4. Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова:

Инструкция: повторяй за мной слова.

скакалка                                                          танкист

космонавт                                                       милиционер

сковорода                                                        кинотеатр

перепорхнуть                                                  кораблекрушение

аквалангист                                                     термометр

Оценка: 1 балл — правильное и точное воспроизведение в темпе предъявления; 0,5 балла — замедленное послоговое воспроизве­дение; 0,25 балла — искажение звуко-слоговой структуры слова (пропуски и перестановки звуков и слогов внутри слова); 0 бал­лов — невоспроизведение.

Обработка результатов:

Количество баллов делим на число проб и умножаем на 100%.

Вывод:………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА.

1. Сколько слов в предложении?

• День был тёплый.

• Около дома росла высокая берёза.

2. Сколько слогов в слове?

• Дом

• Карандаш

3. Определи место звука в слове:

• Первый звук в слове «крыша»  

• Третий звук в слове «школа» 

• Последний звук в слове «стакан» 

4. Сколько звуков в слове?

• Рак

• Сумка

• Диктант

               Оценка: 1 балл — правильный ответ с первой попытки; 0,5 балла — правильный ответ со второй попытки; 0,25 балла — правильный ответ с третьей попытки; 0 баллов — неверный ответ с третьей попытки.

                  Обработка результатов:

Количество баллов делим на число проб и умножаем на 100%.

Вывод:………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ.

1. Повторение предложений.

• Наступила осень.

• Птичка свила гнездо.

• Над водой летали белые чайки.

• В саду было много красных яблок.

• Земля освещается солнцем.

• Ранней весной затопило весь наш луг.

• Дети катали из снега комки и делали снежную бабу.

• Медведь нашёл под большим деревом глубокую яму и сделал себе берлогу.

• Петя сказал, что он не пойдет гулять, потому что холодно.

• На зеленом лугу, который был за рекой, паслись лошади.

Оценка: 1 балл – предложение составлено верно; 0,5 балла – нарушен порядок слов; 0,25 балла – наблюдаются пропуски, замены слов, аграмматизмы, незначительные смысловые неточности; 0 баллов – смысловая неадекватность или отказ от выполнения задания.

2. Верификация предложений

Инструкция: я буду читать предложения, и если в некоторых из них будут ошибки, постарайся их исправить.

• Девочка гладит утюгом.

• Дом нарисован мальчик.

• Мальчик умывается лицо.

• Собака вышла в будку.

• Березки склонились от ветра.

• Солнце освещается землей.

• По морю плывут корабль.

• У Нины большая яблоко.

• Хорошо спится медведь под снегом.

• Над большим деревом была глубокая яма.

Оценка: 1 балл – выявление и исправление ошибки; 0,5 баллов – выявление и исправление ошибки с незначительными неточностями; 0, 25 балла – ошибка выявлена, но не исправлена; 0 баллов – ошибка не выявлена.