Что делать в «тихий час»?
В былые годы в распорядке дня каждого лагеря где-то между обедом и полдником располагался «дневной сон», он же «тихий час». В это послеобеденное время дети должны были спать. Так требовали медики, справедливо утверждая, что сон укрепляет здоровье.
Сегодня столь категорического требования уже нет. Сегодня администрация каждого лагеря самостоятельно делает выбор «Спать или не спать?» И часто принимает решение «Не спать». А что же тогда делать, если не спать? Ведь полезность послеобеденного отдыха для детей – не домыслы. И биоритмы детского организма – не вымыслы. И если вместо двух часов сна разрешить два часа бега и прыжков, произойдет истощение, а не восстановление жизненных функций. И лагерь не выполнит одну из важнейших своих задач – оздоровление детей. Поэтому послеобеденный отдых нужен. Но отдых – это не всегда сон. Отдых – смена видов деятельности. И значит, послеобеденный отдых – это смена эмоциональных и подвижных игр на спокойные, тихие занятия.
Для этого вам предстоит приложить много интеллектуальных и организационных усилий. Нужно будет составить программу занятий на каждый день. Занятия можно организовать целенаправленно и не целенаправленно. В первом случае дети в подавляющем большинстве будут заниматься одним делом (например, сегодня – играть в настольные игры, завтра – склеивать из фантиков гирлянду). Во втором случае каждый вправе выбрать себе занятие сам. Для обеспечения руководства удобнее первый вариант, для воспитания чувства самостоятельности и ответственности – второй. В обоих случаях дети находятся в холле, не раздеваются и не ложатся в кровати, в палаты уходят только те, кто чувствует усталость и желает отдохнуть – им не надо мешать.
Чтобы придать такому тихому часу более организованный характер, можно ежедневно начинать его с ритуального открытия. Это будет короткий общий сбор, во время которого вы поднимете флаг с эмблемой «Клуба тихих игр» и все произнесут слова игровой клятвы:
«Я, член тайного Клуба тихих игр и спокойных занятий, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь: ни разу в течение двух предстоящих часов не вскрикнуть, не взвизгнуть, не свистнуть и говорить только шепотом. И если я нарушу свое обещание, пусть меня постигнет самое суровое наказание».
Что делать, если на улице дождь?
Если где-нибудь в засушливых пампасах австралийского континента дождь – это счастье, ниспосланное небом, то для вас – это несчастье, это крушение планов и надежд. Даже взрослых дождь вводит в состояние беспричинной хандры, уныния и пессимистического восприятия окружающей действительности. Дети же с их непосредственной реакцией на происходящие события быстро осознают: если дождь – то нельзя гулять, купаться, ходить в лес, кататься на качелях и получать еще тысячу и одно удовольствие из тех, что возможны в солнечную погоду. От понимания этого – настроение у детей портится.
Возникает желание уехать домой. Появляется капризность и раздражительность. Повышается склонность к заболеваниям.
Дождь – это ваш враг № 1. Но дождь – внешний противник, и он сможет победить вас, лишь если вы позволите ему объединиться с внутренним врагом – растерянностью. Разрешение противостояния «кто кого?» между вами и дождем полностью зависит от вашего мастерства и вашей внутренней мобилизации. Ведь во время дождя можно столькому научиться, столько прочитать, о стольком поговорить и во стольком поучаствовать!
На всякий случай вот перечень занятий, которые помогут вам пережить и победить дождь:
1. Операция «Путешествие по книжным полкам», т.е. посещение библиотеки и получение книг для чтения в последующие часы и дни.
2. Концерт КВЧГ («Кто во что горазд!»).
3. Конкурс на лучшую рекламу дождя.
4. Занятие в «Мастерской игрушек». Изготовление фигурок из шишек, желудей, орехов, а также спичек, пластилина, глины, бумаги и т.д.
5. Ритуал приветствия дождя.
6. Вечер «Русские посиделки» с рассказыванием баек, шутками и розыгрышами.
7. Турнир по олимпийской системе среди мальчиков по арм-реслингу.
8. Час рассказывания анекдотов.
9. Открытие клуба интеллектуальных игр с торжественным ритуалом и последующим первым заседанием-игрой «Что? Где? Когда?»
10. Конкурс «Мода в каменном веке».
11. Программа психологических тестов.
12. Час настольных игр.
13. Вечер инсценирования сказок.
14. Коммуникативная игра для знатоков слов русского языка «Контакт».
15. Час придумывания нового применения старым, никому не нужным вещам.
16. Игра в фантики.
17. Танцевально-игровая программа (сокращенно – «ТИП»).
18. Час медитации.
19. Всеобщая перестановка мебели (кроватей и тумбочек).
20. Час разучивания новых песен.
21. Конкурс на самое грустное письмо «А у нас идет дождь».
22. Неформальная беседа об увлечении коллекционированием (о любимых фильмах, музыке, книгах).
23. Час отгадывания загадок.
24. Встреча гостей – соседнего отряда.
25. Очень азартная коммуникативная игра «Мафия».
26. Час чтения вслух книги с захватывающим сюжетом.
27. Старая коммуникативная игра «Города».
28. Игра «Прятки», только в этой игре, в отличие от обычных «пряток», все игроки ищут один предмет, спрятанный ведущим.
29. Конкурс иллюзионистов с предварительным разучиванием фокусов и подготовкой инвентаря.
30. Час отгадывания кроссвордов.
31. Подготовка концерта для соседнего отряда и выход в гости с этим подарком.
42. Конкурс на лучший букет для бутылки с узким горлышком.
32. Написание зашифрованных писем и организация переписки между палатами.
33. Конкурс на самое красивое оформление палаты.
34. Турнир игроков в «Морской бой» с определением победителя.
35. Вечер-беседа о разгаданных и неразгаданных тайнах в науке и человеческой истории.