Анализ зачетного урока
Дата:
14.02.13 Класс:
10-1 Предмет:
Немецкий
язык
ФИО
студента-практиканта: Козан
Ксения Евгеньевна
Цель
посещения: Контроль
и анализ зачетного урока
Тема
урока: Freundschaft,
Liebe…
|
Этапы и ход урока |
Регламент |
|
1 мин. |
|
5 мин. |
|
12 мин. |
|
5 мин. |
|
3 мин. |
|
5 мин. |
|
9 мин. |
|
3 мин. |
Выводы и предложения: Урок был смешанного типа. На нем сочетались контроль, формирование знаний, закрепление и совершенствование знаний, формирование умений и навыков, определение домашнего задания. Урок соответствовал программе. Были достигнуты все поставленные цели: коммуникативная, образовательная, развивающая. Урок был хорошо и логично выстроен. Речь была в меру эмоциональна и нетороплива. Заметно хорошее владение английским языком и материалом урока в целом.
Оценка урока:
Урок посетил: Симонова Галина Андреевна, учитель немецкого языка
Отчет о педагогической практике
«Сиверская гимназия» - это образовательное учреждение, объединяющее неравнодушных, талантливых преподавателей и активных, любознательных учеников. Гимназия является победителем общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках ПНП «Образование» (2006г). Лауреат Ленинградского областного конкурса «Школа года-2008». Ученики «Сиверской гимназии» постоянно участвуют во всевозможных областных и районных олимпиадах и занимают призовые места. В школе проходит три параллели: классы делятся на классы с физико-математическим профилем, гуманитарным и простым. Группа, в которой проводились занятия, небольшая и работать было с ней довольно легко. Дети всегда проявляли интерес к новому материалу и охотно выполняли поставленные перед ними задания. В группе наблюдаются сильные учащиеся, которые могут выполнять многие формы работ и довольно быстро и ученики послабее, которым требуется некоторая помощь при выполнении тех же форм работ.
За время педагогической практики по немецкому языку было посещено 10 уроков и 5 уроков проведено.
К прохождению практики считаю себя хорошо подготовленной в плане владения языка и моральной готовности к работе с детьми.
Испытывала некоторые трудности при проведении уроков, так как не все удавалось высказать на немецком языке и приходилось переходить на русский язык. В остальном трудностей не испытывала.
Все проведенные уроки прошли довольно успешно и плодотворно. Учащиеся были активны на уроках. Главным достоинством было то, что нам удавалось тренировать различные аспекты языка: чтение, говорение, аудирование. Недостатком, возможно, было то, что уроки велись довольно шаблонно, четко по учебнику. Я старалась четко придерживаться плану и успеть все запланированное за урок, торопила некоторые формы работ и не исключено то, что могла упустить некоторые ошибки учащихся.
Все уроки были смешанного типа, так как тренировались различные аспекты языка в совокупности, что помогло составить более четкую картину о знаниях и возможностях данной группы.
Наибольшее удовлетворение мне принес урок по теме: «Freundschaft, Liebe…», так как все учащиеся были заинтересованы данной темой, они активно принимали участие в работе, обменивались своими мыслями и с радостью описывали своих друзей. Это была интересная, актуальная тема для молодых людей. Было интересно послушать их взгляды на любовь и дружбу.
Наиболее интересным методом работы на уроке я считаю коллективное обсуждение темы, особенно если уровень знания языка позволяет выполнять данную форму работы. Всегда интересно слушать, как тот или иной человек относится к данной проблеме. Также довольно интересным и продуктивным для развития диалогической речи я считаю составление диалогов после прослушивания определенной информации, так как учащиеся тренируют речевые образцы на практике, учатся задавать вопросы друг другу и отвечать на них.
По окончании практики можно сделать следующие выводы: начинающий учитель должен отрабатывать навыки ведения урока, стараться отходить от шаблонов и привносить что-то новое. На уроке нужно быть всегда сдержанным и уравновешенным, не подаваться на провокации расшумевшихся учеников. В класс нужно нести положительную энергию, оставляя все повседневные проблемы за пределами. Учитель должен всегда совершенствовать свои знания, расширять кругозор. Главное для любого преподавателя – пробудить интерес к своему предмету и тем самым добиться от учащихся активной работы на уроке. К каждому занятию начинающий педагог должен тщательно готовиться: писать подробный план-конспект, искать дополнительный материал (то, чего нет в учебнике) и т.д. При этом преподаватель должен всегда иметь 1-2 задания про запас для способных учеников или на случай, если какое-либо из заданий будет выполнено раньше срока.
За период педагогической практики я научилась анализировать уроки, составлять поурочные краткие и развернутые планы, познакомилась с тематическим планированием.