Особенности воспитания детей с различным темпераментом

1. Холерик

Энергию холерика следует использовать «в мирных целях»: поддерживать любые полезные увлечения, связанные с двигательной активностью (подвижные игры, спортивные развлечения), стремиться так организовать его жизнь, чтобы активность находила полезное применение - тогда для отрицательных форм активности просто не хватит ни сил, ни времени.

Ребенок легко возбуждается. С возбудимым ребенком следует говорить спокойно, но требовательно, без уговоров.  

Возбудимым детям полезны все виды занятий, помогающие развитию сосредоточенного внимания: настольные игры (но не те, где соревнуются!), любые виды конструкторов, выпиливание, рисование, вышивание, лепка - словом, все то, что требует усидчивости.

Полезны подвижные игры, правила которых предусматривают внезапную остановку, без права продолжать движение («Замри!»), игры, в которых кто-то (не ребенок-холерик) отдает приказания, а ребенок должен четко их выполнять.

И конечно, постепенно следует приучать детей к правилам общения: говорить спокойно, ждать своей очереди высказаться, не перебивать того, кто говорит, считаться с чужими желаниями, просить, а не требовать. Итак, необходимо поддерживать и направлять его энергию на полезные дела, исключать из обстановки все, что возбуждает нервную систему, строго соблюдать режим дня, развивать и укреплять процессы торможения путем организации спокойной деятельности и упражнений, знакомить с правилами поведения, принятыми в обществе, добиваться сдержанного поведения, учить управлять собой.   

2. Сангвиник

Ребенок охотно выполняет установленный порядок дня, подчиняется любым распоряжениям взрослых, выполняет поручения. Дети этого типа легко вступают в контакт с другими детьми, быстро находят товарищей в любой обстановке, причем могут и руководить, и подчиняться. Сангвиники живо откликаются на все, что видят и слышат, задают много вопросов, одновременно интересуются самыми различными явлениями. Ребенок за короткое время легко осваивается в детском саду, период привыкания к новому режиму длится недолго; утром привели в детсад, а к вечеру он чувствует себя как дома.

Общительность, покладистость, жизнерадостность детей располагает к ним взрослых, поэтому иногда за внешней формой поведения могут скрываться первые проявления не очень-то привлекательных черт характера. 

Ребенок послушен. 

У малыша разнообразные интересы. Ребенок охотно берется за любое дело. 

В отношении сангвиника важно всегда проявлять строгость и требовательность, контролировать его действия и поступки.

Сангвиник быстро устает от однообразия. Привлекательной для него деятельностью он может заниматься долго, но как только наступают моменты, требующие однообразия, (а они неизбежны в любой деятельности) он стремится прекратить эту деятельность.

Во всех подобных ситуациях от детей обязательно нужно добиваться, чтобы начатое дело было окончено с хорошим качеством: 

Важно формировать у ребенка устойчивые интересы. Возникший случайно интерес следует всячески поддерживать и развивать, 

Таким образом, воспитывая ребенка сангвиника, нужно формировать у него устойчивые привязанности и интересы, приучать доводить до конца начатое дело, обращать особое внимание на качество деятельности, постоянно контролировать поступки и действия ребенка.