Fiziologiia

Физиология человека и животных

наблюдаются уже у грудных детей, однако у них соотношение длительности фаз быстрого и медленного сна у них примерно равные. Постепенно длительность быстрой стадии сна сокращается, и к 5 годам медленный сон занимает до 80 % длительности всего ночного сна, как и у взрослых.

Наиболее заметно на психику влияет общая продолжительность сна. Согласно взглядам З.Фрейда, сновидения служат для разрядки определенных мотивов, например, агрессивности или сексуальности. В последние годы получены данные об изменении структуры сна при обучении или при адаптации к новым условиям. Очевидно, что “быстрый” сон и сновидения необходимы для адаптации к новым условиям и усвоения новой информации. Есть предположение, что во время “быстрого” сна происходит творческое решение поставленной задачи. Однако это не значит, что это решение приходит само по себе: пути решения находятся во время бодрствования, но закрепляются, консолидируются в быстрой фазе сна.

Большинство сновидений базируется на слуховых, зрительных, реже обонятельных восприятиях и речи. Следовательно, они больше связаны с психосоциальной жизнью, чем с непосредственными сенсорными сигналами. Сложность анализа сновидений связана с тем, что в них используется образное мышление, которое трудно перекодировать на язык человеческого общения. Психологическая значимость сновидений может состоять в том, что воспринятая днем информация может активировать неприемлемые мотивы и неразрешимые конфликты, и тогда сон играет роль психологической защиты. Доказательством этому служат факты, что при депривации сна нарушается адаптация к действию стрессорных факторов. Возможно, во время сна происходит поиск путей взаимного примирения конфликтных мотивов и установок. При этом конфликт устраняется не за счет его логического разрешения, а при помощи образов, что и составляет систему психологической защиты мозга.

6. Память как свойство центральной нервной системы воспринимать, хранить и воспроизводить информацию

Важнейшим свойством нервной системы является способность накапливать, хранить и воспроизводить поступающую информацию. Накопление ее происходит в несколько этапов: выделяют кратковременную (краткосрочную) и долговременную (долгосрочную) память. Если информация, хранящаяся в кратковременной памяти, не передается в долговременную, то она быстро стирается. В долговременной памяти информация хранится длительно в доступном для извлечения виде. Следы памяти, так называемые энграммы,

Физиология человека и животных

уточняются каждый раз по мере извлечения. Процесс упрочнения энграмм называется консолидацией следов памяти. В основе условного рефлекса и долговременной памяти лежит единый механизм, и в экспериментальных исследованиях условный рефлекс является единственным критерием наличия следа долгосрочной памяти.

Кратковременная, или оперативная, память связывается с обработкой информации в нейронных сетях; предполагается, что она основана на циркуляции импульсных потоков по замкнутым нейронным путям (цепям). Долговременная память, очевидно, связана со сложными процессами синтеза белка в нейронах. Любая функция интегративной деятельности мозга обеспечивается не одной какой-нибудь нейрохимической системой, а множеством таких систем. Установлено, что в процессах обучения и памяти участвуют холинергические, серотонинергические, катехоламинергические, ГАМК-ергические системы. Большую роль в организации следов памяти играют также нейропептиды. И, очевидно, конечным звеном, через который, реализуются любые воздействия на процессы обучения и памяти происходит закрепление энграмм, являются изменения белкового метаболизма.

Запоминание, хранение и извлечение наиболее актуальной в данный момент информации из памяти является результатом сложного динамического процесса взаимодействия различных структур мозга. В операциях по запечатлеванию и извлечению следов памяти принимают участие нейроны различных областей КБП, лимбической системы и таламуса. Так, клинические наблюдения показывают, что при поражении гиппокампа утрачивается память на недавние события, но сохраняется на давно прошедшие.

Хранение и извлечение следов памяти осуществляется при участии нейронов заднеассоциативных отделов коры. При раздражении височных долей во время операции возникают четкие картины прошлого, в точности, воспроизводящие обстановку вспоминаемого события.

