- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины «Культурология».
- •Раздел 4. Культура эпохи Возрождения.
- •Тематические разделы дисциплины:
- •Раздел 1. Философские, социологические, исторические, эстетические аспекты проблем культурологии.
- •Раздел 2. Античная культура.
- •2.I. Древняя Греция.
- •2.II. Древний Рим.
- •Раздел 3. Культура западноевропейского средневековья.
- •Раздел 5. Направления в культуре Нового времени.
- •Раздел 6. Направления в культуре XIX века.
- •Раздел 7. Кризис европейской культуры рубежа XIX - XX веков.
- •Раздел 8. Культура XX века.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тематические разделы дисциплины:
Раздел 1. Философские, социологические, исторические, эстетические аспекты проблем культурологии.
1. Понятие «культура». Этимология, происхождение термина. Философский, антропологический и социологический варианты определения термина «культура». Классическая концепция культуры: рационализм, гуманизм, историзм. Неклассическая модель культуры: неокантианство, аксиология, философия жизни. Современная теоретическая социология о проблемах культуры.
2. Понятие «цивилизация». Варианты трактовки термина: цивилизация как ступень развития человека (переход от «дикого» к цивилизованному существованию); как общеисторическая категория; как локальное пространство единой духовной и материальной деятельности общества; как фаза развития культуры. Техногенная цивилизация.
3. Культура и цивилизация. Формационный и цивилизационный подходы к изучению культуры. Культура и история. Культура как историческое бытие человека. Общие закономерности и тенденции развития культуры в истории: особая роль духовной культуры в общественном развитии. Проблемы культурологического анализа и реалии XX века.
Раздел 2. Античная культура.
2.I. Древняя Греция.
1. Введение в тему; краткий обзор исследований, посвященных теме. Проблема периодизации. Крито-микенский и гомеровский периоды, архаика. Складывание основных направлений искусства. Культура периода классики.
2. Скульптура - основной вид искусства. Специфика античной ментальности: «цикличность» переживания времени и арифметика; телесность как основа мировосприятия.
3. А.Ф. Лосев: история античного миропонимания сквозь призму эволюции мифологического мышления. Человек, титан и бог. Эллинизм: культурный контакт и политическая дезинтеграция и упадок.
2.II. Древний Рим.
1.Этрусская культура и царский период.
2. Рим периода республики. Литература и искусство.
3. Империя: политическая мощь и духовный скептицизм. Римские стоики. Кризис античной культуры.
Раздел 3. Культура западноевропейского средневековья.
1. Возникновение христианства. Иудаистский культ бога Яхве и античная философия в лице стоиков и неоплатоников как предпосылки возникновения. Понятие «логоса» как закона и как слова Бога, данного в откровении. Средневековая культура: синтез античной и христианской традиций.
2. Основные мировоззренческие принципы. Иерархичность строения мира. Человек - венец творения. Двойственность картины мира, выраженная в дуализме души и тела. Эсхатология как мистическая основа идеи истории. Новое понимание времени и бесконечности.
3. Средневековое искусство. Романский стиль. Готика - квинтэссенция искусства средних веков, теории возникновения готики. Архитектура, скульптура, живопись: первый синтез искусств. Культурная жизнь средневекового города.
Раздел 4. Культура эпохи Возрождения.
1. Условия возникновения и развития культуры Возрождения. Сущностные признаки ренессансного мировоззрения. Обращение к античности с позиций, обогащенных опытом средневековья. Явление титанизма.
2. Хронологические рамки Ренессанса. Живопись — доминанта искусства Возрождения. Леонардо, Микеланджело, Рафаэль – великие гении эпохи: жизнь и творчество.
3. Северное Возрождение.
4. Духовный кризис Возрождения. Маньеризм. Реформация как попытка «восстановления» духовности, как основа этической санкции на новый способ отношения к миру и как один из проектов модерна. Возникновение проблемы воспитания личности. М.Вебер о связи протестантской этики и духа капитализма.
