- •3.5.5. Заключение к разделу 3.5.
- •3.6. Индикаторная функция
- •3.6.1. О локализации и особенностях резонансных ощущений
- •3.6.2. О резонаторах-индикаторах
- •3.6.3. Особая роль виброчувствительности в системе вокального слуха певца
- •3.7. Активизирующая функция
- •3.8. Об индивидуальных особенностях строения резонаторов у певцов
- •3.9. Заключение
- •4.1. О взаимодействии резонаторов в пении
- •4.2. Взаимосвязь резонаторов с работой гортани
- •Глава 4. Взаимодействие резонаторов с работой гортани и дыхания (физиологические основы ртип)
- •4.3. О резонансном механизме
- •4.3.1. Миоэластическая и нейрохронахсическая
- •4.3.2. Резонансный механизм
- •4.4. О резонирующем певческом дыхании
- •4.5. О двойной роли дыхательного
- •4.6. О резонансной сущности «вдьгхательной установки»
- •4.7. «Мы поем диафрагмой...»
- •4.8. Дыхание - гортань - резонаторы как система
- •4.8.1. Прямые и обратные силы взаимодействия в системе «дыхание - гортань - резонаторы»
- •4.8.2. О неавтономности работы гортани:
- •4.8.3. Гортань - особое звено
- •4.9. Принцип целостности
- •4.9.1. Физиологические основы целостности
- •4.9.2. Гортань - «заминированная зона!»
- •4.9.3. О методах прямого и косвенного воздействия на работу гортани
- •4.9.4. Принцип целостности
- •4.10. Заключение и выводы к главе 4
- •Глава 5. Психологические основы резонансного пения
- •5.1. Резонансное пение,
- •5.1.1. Об особенностях сценических эмоций
- •5.1.2. Резонансная техника пения и эмоции
- •5.1.3. О вокалотерапии, или лечебном воздействии резонансного пения
- •Средние баллы выраженности различных эмоций (по 10-бальной системе) в голосах солистов различных музыкальных жанров
- •5.1.4. Вокальная терминология
- •5.1.5. Это «волшебное» слово «как будто»!
- •5.1.6. О двух психологических установках в пении
- •5.1.7. «Протокольная правда» и правда художественного воображения
- •5.1.8. Резонирующее певческое дыхание как воображаемая реальность (о психологической природе резонирующего дыхания)
- •5.2. О научном обосновании
- •5.2.1. О художественном и мыслительном типах певцов
- •5.2.2. Эмоциональный слух певца
- •5.2.2.1. Тест на эмоциональный слух
- •5.2.3. Эмоциональный слух
- •Сравнительные уровни эмоционального слуха (%) «художников» и «мыслителей» при восприятии разных эмоций
- •5.2.4. Учение и.П. Павлова о высшей нервной деятельности
- •5.2.5. Учение а.А. Ухтомского о доминанте
- •5.2.6. Теория функциональных систем п.К. Анохина
- •5.2.7. Идеомоторный акт и вокальный слух
- •5.2.7.1. Представление рождает движение
- •5.2.7.2. Слушать певца - значит петь вместе с ним
- •5.2.9. Система к.С. Станиславского
- •5.3. О применении научных данных в вокальной педагогике
- •5.3.1. «Особый цех музыкантов...»
- •5.3.2. О «парадоксах» вокальной педагогики и их психологической природе
- •5.3.2.1. Парадоксы знаний о гортани
- •5.3.3. «Теория должна освещать путь практике...»
- •5.3.3.1. Резонансная теория и вокальная практика
- •5.3.4. Диагностика вокальной одаренности -психологические аспекты
- •5.3.4.1. Проблема оценки вокальной одаренности
- •5.3.4.2. Новый комплексный метод
- •5.3.5. Заключение к главе 5.
- •Глава 6. О значении ртип
- •6.1. Резонанс и хоровое пение
- •6.2. Ртип и современная вокальная музыка
- •6.3. Ртип и голос актера
- •6.4. О развитии детского голоса на резонансной основе
- •6.4.1. Физиологические особенности; влияние перегрузок
- •6.4.2. Феномен «чистой грифельной доски». Роль импритинга
- •6.4.3. Об основных принципах развития резонансного пения у детей
- •6.4.4. Об эстетическом эталоне певческого голоса у детей: влияние звуковой среды и сми
- •6.4.5. Акустические особенности детского голоса
- •6.4.6. Метод комплексной диагностики вокальной одаренности детей
4.8. Дыхание - гортань - резонаторы как система
Дыхание, гортань и резонаторы - это, как известно, три основные части голосового аппарата, работающие в тесном взаимодействии друг с другом и представляющие собой единую систему.