Качественной особенностью памяти человека, отличающей ее от памяти животных и даже высших приматов, является то, что человек способен запоминать не столько все подробности информации, сколько общие положения. Взрослый человек запоминает в прочитанном тексте не слова, а содержание. Это так называемая словесно-логическая абстрактная память.

Физиология человека и животных

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

1.Лемешевский, В.О. Физиология человека и животных: внутренняя среда организма, сердечно–сосудистая система : учебно–методическое пособие : для студентов специальности 1-31 01 01 «Биология (по направлениям)» / В. О. Лемешевский, Н. Н. Безрученок, Т. В. Каленчук. – Пинск : ПолесГУ, 2014. – 135 с.

–Режим доступа: https://rep.polessu.by/handle/123456789/8572. – Дата доступа: 19.01.2022.

2.Лемешевский, В.О. Физиология человека и животных: физиология пищеварения, обмен веществ и энергии, терморегуляция: учебно-методическое пособие / В. О. Лемешевский, Т.М. Натынчик. – Пинск : ПолесГУ, 2018. – 73 с. –

Режим доступа: https://rep.polessu.by/handle/123456789/11879. – Дата доступа: 19.01.2022.

Физиология человека и животных

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1.Абросимова, Т. В. Физиология человека и животных : практикум для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальностям: 1–02 04 01 Биология и химия, 1–02 04 02 Биология и география : рекомендовано учебно-методическим объединение по педагогическому образованию. В двух частях. Ч. 1 / Т. В. Абросимова, И. А. Жукова, О. А. Ковалева ; Министерство образования Республики Беларусь, Учреждение образования ”Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка“. – 3-е

изд. – Минск : БГПУ, 2019. – 104 с.

2.Абросимова, Т.В. Физиология человека и животных : практикум для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальностям: 1-02 04 01 Биология и химия, 1-02 04 02 Биология и география : рекомендовано учебнометодическим объединение по педагогическому образованию. В двух частях. Ч. 2 / Т. В. Абросимова, И. А. Жукова, О. А. Ковалева ; Министерство образования Республики Беларусь, Учреждение образования ”Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка“. – 2-е изд. –Минск : БГПУ, 2018. - 88 с.

3.Кириллова, О. М. Физиология человека и животных : рабочая тетрадь по одноименной дисциплине для студентов специальностей: ”Биология (научнопедагогическая деятельность) “, ”Биоэкология“ : в 2-х ч. Ч. 1 / О. М. Кириллова, В. Р. Кириллова ; УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы“. – Гродно : ГрГУ им. Я. Купалы, 2017. – 52 с.

4.Кириллова, О. М. Физиология человека и животных : рабочая тетрадь по одноименной дисциплине для студентов специальностей: ”Биология (научнопедагогическая деятельность)“, ”Биоэкология“ : в 2-х ч. Ч. 2 / О. М. Кириллова, В. Р. Кириллова ; УО ”Гродненский государственный университет имени Янки Купалы“. – Гродно : ГрГУ им. Я. Купалы, 2017. - 46 с.

5.Лемешевский, В.О. Физиология человека и животных: физиология пищеварения, обмен веществ и энергии. Терморегуляция : учебнометодическое пособие / В. О. Лемешевский, Т. М. Натынчик ; Министерство образования Республики Беларусь, УО ”Полесский государственный университет“. – Пинск : ПолесГУ, 2018. - 72 с.

6.Медведев, И. Н. Физиологическая регуляция организма : учебное пособие / И. Н. Медведев, С. Ю. Завалишина, Н. В. Кутафина. – Санкт-Петербург : Лань,

2021. – 392 с. – ISBN 978-5-8114-2250-0. – Текст : электронный // Лань :

Физиология человека и животных

электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/168967

(дата обращения: 24.09.2021). – Режим доступа: для авториз. пользователей.

Дополнительная литература

1.Агаджанян, Н. А. Нормальная физиология: учебник / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. – М. : ООО ”Медицинское информационное агентство“, 2007. – 520 с.

