Краткие методические указания к работе

На практическом занятии «МЕДИЦИНСКАЯ АРАХНОЭНТОМОЛОГИЯ. Т.АRTHROPODA. Кл. CRUSTACEA И Arachnoidea»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомитесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

Методика проведения занятия

1. Актуализация (мотивация) темы занятия.

2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.

3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.

5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.

6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.

Занятие № 10

ТЕМА: «Тип ARTHROPODA. Класс INSECTA – НАСЕКОМЫЕ (№ 1)»

Актуальность темы

Н асекомые – наиболее многочисленный по видовому составу класс членистоногих. Среди них встречаются кровососущие эктопаразиты, специфические и механические переносчики возбудителей различных заболеваний. Знание особенностей морфологии, развития и экологии насекомых необходимо для профилактики связанных с ними болезней. Данный материал будет необходим при изучении некоторых разделов микробиологии, эпидемиологии, кожных и инфекционных болезней, в практической деятельности врачей многих специальностей.

Цели обучения

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:

Уметь на основе морфологических особенностей вредоносных насекомых обосновывать меры профилактики заболеваний, переносимых ими.

Конкретные цели

Студент должен уметь:

1.Распознатвать и давать латинские названия насекомым из отрядов Anoplura, Aphaniptera, Heteroptera и Blattoidea.

2. Характеризовать морфофизиологические особенности этих насекомых и давать характеристику их жизненных циклов.

4. Называть заболевания, переносчиками возбудителей которых являются насекомые из этих отрядов, механизм передачи возбудителей заболеваний.

5. Формулировать рекомендации по профилактике заболеваний человека, пе­реносчиками возбудителей которых являются вши, блохи, клопы, тараканы.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Теоретические вопросы темы:

1. Укажите основные отделы тела насекомых.

2. Назовите насекомых, которые являются постоянными и временными эктопаразитами.

3. Назовите латинские названия насекомых, которые постоянно живут на самом человеке или в жилище человека.

4. Каковы морфологические особенности и отличия лобковой, головной и платяной вшей?

5. Какое медицинское значение имеют вши?

6. Укажите морфологические особенности блох и их медицинское значение.

7. Укажите морфологические особенности постельного и триатомового (поцелуйного) клопов, их медицинское значение.

8. Укажите морфологические особенности рыжего и черного тараканов и их медицинское значение.

Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательные источники информации

1. Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 557 -566.

2. Конспект лекций.

Дополнительная литература

1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко, М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 322 – 332.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Работа1. Отряд Anoplura (вши) – эктопаразиты человека

Используя учебные таблицы, препараты и рекомендованную литературу заполните таблицу 1.

Таблица 1. Сравнительная характеристика вшей

Род (латинское и русское название)
Вид (латинское и русское название)
Особенности морфологии: ‑ рисунок; ‑ размер; ‑ цвет; ‑ крылья; ‑ ротовой аппарат; ‑ глубина вырезок на брюшке; ‑усики; ‑ конец брюшка.
Особенности жизненного цикла: ‑ стадии жизненного цикла (указать название яйца); ‑ тип метаморфоза (полный, неполный); ‑ сроки развития
Локализация
Медицинское значение: ‑ тип паразитирования (экто- или эндопаразит, постоянный или временный) ‑ возбудитель или переносчик ‑ название болезни; ‑ путь передачи возбудителя

Работа 2. Отряд Aphaniptera (блохи). Морфология, медицинское значение

Зарисуйте схему жизненного цикла блох. Укажите тип метаморфоза.

Напишите медицинское значение человеческой и крысиной блох (укажите латинские название).

Работа 3. Отряд Heteroptera (клопы). Морфология, медицинское значение

З арисуйте схему жизненного цикла клопов, укажите тип метаморфоза.

Зарисуйте имаго постельного и поцелуйного клопов. Укажите их латинское название и медицинское значение.

Работа 4. Отряд Blattoidea (тараканы). Медицинское значение

Рассмотрите демонстрационные препараты рыжего и черного тараканов и запишите их медицинское значение.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Насекомые отряда Anoplura, обита-ющие в волосах головы, могут переносить возбудителей: A. чумы; B. возвратного тифа; C. сонной болезни; D. амебиаза; E. желтой лихорадки.	В мазке пунктата костного мозга больного, вернувшегося из ко-мандировки в Центральную Америку, обнаружены триносо-мы. Их переносчиками являются: мухи цеце; блохи; триатомовые клопы; головные вши; клещи.
В одежде больного найдены мелкие кровососущие насекомые серого цвета, размером 2-4 мм, тело сплющено в спинно-брюшном направлении. Чтобы избавиться от них необходимо: A. тщательно убирать помещение; B. дезинфицировать помещение; C. соблюдать правила личной гигиены; D. мыть руки с мылом; E. обрабатывать инсектицидами щели пола.	У ребенка при обследовании на педикулез обнаружены гниды вшей. Их развитие проходит по следующей схеме: A. яйцо, личинка, куколка, имаго; B. яйцо, личинка, нимфа, имаго; C. яйцо, куколка, имаго; D. яйцо, личинка 2-х возрастов, имаго; E. яйцо, личинка, нимфа, куколка, имаго.
На теле человека пойманы бес-крылые кровососущие насекомые. Их тело сплющено с боков, а задняя пара ног длиннее других. Это: A. головная вошь; B. платяная вошь; C. лобковая вошь; D. блоха; E. клоп.	У человека болезнь Чагаса. В мазке пунктата его костного мозга обнаружены трипаносомы. Их переносят насекомые из рода: A. Pediculus; B. Culex; C. Phtirus; D. Pulex; E. Triatoma.
Самки рыжих тараканов откла-дывают 30-50 яиц в особые коконы. Из них выходят мелкие личинки, которые в основном питаются: A. органическими остатками; B. кровью человека; C. кровью мелких животных; D. эпидермисом кожи человека; E. вирусами и бактериями.	Палаты кишечных отделений инфекционных больниц периодически обрабатывают инсектицидами, так как тараканы могут быть перенос-чиками цист: A. Entamoeba histolytica; B. Trypanosoma cruzi; C. Trichomonas hominis; D. Toxoplasma gondii; E. Plasmodium vivax.
Среди насекомых встречаются как специфические, так и механические переносчики возбудителей болезней. Их тело состоит из отделов: головы, груди и брюшка; головогруди и брюшка; слитых между собой головы и груди; слитых воедино головогруди и брюшка; головы и брюшка.	У постоянных эктопаразитов цикл развития проходит на одном хозяине. К постоянным эктопаразитам относятся: A. головные вши; B. тараканы; C. клещи; D. блохи; E. клопы.

Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.