Тема 21. Основные вопросы Общей части уголовного права

зарубежных государств

Общая характеристика общей частиуголовного права зарубежных государств; источники уголовного права зарубежных государств; особенности англосаксонской и континентальной системы права; особенности мусульманской и социалистической системы права; система уголовного законодательства развитых государств: Франции, Германии, США.

Система и вида наказания в современном зарубежном уголовном праве. Тенденции в развитии действующей системы наказаний зарубежных государств.

Методические рекомендации. Можно остановиться на общей характеристике мировых правовых систем и в этих рамках затронуть особенности понятия преступления и наказания в наиболее развитых странах, например Германия и Франция (романо-германская система) и Англия и США (англосаксонская система).

Тема 22. Зарубежные уголовно-правовые школы

Уголовно-правовые школы (теории, направления) в зарубежном уголовном праве: просветительско-гуманистическое направление; классическая школа уголовного права, антропологическая школа уголовного права, социологическая школа уголовного права; их сущность, представители; современные социологические теории: «социальной защиты», «новой социальной защиты».

Методические рекомендации. Можно остановиться на краткой характеристике каждого направления с выявлением его сущности, отношения к основным институтам уголовного права, представителей.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ВВОДНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Как указано выше, изучение российского уголовного права предполагает не только глубокое познание действующего законодательства и его истории, усвоение теоретических положений, но и приобретение прочных практических навыков (профессиональных компетенций) пользования уголовным законом, другими нормативными материалами, руководящими разъяснениями Пленума Верховного суда РФ, умения применять их при разрешении конкретных криминальных ситуаций. Теоретические положения хорошо закрепляются, навыки практического применения закона приобретаются именно в ходе семинарских занятий, основным методом проведения которых является решение задач (казусов).

Для успешного решения задач необходима предварительная подготовка студентов к занятиям. Сам процесс работы с казусом можно условно разделить на три этапа.

1. Предварительное изучение студентами законодательства, относящегося к теме семинарского занятия, усвоение учебного материала (конспекты лекций, учебная литература), ознакомление с рекомендованной монографической литературой, статьями в периодических специальных юридических изданиях, а также с опубликованной судебной практикой (Бюллетень Верховного суда РФ).

2. Решение казусов в порядке домашнего задания с краткой записью в тетради.

3. Разбор решения в учебной аудитории на семинарском занятии.

При решении казусов по Общей части уголовного права студенты исходят из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в тексте, предполагаются установленными и доказанными, а лица, фигурирующие в казусе, осведомлены об этих обстоятельствах и сознают их значение, если иное не оговорено в условиях задачи.

Решение казуса начинается с постановки основного и дополнительных вопросов. Основной вопрос практически любого казуса по Общей части формулируется в соответствии с темой семинарского занятия. Например, если тема занятия «Уголовный закон», то основной вопрос задачи следующий: может ли лицо (лица), фигурирующее (ие) в тексте казуса, нести уголовную ответственность за совершенное деяние (ия) по закону РФ, т.е. в соответствии с УК РФ? Если тема семинара, например, «Субъективная сторона преступления», то основное задание по задаче может быть следующим: опишите субъективную сторону данного преступления.

Наряду с основным вопросом по многим казусам может быть поставлен ряд дополнительных вопросов. Это могут быть вопросы, касающиеся теории уголовного права по изучаемой теме. Например, если тема семинарского занятия «Уголовная ответственность и состав преступления как основание уголовной ответственности», то дополнительные вопросы могут звучать так: что является основанием уголовной ответственности по уголовному праву РФ? Приведите классификацию составов преступлений, например, по конструкции. Также это могут быть вопросы о применении некоторых положений Общей части уголовного права, которые уже были изучены студентами.

Так как целью решения задач по Общей части уголовного права не является квалификация деяния, то для облегчения решения казуса в тексте задачи или в вопросе к ней указан номер статьи Особенной части УК РФ, с которой студенту следует ознакомиться, прежде чем приступить к непосредственному решению задачи.

Решение задачи должно быть мотивированным, юридически аргументированным и рациональным, соответствовать требованиям как норм уголовного права, так и юридически закрепленным принципам уголовного права. В некоторых случаях студенты должны проявить умение восполнить условия задачи, чтобы решение было однозначным. Казусы должны решаться самостоятельно в порядке выполнения домашнего задания с краткой записью ответов на поставленные вопросы и ссылок на соответствующие нормы уголовного закона. На семинарском занятии студенты докладывают и защищают свои решения, подробно их аргументируя. Преподаватель может поставить дополнительные вопросы, предлагая в необходимых случаях варианты казуса.

При подготовке к семинарским занятиям, зачету и экзамену студент помимо конспектов лекций должен пользоваться учебными и научными изданиями, которые указаны в списках основной литературы и литературы по каждой теме курса. В этих списках перечисляются учебные и монографические издания. Поэтому научные статьи в специальных периодических изданиях студенты должны найти самостоятельно. В читальном зале юридического факультета РГУ им. И. Канта представлены следующие издания, которые студенты должны просматривать регулярно:

- Вестник Московского университета. Серия 11. Право;

- Государство и право;

- Правоведение. Известия высших учебных заведений;

- Российская юстиция;

- Российский криминологический взгляд;

- Российский следователь;

- Российский судья;

- Российский юридический журнал;

- Современное право;

- Социологические исследования;

- Уголовное право;

- Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление;

- Уголовное судопроизводство;

- Человек: преступление и наказание;

- «Черные дыры» в российском законодательстве;

- Эксперт-криминалист;

- Юридический консультант;

- Юрист;