Пояснения:

Определение темы работы: Старайтесь, чтобы темы Ваших курсовых (например, на 3-м и 4-м курсах) были взаимосвязаны. Это серьезно облегчит Ваш труд при подготовке дипломной работы. Планируйте свое исследование на перспективу.

Постановка цели и задач. Вы должны четко уяснить для себя чего хотите добиться. Американские учебники по организации научного исследования рекомендуют сформулировать цель и задачи таким образом, чтобы на основе написанного смысл Вашего исследования можно было бы вразумительно объяснить первому попавшемуся прохожему. Представьте себе, что именно от его одобрения зависит успех Вашей дальнейшей работы.Пожалуйста, не используйте для определения цели и задач заумные абстрактные фразы, «добытые» из какой-нибудь монографии или статьи по теме Вашей работы.

Определение круга используемых источников и литературы. Хорошая работа должна делать упор на анализ базовых источников по теме исследования, а не выводов исследовательских трудов. Обычный набор базовых источников исследования включает монографии, проблемные сборники и статьи в профильных научных изданиях, статистические материалы, правовые документы, и т.п. Для историографических работ источниками являются труды наиболее авторитетных исследователей. Очень многое из вышеприведенного перечня есть в сети Интернет, поэтому постарайтесь найти возможности с ним работать; доступные библиотечные ресурсы, у нас, к сожалению, серьезно ограничены.Подбор источников должен быть репрезентативным, чтобы избежать тенденциозности выводов. Поэтому старайтесь собирать источники из разных групп и представляющие разные точки зрения. Студенты особенно любят материалы СМИ, но учтите, что это самый недостоверный источник: журналисты сплошь и рядом коверкают факты и цифры, делая это как сознательно (самый распространенный прием сознательного искажения – «жонглирование» выгодными фактами и умолчание о невыгодных), так и неосознанно («не так услышал(а)»). Еще одна распространенная ошибка: студент пишет работу о деятельности организации и т.п. только на официальных материалах этой организации и т.п. В результате получающийся материал необъективен и тенденциозен.Итак, подбирайте источники, представляющие разные группы и точки зрения.

Стоит обязательно помнить о том, что базовые источники должны быть современными (не позднее 5 лет с года их издания); также недопустимо в исследовании оперировать цитатами из учебников. Учебники, в отличие от научных монографий, не содержать проблемных материалом и не пригодны для организации на их основе научного исследования.

Методология. К сожалению, в подавляющем большинстве студенческих работ ее нет, но именно она, вообще-то, делает работу научной и просто осмысленной.Поэтому считаем необходимым добиваться, чтобы студенты использовали в своих работах определенные методы исследования.Сначала применение методов может показаться трудным, но потом к этому привыкают и даже находят удовольствие от процесса творчества и его результатов.

Действительно, все не так сложно, как кажется. Один из самых простых методов, которые Вы можете применить - это сравнение.Помните, что сравнивать можно разного рода однотипные явления. Если Вы выработаете, к примеру, двадцать параметров для сравнения и сделаете это, то уже проделаете очень серьезную работу! Другой возможный метод -анализ: разложить явление на большое количество существенно важных составляющих и охарактеризовать их роль – тоже вполне реальный и ценимый научным руководителем труд.

Более кропотливая работа – применение социологических методов работы с нарастающим массивом информации. Ивент-анализ– систематизация и анализ относящихся к теме событий (решаете, какие характеристики событий для Вас наиболее важны, составляете таблицу, строки которой – события, а столбцы – те самые характеристики, заполняете и систематизируйте полученные результаты).Контент-анализ– аналогично осуществляемая обработка содержания статей в научной и периодической печати или других источников (в данном случае Вас интересуют тенденции освещения тех или иных событий именно в этом источнике или определенные интерпретации данных событий, например, теми или иными политиками). Работа с газетами очень трудоемка, но сейчас с появлением Интернет задача упростилась: вводите ключевые слова в поиске и находите то, что Вам нужно. Если работа имеет какое-то отношение к материалам Норильского промышленного района (что явным образом приветствуется), то логичными будут организация и проведениесоциологическихилиэкспертных опросов (стандартизированное интервьюирование экспертов по интересующей Вас проблеме с последующей систематизацией информации).

Помните, что методы должны применяться не в произвольном порядке, «для галочки» а в соответствии с поставленными целью и задачами, для ответа на заданные вопросы к исследованию (см. далее).

Составление историографического обзора. Получив систематизированную информацию о том, какие результаты были уже достигнуты другими исследователями, Вы будете лучше ориентироваться в каком направлении работать дальше.Внимание: написание историографического обзора – главная цель первой главы Вашей работы! После того, как Вы ознакомитесь с источниками и литературой по теме, скорректируйте тему, цель и задачи исследования.

Курсовая работа имеет следующую структуру:

• титульный лист;

• содержание;

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список литературы;

• приложения.

Титульный лист включает в себя (см.Приложение 1):

• название федерального агентства, вуза, филиала и кафедры, где выполнялась работа;

• название темы курсовой работы;

• фамилия, имя, отчество и личная подпись студента;

• номер учебной группы;

• фамилия, имя, отчество, ученая степень, должность научного руководителя;

• дата, оценка (цифрой и прописью), подпись руководителя;

• город, год написания работы.

Содержание включает названия всех разделов работы с указанием страниц начала каждого раздела. (см.Приложение 2).

Во введении обосновывается выбор темы, оценивается актуальность исследуемой проблемы, степень ее теоретической разработанности и анализ противоречий практики, указывается необходимость дальнейшего научного изучения заявленной проблемы. Во введении в обязательном порядке определяется объект и предмет исследования, формулируются цели и задачи. При наличии исследовательской гипотезы она формулируется и кратко комментируется.

Основная часть разбивается, как правило, на две главы – теоретическую и практическую, которые могут делиться на параграфы. Каждая глава должна заканчиваться выводами автора.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования, обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы, а также определяются основные направления для дальнейшего исследования проблемы в выпускной квалификационной работе.

Список литературы оформляется в соответствии с утвержденными библиографическими требованиями. (см. Приложение 3).

Критериями оценки курсовой работы являются:

• актуальность и степень разработанности темы;

• научная обоснованность и аргументированность выдвигаемых положений;

• полнота охвата первоисточников;

• самостоятельность в анализе, обобщениях и выводах;

• обоснованность выводов и рекомендаций;

• уровень овладения методологией исследования;

• творческий подход к исследованию;

• научный стиль изложения;

• соблюдение требований к оформлению курсовой работы и сроков ее исполнения.