Задача 5 В учня під час занять за шкільною партою відзначаються порушення зору, венозний

застій у малому тазі і кінцівках, здавлювання передніх відділів міжхребцевих дисків, частий пульс. Що є найімовірнішою причиною цього?

А. Малий нахил тулуба В. Великий нахил тулуба

С. Позитивна дистанція сидіння D. Нульова дистанція сидіння Е. Негативна дистанція сидіння

Задача 6

У1-му класі в наявності 20 парт: 8 парт – № 1 (100-115 см), 6 парт – № 2, 6 парт – №

3.Школярі розсаджені наступним чином: 10 учнів із зростом 112-114 см сидять за партами № 1; 12 осіб із зростом 115-116 см сидять за партами № 2; 8 осіб зі зростом 122-

124см сидять за партами № 3 і 5 осіб зі ростом 134-136 см – за партами № 3. Скільки парт бракує в класі?

А. 1 В. 2 С. 3 D. 4

Е. 5

Задача 7 Робоча поза учня 1-го класу характеризується наступними ознаками: диференція

меблів відповідає висоті вільно опущеної руки над сидінням, глибина сидіння відповідає 2/3 довжини стегна, висота сидіння на 3 см більше довжини гомілки зі стопою. Чи відповідають параметри меблів антропометричним показникам дитини?

А. Відповідають В. Завищена диференція

С. Занижена диференція

D. Збільшена глибина сидіння Е. Зменшена глибина сидіння

Задача 8 Клас загальноосвітньої школи обладнаний 22 партами, розташованими в три ряди.

Парти промарковані таким чином:

7 парт, що стоять біля вікон , 7 парт у середньому ряду 116 −А130 , 8 парт біля

внутрішньої стіни 131−В145 . Розміри парт, що стоять біля вікон: висота заднього краю

кришки парт над підлогою – 66,0 см, висота переднього краю сидіння над підлогою – 40,0 см, диференція – 26,0 см; у середньому ряду відповідно 54,0, 32,0 і 22,0 см і біля внутрішньої стіни – 60,0, 36,0 і 24,0 см. За партами біля вікон сидять школярі з ростом у межах 136-142 см, у середньому – 116-130 см, біля внутрішньої стіни – 148-159 см.

1.Чи відповідає розміщення парт у класі гігієнічним вимогам?

2.Чи допущені помилки під час маркування парт?

3.Чи правильно розсаджені школярі?

102

Задача 9 При фізіологічних дослідженнях установлено, що в учня під час занять наступна

робоча поза: корпус нахилений уперед на 1700, відстань від очей до робочої поверхні 35 см. Плечовий пояс, передня стінка грудної клітки, лінія сідничних бугрів і край кришки робочої поверхні паралельні один одному. Ноги спираються на підлогу з трохи тупими кутами в тазостегнових і колінних суглобах. Для якого виду робіт ця поза відповідає найбільшою мірою?

А. Столярні роботи В. Слюсарні роботи С. Письмові роботи D. Читання

Е. Слухання пояснення нового матеріалу

Задача 10 В учня під час занять підвищена стомливість робочої пози, що приводить до м'язової

асиметрії і погіршення постави. При читанні і письмових роботах він зсувається на край лави. Чи відповідають меблі антропометричним показникам?

А. Відповідають В. Зменшена дистанція сидіння

С. Збільшена дистанція сидіння D. Зменшено дистанцію спинки Е. Нульова дистанція сидіння

Задача 11 В учня під час занять нестійка робоча поза, відзначається почуття тиску в нижній

частині стегон. Сидіння не профільоване. Чи відповідають меблі антропометричним параметрам учня?

А. Відповідає В. Високе сидіння

С. Низьке сидіння

D. Завищена диференція Е. Занижена диференція

Задача 12 При санітарно-гігієнічній експертизі учнівських меблів вивчені: диференція,

дистанція спинки, дистанція сидіння, наявність травматичних факторів, матеріали й обробка. Який основний параметр меблів не вивчений?

А. Конструкція меблів В. Співвідношення основних частин С. Розміри меблів

D. Наявність токсичних речовин Е. Колір

Задача 13 Під час занять за шкільними меблями в учня відзначається здавлювання нервів і

кровоносних судин у підколінній ямці, рухове занепокоєння. Які конструктивні особливості меблів привели до зазначених явищ?

А. Диференція В. Дистанція спинки С. Висота спинки

103

D. Глибина сидіння Е. Дистанція сидіння

Задача 14 Школярка сидить за партою зі зменшеної диференцією. Яке відхилення може

розвиватися в неї?

А. Кіфотична постава В. Лордотична постава С. Поперековий лордоз D. Лівосторонній сколіоз Е. Правобічний сколіоз

Задача 15 Учень сидить за столом з диференцією 41 см. Висота ліктя над сидінням стільця 40

см. Чи відповідає диференція меблів антропометричним параметрам учня? А. Завищена на 4-5 см В. Завищена на 2-3 см С. Відповідає

D. Занижена на 5-6 см Е. Занижена на 7-8 см

Задача 16 Робоча поза учня 1-го класу характеризується наступними ознаками: диференція

меблів відповідає висоті вільно опущеної руки над сидінням, глибина сидіння відповідає 2/3 довжини стегна, висота сидіння на 3 см більше довжини гомілки зі стопою. Чи відповідають параметри меблів антропометричним показникам дитини?

А. Відповідають В. Завищена диференція

С. Занижена диференція

D. Збільшена глибина сидіння

Задача 17 Учнівські столи розставлені в лабораторії біології в 3 ряди. Перші столи знаходяться

на відстані 2,4 м, останні – 7 м від дошки. Кут розглядання 350. Чи правильно розставлені парти?

А. Правильно В. Зменшена відстань від перших столів

С. Збільшена відстань від перших столів D. Збільшена відстань до останніх столів Е. Зменшений кут розглядання

Задача 18 Парти розставлені в класі в 4 ряди. Перший ряд знаходиться на відстані 2,9 м. Кут

розглядання класної дошки з крайніх рядів – 390. Чи правильно розставлені карти? А. Правильно В. Зменшений кут розглядання на 2 градуси

С. Зменшений кут розглядання на 4 градуси D. Збільшено кут розглядання на 2 градуси Е. Збільшений кут розглядання на 4 градуси

104