Часть в

В1. В ряду химических элементов O → N → C

1) уменьшаются заряды ядер атомов;

2) Возрастает число электронов во внешнем электронном слое атомов;

3) возрастает электроотрицательность;

4) Увеличиваются радиусы атомов;

5) ослабевают неметаллические свойства соответствующих им простых веществ.

В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции

ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ

А) KOH + CO₂ → 1) KCI + H₂O

Б) KOH + HCI → 2) KCI + NaNO₃

В) KOH + CuCI₂ → 3) KCI + Cu(OH)₂

4) K₂CO₃ + H₂O

Часть с

С1. Дана схема превращений:

CO → CO₂ → Na₂CO₃ → CaCO₃

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные

превращения. Для третьего превращения составьте сокращенное ионное уравнение

реакции.

С2. Какой объём водорода (н.у.) необходимо добавить к оксиду железа(III) массой 16 г,

чтобы он прореагировал полностью?

План контрольной работы (9 класс)

№ задания	Элемент содержания	Форма задания	Макс. балл
А1.	Строение атома: распределение электронов по энергетическим уровням	ВО	1
А2.	Валентность. Степень окисления	ВО	1
А3.	Виды химической связи	ВО	1
А4.	Классификация и номенклатура неорганических веществ	ВО	1
А5.	Химические свойства веществ: металлов и неметаллов; оксидов, оснований, кислот, солей	ВО	1
А6.	Электролиты и неэлектролиты	ВО	1
А7.	Реакции ионного обмена	ВО	1
В1.	Изменение радиуса атомов, электроотрицательности, металлических и неметаллических свойств по группам и периодам периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева	КО	2
В2.	Химические свойства сложных веществ	КО	2
С1.	Генетическая взаимосвязь неорганических веществ	РО	4
С2.	Задача: вычисление объёма вещества по известной массе реагента реакции	РО	3

Для оценивания заданий с развёрнутым ответом используются специальные критерии оценивания. Однако не следует считать предлагаемые в них решения как единственно возможный и правильный вариант ответа. Оцениваться должны только правильность и обоснованность решения задания, а не путь рассуждений обучающегося.

Оценка за работу по пятибалльной шкале определяется на основе суммарного числа баллов, полученных за выполнение задания.

Баллы	1-5	6-10	11-15	16-18
Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»