное несоответствие заявленного в отчёте количество выполненных работ с записями в дневнике практики 3) во время собеседования выявляются ошибки в: --выполнении процедур, приёмах и методах ухода за пациентом 4) имеется самооценка деятельности |
Критерии оценки Индивидуального задания ( учебная история родов)
Оценка «5» отлично в выполненном индивидуальном задании |
Оценка «4» хорошо в выполненном индивидуальном задании |
Оценка «3» удовлетворительно в выполненном индивидуальном задании |
||||
1) история родов оформлена: -- аккуратно, грамотно -- Партограмма оформлена: -- аккуратно, грамотно Выводы делаются правильно
|
1 история родов оформлена: -- аккуратно, но имеются незначительные ошибки в партограмме
Выводы делаются правильно
|
1) история родов оформлена: -- неаккуратно, имеются ошибки в партограмме Затрудняется в выводах, при указании на ошибку способен самостоятельно ее исправить |
||||
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения |
|
||||
|
Ознакомительный «3» |
|
|
|||
|
Репродуктивный «4» |
= по образцу, = по инструкции =или под руководством |
|
|||
|
Продуктивный «5» |
|
|
|||