2.Большой практикум по физиологии человека и животных. В 2 томах: учебное пособие. Т. 2. Физиология висцеральных систем / ред. А. Д. Ноздрачев. – М. : Издательский центр Академия, 2007. – 544 с.

3.Большой практикум по физиологии человека и животных. В 2 томах: учебное пособие. Т. 1. Физиология нервной, мышечной и сенсорных систем / ред. А. Д. Ноздрачев. – М. : Издательский центр Академия, 2007. – 608 с.

4.Величко, М. Г. Физиология сельскохозяйственных животных : Курс лекций / М.

ГВеличко ; Министерство образования Республики Беларусь, УО ”Гродненский государственный аграрный университет“. Гродно : ГГАУ, 2011

5.Лемешевский, В. О. Физиология человека и животных : внутренняя среда организма, сердечно-сосудистая система: учебно-методическое пособие / В. О. Лемешевский, Н. Н. Безрученок, Т. В. Каленчук ; Министерство образования Республики Беларусь, УО ”Полесский государственный университет“. – Пинск

: ПолесГУ, 2014. – 135 с.

6.Нормальная физиология : Учебник / под ред А. В. Завьялова, В. М. Смирнова. – М.: МЕДпресс-информ,, 2009. – 816 с.

7.Физиология человека и животных : учебник : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению ”Педагогическое образование“ (профиль ”Биология“) / ред.: Ю. А. Даринский, В. Я. Апчел. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2013. - 448 с.

8.Физиология человека и животных: методические указания к лабораторным работам. В 6 ч. Ч. 1 / Министерство образования Республики Беларусь, Учреждение образования Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина ; сост.: Е. А. Бодяковская, Л. Н. Лаптиева, И. Н. Крикало. – Мозырь : МГПУ им. И.П. Шамякина, 2008. – 88 с.

9.Физиология человека. В 3-х томах: учебник. Т. 1 / ред. Р. Шмидт. - 3-е издание.

– М. : Мир, 2007. - 323 с.

10.Физиология человека и животных: учебное пособие для высш. учеб. заведений / А. Н. Голиков, Н. У. Базанов, З. К. Кожебеков [и др.]; под ред. А. Н. Голикова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Агропромиздат, 1991. – 432 с.

11.Физиология человека : учебное пособие / А. А.Семенович; ред. А. А. Семенович [и др.]. – 3-е изд., испр. – Минск : Вышэйшая школа, 2009. – 544 с.

Физиология человека и животных

12.Батуев, А. С. Малый практикум по физиологии человека и животных: учебное пособие / А. С. Батуев, И. П. Никитина ; ред. Э. Ш. Айрапетьянц. – М. : Высшая школа, 1967. – 296 с

13.Большой практикум по физиологии человека и животных: учебное пособие / ред.: Л. Л. Васильев, И. А. Ветюков. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Высшая школа, 1961. – 675 с

14.Большой практикум по физиологии человека и животных: учебное пособие / ред. Б. А. Кудряшов. – М. : Высшая школа, 1984. – 407 с

15.Дегтярик, В. П. Краткий курс нормальной физиологии : учебное пособие для

студентов лечебного, стоматологического и других факультетов медицинских вузов / В. П. Дегтярик, А. Ю. Шешелова. – М.: ИКАР, 2008. – 343 с.

16.Общий курс физиологии человека и животных: Учебник / под ред. А.Д. Ноздрачева. – М.: Высшая школа, 1991.

17.Павлович, Н. В. Физиология человека и животных: графические схемы и контролирующие задания : по одноименной дисциплине для студентов специальностей: 1-31 01 01 - Биология, 1-33 01 01 - Биоэкология. В 2 частях. Ч. 2 / Н. В. Павлович, О. М. Кириллова, В. Р. Кириллова ; УО ”Гродненский государственный университет имени Янки Купалы“. – Гродно : ГрГУ им. Я.