Возникает законный вопрос: какие силы связывают эти части в единое целое? Каковы физиологические механизмы, объединяющие дыхательный аппарат, гортань и резонаторы певца в одну функциональную систему для целей певческого голосообразования?
Вопрос далеко не праздный, поскольку дыхательный аппарат возник в процессе эволюции отнюдь не для пения, а для обеспечения организма кислородом. И лишь потом, спустя миллионы лет, он стал «по совместительству» служить и целям голосообразования. Гортань также изначально возникла как орган защиты нижних дыхательных путей от попадания, например, пищи, воды и т.п. То же самое резонаторы - это прежде всего воздухоносный дыхательный тракт, по которому движется воздух в легкие и обратно, а в верхней части - еще и тракт для поступления пищи. Мало того -это еще и «помещение» для первичной ее обработки с помощью зубов, языка, глотания (отсюда «глотка») и т.п. И лишь потом, опять-таки через миллионы лет, эти органы стали служить нам уже дополнительно и для голосообразования, приспособившись для речи и пения.
Приспособление это оказалось удивительным, поскольку считается, что голосовой аппарат не очень-то эффективный акустический орган. И это действительно так, ибо КПД его в речевом режиме работы составляет ничтожные доли процента (по данным Ван ден Берга, например). Между тем лучшие певцы способны извлекать из своего голосового аппарата звуки поразительной силы и восхитительной красоты. Как это им удается? Происходит это, как мы уже знаем, за счет максимального использования резонаторов и конечно же- за счет наиболее эффективного взаимодействия их с работой гортани и дыхания. «Здесь весь секрет!», - как говорит Е.В. Образцова (и другие великие певцы; см. Приложение 1). Здесь существует две проблемы.
Во-первых, как сам певец представляет и ощущает это взаимодействие резонаторов и дыхания (о гортани великие предпочитают умалчивать). Это субъективная психологическая и очень важная (!) сторона вопроса. О ней мы поговорим в следующей главе.
Во-вторых, как это взаимодействие осуществляется в действительности, т.е. с точки зрения объективных акустико-физиологических закономерностей. Обратимся к детальному изучению этого вопроса.
Традиционно связь дыхания, гортани и резонаторов рассматривалась упрощенно: дыхание воздействует на голосовые связки, а голосовые связки, порождая звук, воздействуют на резонаторы, возбуждают их (см. рис. 62). Какие-то обертоны усиливаются, какие-то заглушаются, и в результате мы говорим или поем. При этом добавляется, что гортань заведует силой, высотой и тембром в зависимости от плотности смыкания голосовых связок. Секрет прост - говорите и пойте на здоровье.
Такое упрощенное представление было характерно для раннего периода формирования теории голосообразования со времен М. Гарсиа и Г. Гельмгольца (середина XIX столетия). Но, как ни странно, такую схему можно встретить еще и сегодня в руководствах по речи и пению. Отметим кратко три ее основные особенности (по характеру связей между дыханием, гортанью и резонаторами, - см. рис. 62).
Во-первых, связи между частями голосового аппарата в этой упрощенной схеме носят однонаправленный характер, т.е. воздействие направлено в одну сторону: от дыхательного аппарата к гортани и от гортани к резонаторам.
Во-вторых, связи эти одномодальные по характеру воздействующей силы: от дыхания к гортани действует только одна сила - воздушное давление (назовем эту связь пневматической), а от гортани к резонаторам- звуковая волна, т. е. связь акустическая и тоже только одна.
В-третьих, какой-либо прямой связи резонаторов с дыханием в этой упрощенной схеме не предусмотрено (контур схемы не замкнут).
Рис. 62. Схема традиционного упрощенного представления связей резонаторов (рез.) с гортанью (горт.) и дыханием (дых.). Силы этих связей однонаправленные, прямые и одномодальные.
Рис. 63. Схема связей резонаторов с гортанью и дыханием согласно РТИП. Связи двусторонние, т.е. прямые и обратные, и разномодальные, т.е. разнохарактерные по своей физиологической природе. Обозначение сил взаимодействия:
Пн1 - пневматическое прямое воздействие (дыхание); Ак1 - акустическое прямое воздействие 1 - силы прямого воздействия; 2 - силы обратного (реактивного) воздействия
