- •По учебной дисциплине «Технологии самоорганизации и эффективного взаимодействия».
- •1.1. Самоорганизация как основа саморазвития личности ……..
- •1.3. Технологии саморазвития и самоуправления
- •1.4. Сущность и принципы самоорганизации учебной деятельности студентов.
- •Самоорганизация как основа саморазвития личности
- •1.1.1. Что такое самоорганизация личности и самоорганизованная личность?
- •1.1.2. Сущность саморазвития и его основные характеристики
- •1.1.4. Самопознание как процесс и барьеры и самопознании
- •1.2.1. Сознание и самосознание. Структура самосознания
- •1.2. Саморазвитие и самоопределение личности
- •1.2.2. Самоопределение личности
- •1.2.3. Формы самоопределения: самоутверждение, самосовершенствование, самореализация, самоактуализация
- •1.3. Технологии саморазвития и самоуправления
- •1.3.1. Персональный проектный менеджмент как основа управления саморазвитием
- •1.3.2. Средства саморазвития: самовоспитание и самообучение
- •1.3.3. Способы саморазвития. Функция и методы управления саморазвитием
- •1.3.4. Технология структурирования внимания
- •1.4. Сущность и принципы самоорганизации учебной деятельности студентов.
- •1.5 Слагаемые личностного роста.
- •1 Определение цели, выбор идеала.
- •1 Этап: Определение цели.
- •2 Этап: Создание идеала.
- •3 Этап: Определение временных рамок и выделение целей.
- •2 Формирование образа «я».
- •4 Этап: Самопознание и самоосознание.
- •Теории развития личности
- •Ч.Х. Кули и дж.Г. Мид
- •Колберг
- •Социализация: непрерывный процесс
- •Социализация как ответ на кризис
- •Социализация как постоянный рост
- •Восемь стадий человеческого развития по эриксону
- •Изменение личности
- •Ресоциализация
- •Социализация пожилых
- •I. Общие качества личности:
- •II. Профессиональные качества:
- •III. Индивидуальные качества личности:
- •1. Темперамент
- •2. Характер
- •3. Способности
- •4. Направленность личности
- •5. Интеллектуальность
- •6. Эмоциональность
- •7. Умение общаться
- •8. Самооценка
2. Характер
Характер есть совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих типичные для нее способы поведения. Те особенности личности, которые относятся к характеру, называют чертами характера.
Черты характера — это не случайные проявления личности, а устойчивые особенности поведения человека, особенности, которые стали свойствами самой личности. В характере выражаются не случайные, а наиболее типичные, существенные особенности человека.
В структуре характера выделяют 4 группы черт, выражающих отношение личности к определенной стороне деятельности:
к труду (например, трудолюбие, склонность к творчеству, добросовестность в работе, ответственность, инициативность, настойчивость и противоположные им черты — лень, склонность к рутинной работе, безответственность, пассивность);
к другим людям, коллективу, обществу (например, общительность, чуткость, отзывчивость, уважение, коллективизм и противоположные им — замкнутость, черствость, бездушие, грубость, презрение, индивидуализм);
к самому себе (например, чувство собственного достоинства, правильно понимаемая гордость и связанная с ней самокритичность, скромность и противоположные им — самомнение, иногда переходящее в тщеславие, заносчивость, обидчивость, эгоцентризм, эгоизм);
к вещам (например, аккуратность, бережливость, щедрость или, напротив, скупость и т. п.)
Стержнем сформировавшегося характера являются морально-волевые качества личности. Человек с сильной волей отличается определенностью намерений и поступков, большей самостоятельностью. Он решителен и настойчив в достижении поставленных целей.
Безволие человека обычно отождествляется со слабохарактерностью. Даже при богатстве знаний и разнообразии способностей слабовольный человек не может реализовать всех своих возможностей.
Карл Леонгард выделил 4 типа характера: демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый.
Демонстративный тип, который получил свое название из-за способности людей подобного типа очень сильно выражать свои эмоции, с точки зрения окружающих — более сильно, чем они их переживают в данный момент. У демонстративной личности развита способность вытеснять из сознания некоторые травмирующие представления: она может лгать, не сознавая, что лжет, при этом ложь демонстративной личности отличается от сознательной лжи притворяющегося человека.
Она не притворяется, а действительно в данный момент верит в то, в чем пытается убедить окружающих. Демонстративная личность глубоко вживается в требуемый ситуацией образ, ей присуща высокая артистичность в выражении любого чувства: горя, восхищения и т. д.
Излюбленные образы, в которые перевоплощается демонстративная личность, — невинная жертва, человек, которого нс оценили, злоупотребили его доверием, использовали его редкие душевные и интеллектуальные качества и пр., либо благодетель человечества, уникальный специалист, нежное, тонкое существо, нуждающееся в неустанной опеке.
При положительном социальном развитии демонстративная личность может стать прекрасным писателем, актером, социальным работником — благодаря умению вжиться в другой образ, понять другого человека.
Противоположностью демонстративному является педантичный характер. Если демонстративная личность принимает решения стремительно, импульсивно, процесс обдумывания сведен к минимуму, то педантичная личность долго колеблется и тщательно обдумывает свои действия.
Негативными чертами такого характера могут быть нерешительность, боязнь несчастного случая или ошибки, что вызывает необходимость постоянно проверять и перепроверять свои действия выключен ли газ, нет ли в отчете ошибки, не грязные ли руки и пр., если, конечно, это не единичные случаи, а устойчивое поведение.
Но, как известно, наши достоинства являются продолжением наших недостатков, и педантичный характер может выразиться в таких прекрасных качествах, как пунктуальность, аккуратность, ответственность, предусмотрительность, рассудительность, забота о собственном здоровье, избежание эксцессов — словом, весь комплекс, которого демонстративной личности явно не хватает.
Следующий тип характера — застревающий. Для людей этого типа характерна очень долгая задержка сильных чувств (аффектов) ярости, гнева, страха, особенно когда они не были выражены в реальной жизни из-за каких-то внешних обстоятельств. Этот аффект может не затухать и вспыхивать с первоначальной яркостью спустя недели, месяцы, даже годы.
Свои успехи застревающий человек переживает так же достаточно долго и ярко. Люди этого типа отличаются обидчивостью и злопамятностью. Самыми распространенными «идеями», темами застревания являются: ревность, преследование, месть. Эти люди могут сказать о себе: «Я могу простить обиду, но не забыть ее».
У возбудимых личностей так же, как у демонстративных и застревающих, часто констатируется весьма неровное течение жизни, однако не потому, что они постоянно избегают трудностей, а потому, что часто высказывают недовольство, проявляют раздражительность и склонность к импульсивным поступкам, не утруждая себя взвешиванием последствий. Неумение управлять собой ведет к конфликтам.
