Дополнительная литература

1. Прокопьев Е.П. Экология растений: учебник. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 2001.

2. Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия: учебное пособие /Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб. :СпецЛит, 2006. – 845с.

3. Жизнь растений. /Под ред. А.Л. Тахтаджяна, Т.1–6. М.: Просвещение, 1974–1982.

4. Положий А. В. Систематика цветковых растений: учебник. – Томск: Томский государственный университет, 2001. – 319с.

5. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника: Систематика высших, или наземных, растений: учебник. – М: Издательский центр «Академия», 2001.

Общие методические указания

Программа по ботанике заочного отделения фармацевтического факультета включает три контрольные работы, курс лекций и практических занятий, экзамен.

К сессии допускаются студенты, которые представили на рецензию три контрольных работы и выслали их в деканат фармацевтического факультета. График выполнения работ устанавливается деканатом. Для их выполнения необходимо прочитать учебную и методическую литературу по предмету, ответить на вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи.

Правила выполнения и оформления контрольных работ

Работу рекомендуется выполнять в тетради; на обложке указать адрес, ФИО, номер зачетной книжки, номер контрольной работы и номер варианта. Перед изложением ответа необходимо написать полный текст вопроса. Для возможных замечаний преподавателя в тетради нужно оставить поля. Зарисовки и схемы следует выполнять простым карандашом, при необходимости, использовать цветные. При выполнении заданий по систематике растений названия таксонов нужно приводить на латинском языке. В конце работы необходимо привести список использованной литературы, указать дату выполнения и поставить свою подпись.

На контрольные работы преподаватель дает рецензию с указанием недочетов и ошибок, если они имеются. В случае недостаточной проработки отдельных вопросов студент должен снова изучить материал по литературе. Если контрольная работа рецензентом не зачтена, то она возвращается студенту для исправления и доработки, после чего снова должна быть представлена на провер­ку. Студенты, не выполнившие контрольные работы, не допускаются к лабораторно-экзаменационной сессии.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Обратите внимание на то, что контрольные работы составлены в виде ситуационных задач. Для их решения следует сначала проработать теоретический материал.

2. При ответе на вопросы о сравнительной характеристике органов растений, следует не просто подробно описывать их строение, а указывать отличительные признаки.

3. При характеристике таксона любого ранга (царство, отдел, класс, семейство и др.) следует приводить примеры применения их в медицине, используя научную и справочную литературу последних лет издания, а так же список растений, приведенный в конце этого методического пособия.

4. К началу сессии знать список лекарственных растений (на латинском и русском языках), приведенный в конце этого методического пособия.

Задания для выполнения контрольных работ вариант №5

КОНТОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Морфология и систематика растений.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Общая характеристика цветка. Примеры использования цветков в качестве лекарственного растительного сырья.

2. Царство грибы. Общая характеристика, размножение, значение для человека. Примеры применения их медицине.

3. Характеристика семейства розоцветные, примеры применения в медицине.

4. Укажите один правильный ответ:

А) побег Fragaria vesca называется

1. лежачий

2. ползучий

3. цепляющийся

4. лазящий

5. приподнимающийся

Б) Клубнелуковица – это видоизменение

1. главного корня

2. корневища

3. придаточного корня

4. побега

5. клубня

В) совокупность ЛЕПИСТКОВ И ЧАШЕЛИСТИКОВ

в цветке называется

1. чашечка

2. венчик

3. околоцветник

4. гинецей

5. андроцей

Г) Листорасположение обычно очередное, листья с раструбами – это признаки семейства

1. Lamiaceae

2. Magnoliaceae

3. Polygonaceae

4. Caryophyllaceae

5. Fabaceae

5. Решите следующие задачи:

   1. Приведите примеры лекарственных растений (5 видов), имеющих сложные листья. Нарисуйте их листья, назовите форму листа и листочка.

   2. Назовите тип соцветия Capsella bursa-pastoris (пастушья сумка обыкновенная), составьте формулу и диаграмму ее цветков.

   3. Назовите типы размножения Taraxacum officinale (одуванчик лекарственный), объясните их значение для восстановления зарослей лекарственного растения.

КОНТОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Основы ботанической географии.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Экологические группы растений по отношению к свету. Примеры лекарственных растений, относящихся к этим группам.

2. Сукцессии фитоценозов. Значение сукцессий в планировании рационального использования ресурсов лекарственных растений.

3. Понятие растительных зон. Интразональная (азональная) и экстразональная растительность. Значение знаний зональности территории для планирования сбора лекарственных растений.

4. Укажите один правильный ответ:

А) стенотопный видом, среди данных лекарственных

растений, является

1. Taraxacum officinale

2. Achillea millefolium

3. Capsella bursa-pastoris

4. Urtica dioica

5. Ephedra equisetina

Б) Abies sibirica имеет жизненную форму

1. дерево

2. однолетняя трава

3. кустарничек

4. многолетняя трава

5. кустарник

В) растительное сообщество, в котором обычно встречается Capsella bursa-pastoris, называется

1. хвойный лес

2. пустыня

3. степь

4. тундра

5. cорная растительность

Г) голосеменное растение, являющееся мезозойским реликтом, – это

1. Pinus sylvestris

2. Larix sibirica

3. Ginkgo biloba

4. Picea abies

5. Picea obovata

6. Решите следующие задачи:

   1. Назовите примеры лекарственных растений, относящихся к различным экологическим группам по эдафическому (почвенно-грунтовому) фактору.

   2. Приведите примеры лекарственных растений, входящих в состав азональной растительности России.

   3. Назовите жизненную форму Melilotus officinalis (донник лекарственный) по Серебрякову и Раункиеру. Приведите примеры лекарственных растений имеющих такую же жизненную форму.

КОНТОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Анатомия растений.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Структура растительной клетки. Различия между растительной, грибной и животной клетками.

2. Классификация проводящих тканей, их местоположение в органах растений, и по отношению друг к другу. Значение проводящих тканей для растения и для диагностики лекарственного растительного сырья.

3. Особенности строения листьев растений разных экологических групп и таксонов.

4. Укажите один правильный ответ:

А) клетка, не имееЮЩАЯ клеточной стенки (оболочки)

1. грибная

2. животная

3. растительная

4. бактериальная

5. клетка мякоти плодов

Б) фУНКЦИЯ, КОТОРУЮ выполняют лизосомы

1. синтез полисахаридов

2. синтез жирных кислот

3. фотосинтез

4. внутриклеточное пищеварение

5. дыхание

В) Клетки колленхимы обычно

1. живые

2. мертвые

3. одревесневшие

4. опробковевшие

5. без вторичной клеточной стенки

Г) из перицикла в стебле обычно формируется

1. флоэма

2. ксилема

3. колленхима

4. склеренхима

5. перидерма

5. Решите следующие задачи:

1. Диагностическим признаком какого семейства может являться наличие эмергенцев? Нарисуйте плоскостной препарат листа лекарственного растения из этого таксона.

2. Какая растительная ткань, указывает на переувлажненные условия обитания вида. Приведите примеры лекарственных растений, имеющих такую ткань.

3. Какой тип деления клеток характерен для апекальной меристемы Avena sativa (овес посевной). Какие клетки этого растения делятся другим способом.