Купалы, 2012. – 51 с

18.Прищепа, И. М. Возрастная анатомия и физиология: допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов вузов / И. М. Прищепа. – Минск : Новое знание, 2006. – 416 с.

19.Руководство к практическим занятиям по физиологии животных и человека: практикум / сост. С. В. Сербенюк [и др.]. – Москва : Издательство Московского университета, 1975. – 141 с.

20.Физиология человека и животных: учебно-методическое пособие / Министерство образования Республики Беларусь, УО ”Витебский государственный университет имени П.М. Машерова“, Кафедра анатомии и физиологии ; сост.: Г. А. Захарова, А. П. Солодков. – Витебск : УО ”ВГУ им.

П.М. Машерова“, 2010. – 243 с

21.Физиология человека и животных. В 6 частях: методические указания к лабораторным работам. Ч.3 / Министерство образования Республики Беларусь, УО ”Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина“, Кафедра природопользования и охраны природы ; сост.: Е. А. Бодяковская, Л. Н. Лаптиева, И. Н. Крикало. - Мозырь : УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2010. – 73 с

22.Физиология человека: учебник для магистрантов и аспирантов / ред. : Е. К. Аганянц. – М. : Советский спорт, 2005. – 336 с

Физиология человека и животных

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1.Физиология – предмет, задачи и ее методы. Значение физиологии как науки.

2.Строение и свойства мышечного волокна. Сравнительная характеристика скелетных, гладких и сердечной мышц.

3.Биоэлектрические явления в тканях.

4.Классификация мышц. Сила мышцы. Работа мышцы. Утомление мышцы. Контрактура.

5.Понятие о двигательной единице. Режимы мышечного сокращения. Тонус мышц.

6.Химизм мышечного сокращения. Теплообразование при мышечной работе.

7.Одиночная волна напряжения и сокращения. Тетанус. Законы оптимальной нагрузки и оптимального ритма.

8.Нейрон – строение, типы, функции. Парабиоз.

9.Нервные волокна – строение, свойства, механизм проведения возбуждения.

10.Синапсы – виды, свойства, механизм передачи возбуждения.

11.Нервные центры и их свойства (проведение возбуждения, передача возбуждения, последействие, циркуляция импульсов по замкнутым нейронным цепям, временная и пространственная суммация).

12.Нервные центры и их свойства (иррадиация возбуждения, трансформация ритма и силы, инертность, конвергенция, облегчение, обмен веществ, утомляемость, пластичность, доминанта).

13.Физиология спинного мозга.

14.Физиология заднего мозга: продолговатого мозга и варолиева моста.

15.Физиология среднего мозга.

16.Физиология промежуточного мозга.

17.Физиология переднего мозга.

18.Рефлекторная дуга. Принцип обратной связи.

19.Условные рефлексы: особенности, механизм образования временной связи, виды.

20.Иммунитет (клеточный и гуморальный) и органы иммунной системы (центральные и периферические).

21.Взаимодействие клеток в иммунном ответе и его типы. Виды иммунитета.

22.Вегетативная нервная система – строение, влияние на организм, особенности симпатического и парасимпатического отделов.

23.Виды торможения в коре головного мозга (безусловное и условное).

24.Сон – его виды, механизм возникновения сна.

Физиология человека и животных

25.Методы и принципы изучения высшей нервной деятельности. Память - виды, механизмы памяти.

26.Гормоны, их специфические свойства. Эпифиз – строение, функции его гормонов. Тимус – строение, функции его гормонов.

27.Щитовидная железа и ее гормоны. Гипотиреоидизм. Гипертиреоидизм. Регуляция секреции щитовидной железы. Паращитовидные железы - строение, функции гормонов.

28.Поджелудочная железа, ее гормоны. Заболевания, связанные с гипо- и гиперфункцией поджелудочной железы.

29.Надпочечники, их гормоны. Понятие о стрессе.

30.Гипофиз, его гормоны, заболевания, связанные с нарушением функций гипофиза.

31.Нейрогуморальная регуляция молоковыделения. Фракции молока и методы их получения.

