- •Происхождение и функции философии. Особенности рациональной картины мира
- •Предмет философии, его исторические формы. Основные разделы философского знания.
- •Философия и наука, предельный (пограничный) и открытый характер философской проблематики
- •Становление древнегреческой философии: от натурфилософии до сократа
- •Афинская школа: возникновение основных традиций философского мышления (сократ, платон, аристотель).
- •Особенности философии древнего востока (буддизм, конфуцианство, даосизм)
- •Эллинистический период античной философии (кинизм, скептицизм, эпикуризм, неоплатонизм, стоицизм).
- •Феномен патристики. Философия аврелия августина
- •Философия фомы аквинского. Философские проблемы схоластики (п.Абеляр, а.Кентерберийский – по выбору). Спор об универсалиях
- •Гуманизм и антропоцентризм философии возрождения в европе. Истоки научной рациональности
- •Рождение современной науки, естественно научная картина мира. Ньютон, кеплер, галилей
- •Эмпиризм и рационализм. Бекон декарт.
- •Гуманистические идеалы просвещения: истоки правовой идеологии. Концепция общественного договора (локк)
- •Теория познания канта
- •Философская система гегеля. Диалектический метод.
- •Гегель о человеке и обществе
- •Антропологический материализм фейербаха.
- •К. Маркс: материалистическое понимание истории и его методологические принципы.
- •Неомарксизм (маркузе, грамши, лукач – по выбору). Русский марксизм (плеханов, ленин – по выбору).
- •Особенности русской философии. Философия в россии XIX – начала XX. Различие ориентаций (западники и славянофилы). Идеи народничества.
- •Русская религиозная философия о смысле жизни и предназначении человека (соловьёв, бердяев, булгаков – по выбору).
- •Основные идеи философии жизни (шопенгауэр и ницше).
- •Психоанализ о человеке и его природе (з.Фрейд, к.Юнг, э.Фромм).
- •Философия экзистенциализма о сущности и существовании человека( ж-п. Сартр, а.Камю, г.Марсель - по выбору)
- •Феноменологический метод
- •Герменевтика
- •Постмодернизм
- •Философская антропология хх века( г. Плеснер, а. Гелен, м. Шелер – по выбору).
- •Основной вопрос философии
Постмодернизм
Слово «постмодерн» означает после модерна. Французское слово «модерн» означает современный. Постмодерн — это прежде всего философия, которая направлена против философии Нового времени. Постмодернисты считают, что феноменология, герменевтика, аналитическая философия по сути своей не отказались от идеалов нововременной философии. Постмодернисты готовы к самым резким выводам. Они стремятся расшатать все то, что сжимает человека в «объятиях тоталитаризма»: жесткие логические схематики, окончательные выводы, всяческий поиск устойчивого, преклонение перед авторитетами, властные структуры, в том числе науку и технику, поиск единообразия, насаждение необоснованных ценностей, стремление к непременному согласию между людьми, умаление эмоционального и чувственного, культивирование устаревших эстетических и моральных идеалов.
Призыв постмодернистов таков: больше хаоса, дискретности, плюрализма, чувственности, кризиса авторитетов, интуитивизма, поиска нестабильности, несогласия, нигилизма, отсутствия единообразия, иронии по отношению к признанным ценностям, калейдоскопичности, символичности, неустойчивости.
вопрос №33.
Философская антропология хх века( г. Плеснер, а. Гелен, м. Шелер – по выбору).
Философская антропология рассматривает человека как главную цель фило-софского познания. Эта отрасль науки была создана усилиями М.Шелера, А.Гелена, Х.Плеснера, которые исходили из посылки о возможности “единой идеи” человека на базе эмпирически-научных данных. Эти общие посылки были реализованы посредством обращения к природе, которая порождает человека, равно как и животное. Макс Шелер утверждал, что человек есть неполноценное животное и лишь дух делает человека деятельным существом в отличие от животного. Подобный тезис выдвигал и Арнольд Гелен, который называл человека не-достаточным существом, так как он хуже, чем животное оснащен инстинк-тами и несовершенен в своей животно-биологической организации: то, что делает человека человеком, лежит вне естественного процесса жизни и не-сводимо к естественнонаучной эволюции жизни. Животное, по Гелену, “вписывается” в заданный ему регион, оно по “распоряжению природы” осуществляется в жёстко предназначенной ему среде. Человек же, оставаясь один на один с природой, сам выбирает для себя способы приспособления к ней и тем самым неизбежно “достраивает” окружающую среду, преобразуя ее в соответствии со своими замыслами. Что касается духа, отмечает Гелен, то существенна не его субъективность, а сфера его социальности. Хельмут Плеснер указал на такую характеристику человека, как эксцентрич-ность его существа. Жизнь животного центрична в том смысле, что оно все-цело привязано к природе и не выходит из нее; человек же, не имея возмож-ности разорвать связь с природой, тем не менее выходит во вне ее. Там, где у животного в качестве основы имеется окружающий мир, у человека распо-лагается сфера культуры. В этом двуцентричном бытии состоит неустойчи-вое положение человека, так как имеет место разрыв его на тело и душу, но реально он живет в психофизическом единстве, объясняющем и то, и другое. Это не постоянное равновесие, а динамичный компромисс тела и души, яв-ляющийся в сущности их разрывом. Эрих Ротхакер подверг критике дуалистическую концепцию Шелера и био-логически ориентированную антропологию Гелена. По Ротхакеру, человека можно определить как творца и носителя культуры, но не «культуры во-обще», а исторически сложившейся индивидуальной культуры, определяе-мой конкретными «ландшафтами», носителями которой являются социаль-ные общности разного уровня – группы, нации, расы. Ханс Эдвард Хенгстенберг рассматривает человека как социальное существо, способное к объективной деятельности и наделенное тремя моделями поведе-ния – объективным, необъективным и утилитарным – и хотя человек свободен в выборе модели поведения в результате этого выбора он как бы принуждается к свободе, а следовательно и к ответственности за сделанное. По мнению Хенгстенберга, “человек должен прежде всего принять решение в пользу объективности и лишь после этого он приобретает личную объек-тивную позицию”.
вопрос №35.
