1Виды учебно-исследовательских работ, их структура
1.1Учебно-исследовательские работы обучающихся
Спектр студенческих зачетных учебно-исследовательских работ достаточно широк. За период обучения в образовательном учреждении студенты самостоятельно пишут ряд различных научных работ – доклады, рефераты, контрольные, курсовые, выпускные квалификационные работы. Каждая новая работа отличается от предыдущей возрастающей степенью трудности и объемом. Одни работы содержат лишь обзор и критическую оценку имеющихся научных трудов, другие являются результатом исследовательской деятельности в период производственной практики, третьи представляют собой результат творческого решения предметной и профессиональной проблем. Исследовательские работы творческого решения проблемы студенты выполняют в рамках участия в работе научно-практических конференций и т. д. Классификация видов зачетных учебно-исследовательских работ, исследовательских работ, выполняемых студентами в качестве аттестационных испытаний предложены на рис. 1.
В настоящее время учебно-исследовательская работа становится неотъемлемой частью процесса обучения, это одно из важнейших направлений деятельности педагогов и студентов. Поэтому в пособии предлагается познакомиться с классификацией и структурой исследовательских работ, выполняемых студентами.
Рис. 1 Виды учебно-исследовательских работ, выполняемых студентами
1.2 Виды исследовательских работ и их структура
Выделяют несколько видов исследовательских работ:
проблемно-реферативные – написанные на основе нескольких источников с целью сопоставления имеющихся в них данных и формулировки собственного взгляда на проблему;
реферативно-экспериментальные – в основе которых лежит эксперимент, методика которого уже известна науке. Такие работы нацелены на интерпретацию самостоятельно полученного результата, связанного с изменением условий эксперимента.
проектно-исследовательские – основу таких работ составляет проект, разработка которого ведется с использованием мало изученных, нестандартных исходных данных;
исследовательские – в основе таких работ лежит исследование (с использованием общих и специальных методов), направленное на решение какой-либо проблемы. Обязательной часть подобной работы является интерпретация полученных данных.
Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой, которая, как правило, включает не более двух-трех человек.
Сложилась традиционная схема представления большинства исследований, которая состоит из теоретической, процедурной, эмпирической и аналитической частей. Помимо этого, работа не может обойтись без таких элементов, как введение, заключение и др.
По структуре исследовательская работа должна включать следующие элементы:
Титульный лист (см. прил. 1);
Оглавление (автоматическое);
Введение;
Во введении формулируется суть исследуемой проблемы, определяется ее актуальность, объект, предмет исследования, формулируется гипотеза, определяются цели и задачи работы, дается характеристика применяемых методов исследования.
Теоретическая часть – понимание смысла и назначения исследования, места изучаемого вопроса в общей картине мира;
В разделах теоретической части рассматриваются вопросы истории и теории исследуемой проблемы, анализируется современное состояние проблемы в практике, рассматриваются различные методики исследования проблемы.
Процедурная часть – выстраивание стратегии и тактики исследования;
В процедурной части находят отражение такие элементы исследования как выбор и обоснование методов и методик исследования, планирование этапов исследования или эксперимента, разработка и обоснование программы исследования.
Практическая часть – сбор, систематизация и представление собственного исследовательского материала;
Аналитическая часть – обработка, анализ, сопоставление, интерпретация полученного исследовательского материала в соотношении с теоретической частью;
Заключение;
Подводятся итоги, и дается обобщенный вывод по теме работы, рекомендации по применению полученных результатов.
Список используемых источников;
Приложения.