32.Половые железы. Мужские и женские половые гормоны.

33.Состав и функции крови. Белки крови и их функции. Физико-химические свойства крови.

34. Эритроциты – строение и функции. Гемоглобин – функциональное предназна-чение. Скорость оседания эритроцитов.

35.Лейкоциты – строение и функции разных видов лейкоцитов, лейкоцитарная формула.

36.Тромбоциты – строение и функции. Антигенные системы крови.

37.Система АВО. Характеристика групп крови. Правила переливания крови по системе АВО.

38.Система резус-фактора. Особенности системы (механизм иммунологического Rh-конфликта).

39. Кроветворение и регуляция системы крови. Лимфа – факторы, влияющие на ее образование и движение по организму.

40.Механизм легочного дыхания (вдох, выдох). Жизненная емкость легких, состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.

41.Газообмен в легких и тканях. Типы и частота дыхания. Особенности дыхания в различных условиях (физическая нагрузка, высокогорье, погружение на большие глубины).

42.Регуляция дыхания.

43.Строение сердца. Сердечный цикл, его фазы.

44.Свойства сердечной мышцы (возбудимость, сократимость, рефрактерность, проводимость, автоматия).

Физиология человека и животных

45.Дыхательный центр, его структура. Роль центральных и периферических хеморецепторов в регуляции дыхания (регуляция «по отклонению»).

46.Внешние проявления работы сердца (фазы работы сердца, тоны сердца).

47.Внешние проявления работы сердца (систолический и минутный объемы крови, сердечный толчок, ЭКГ).

48.Закон гемодинамики, линейная и объемная скорость движения крови.

49.Особенности кровообращения сердца. Мозговое кровообращение. Кровообращение в капиллярах. Движение крови в венах.

50.Пищеварение – его типы. Виды обработки пищи. Основные функции органов пищеварения.

51.Прием корма, жевание, глотание. Пищеварение в ротовой полости. Слюна – состав, значение. Слюнообразование. Слюноотделение.

52.Особенности желудочного пищеварения у разных видов животных.

53.Пищеварение в желудке. Состав и свойства желудочного сока. Роль соляной кислоты в пищеварении. Регуляция желудочной секреции.

54.Особенности желудочного пищеварения у разных видов животных.

55.Поджелудочный сок – состав, механизм его секреции и регуляции. Желчь состав, значение, механизм регуляции ее выделения.

56.Пищеварение в кишечнике. Моторная функция желудка и кишечника.

57.Всасывание белков, жиров, углеводов, воды и минеральных веществ.

58.Белковый, углеводный и жировой обмены.

59.Водно-минеральный обмен (Na, К, Р, Mg, S, Cl, Fe, Со, Си, Mn, Zn, I).

60.Обмен энергии – методы исследования, валовая, переваримая и обменная энергия, регуляция обмена энергии.

61.Органы выделения и их физиологическое значение. Строение нефрона и методы изучения работы почек.

62.Мочеобразование и его регуляция.

63.Мочевыделение. Физико-химические свойства мочи.

64.Общие свойства анализаторов.

65.Зрительный анализатор – строение, механизм аккомодации, механизм восприятия света, острота зрения, бинокулярное и цветовое зрение.

66.Слуховой анализатор – строение, механизм передачи звука, слуховая чувствительность, регуляция деятельности органа слуха.

67.Вестибулярный анализатор – строение, восприятие положения тела, ускорений, механизмы чувства равновесия.

Физиология человека и животных

68.Обонятельный анализатор – строение, механизм восприятия запахов. Вкусовой анализатор – строение, механизм восприятия вкуса. Кожный анализатор – строение, тепловая, холодовая, тактильная и болевая чувствительность.

69.Физиология кожи – значение кожи, потоотделение, секреция кожного сала, рецепторы кожи, проницаемость кожи, обмен веществ в коже, пигменты кожи, волосяной покров.

70.Терморегуляция (химическая, физическая). Терморегуляция при низких и высоких температурах окружающей среды.