Типологические признаки проектов

№	Типология	Характеристика
1	Доминирующая в проекте деятельность:
2	Предметно-содержательная область:
3	Характер координации проекта:
4	Характер контактов:
5	Количество участников проекта:
6	Продолжительность проекта:

Задание № 11.Распределите действия по этапам исследовательской работы (поставьте рядом с действием 1, 2, 3 или 4):

• выбор темы,

• определение объекта и предмета исследования,

• определения целей и задач исследования,

• отбор источников и литературы,

• выбор методов,

• анализ литературы,

• анализ полученных результатов,

• проведение исследования, опыта, эксперимента,

• анализ источников,

• оформление работы,

• оформление приложения.

Этапы написания исследовательской работы:

1. Подготовительный:

2. Исследовательский

3. Этап обработки полученных в результате исследования данных

4. Этап выводов и обобщения

Памятка: Планирование работы над проектом.

• Прежде чем, начнется работа над проектом, научный руководитель проекта совместно с консультантами-преподавателями должны ответить на ряд следующих вопросов.

• Для чего создается данный проект? Чем вызвана необходимость его создания? Существует ли на самом деле потребность в этом проекте?

• Как в дальнейшем будет использоваться данный проект? Кто выступит в роли той целевой группы, для которой создается данный проект?

• Каким должен быть проект для того, чтобы отвечать полностью поставленным задачам?

• Кто будет создавать проект? В какой мере сможет он (смогут они) воплотить творческий замысел руководителя, реализовать задуманное?

• Какие из необходимых им для реализации проекта знаний, умений и навыков учащиеся имеют сейчас, будут иметь к моменту исполнения определенного требуемого вида работы?

• Как лучше распределить обязанности среди членов бригады, если исполнителей несколько?

Раздел: Методы исследования и их характеристика

Задание№ 1. Заполните таблицу

Уровни научного познания
Эмпирическое познание -	Теоретическое познание –
Методы:	Методы:
Форма получаемого знания –	Форма получаемого знания –

Задание№ 2. Выберите из списка методы, которые относятся к теоретическим.

Анализ, беседа, опрос, синтез, интервью, абстрагирование, метод оценки, тестирование, эксперимент, конкретизация, анкетирование, моделирование, наблюдение.

Задание№ 3. Работа с текстом “О законе всемирного тяготения”.

Текст “О законе всемирного тяготения”

“Повседневные наблюдения убеждают нас в том, что все тела притягиваются к Земле. Но тела притягиваются не только к Земле, но и друг к другу. В этом можно убедиться на следующем опыте. (Далее идет описание эксперимента.)

В 1667 г., анализируя материалы астрономических наблюдений, Ньютон применил сформулированные им законы динамики к движению Луны. Ему было известно, что Луна обращается вокруг Земли почти по круговой орбите. Но движение по круговой орбите возможно только тогда, когда на тело действует какая-то сила, сообщающая ему центростремительное ускорение... Ньютон высказал предположение, что этой силой является сила взаимного притяжения Луны и Земли. Произведя необходимые расчеты, он пришел к выводу, что силу взаимного притяжения Луны и Земли можно вычислить по формуле (приводится формула)...

Ньютон не остановился на этом, а предположил, что по полученной им формуле можно рассчитать силу притяжения любых тел, если их размеры малы по сравнению с расстоянием между ними. Поэтому открытый им закон получил название закона всемирного тяготения...

Два тела (рассматриваемые как материальные точки) притягиваются друг к другу по прямой, их соединяющей, с силами, прямо пропорциональными произведению их масс и обратно пропорциональными квадрату расстояния между ними”. 

Вопросы и задания: Какие способы и методы научного познания упомянуты в этом фрагменте? 

Задание № 4. Метод исследования – способ познавательной деятельности человека