Дополнительная литература

1. Прокопьев Е.П. Экология растений: учебник. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 2001.

2. Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия: учебное пособие /Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб. :СпецЛит, 2006. – 845с.

3. Жизнь растений. /Под ред. А.Л. Тахтаджяна, Т.1–6. М.: Просвещение, 1974–1982.

4. Положий А. В. Систематика цветковых растений: учебник. – Томск: Томский государственный университет, 2001. – 319с.

5. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника: Систематика высших, или наземных, растений: учебник. – М: Издательский центр «Академия», 2001.

Общие методические указания

Программа по ботанике заочного отделения фармацевтического факультета включает три контрольные работы, курс лекций и практических занятий, экзамен.

К сессии допускаются студенты, которые представили на рецензию три контрольных работы и выслали их в деканат фармацевтического факультета. График выполнения работ устанавливается деканатом. Для их выполнения необходимо прочитать учебную и методическую литературу по предмету, ответить на вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи.

Правила выполнения и оформления контрольных работ

Работу рекомендуется выполнять в тетради; на обложке указать адрес, ФИО, номер зачетной книжки, номер контрольной работы и номер варианта. Перед изложением ответа необходимо написать полный текст вопроса. Для возможных замечаний преподавателя в тетради нужно оставить поля. Зарисовки и схемы следует выполнять простым карандашом, при необходимости, использовать цветные. При выполнении заданий по систематике растений названия таксонов нужно приводить на латинском языке. В конце работы необходимо привести список использованной литературы, указать дату выполнения и поставить свою подпись.

На контрольные работы преподаватель дает рецензию с указанием недочетов и ошибок, если они имеются. В случае недостаточной проработки отдельных вопросов студент должен снова изучить материал по литературе. Если контрольная работа рецензентом не зачтена, то она возвращается студенту для исправления и доработки, после чего снова должна быть представлена на провер­ку. Студенты, не выполнившие контрольные работы, не допускаются к лабораторно-экзаменационной сессии.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Обратите внимание на то, что контрольные работы составлены в виде ситуационных задач. Для их решения следует сначала проработать теоретический материал.

2. При ответе на вопросы о сравнительной характеристике органов растений, следует не просто подробно описывать их строение, а указывать отличительные признаки.

3. При характеристике таксона любого ранга (царство, отдел, класс, семейство и др.) следует приводить примеры применения их в медицине, используя научную и справочную литературу последних лет издания, а так же список растений, приведенный в конце этого методического пособия.

4. К началу сессии знать список лекарственных растений (на латинском и русском языках), приведенный в конце этого методического пособия.

Задания для выполнения контрольных работ вариант №3

КОНТОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Морфология и систематика растений.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Строение семени. Различие семян двудольных и однодольных растений.

2. Общая характеристика подцарства высших растений, классификация, особенности строения и размножения, происхождение и эволюция.

3. Характеристика семейства астровые, примеры применения в медицине.

4. Укажите один правильный ответ:

А) Придаточные корни располагаются

1. на корневище

2. на главном корне

3. на корнеклубнях

4. на корнеплоде

5. на боковом корне

Б) Корнеплод – это метаморфоз

1. главного корня

2. бокового корня

3. дыхательного корня

4. побега

5. листа

В) совокупность ЧАШЕЛИСТИКОВ в цветке называется

1. чашечка

2. венчик

3. околоцветник

4. гинецей

5. андроцей

Г) Листорасположение обычно супротивное, стебли четырехгранные – это признаки семейства

1. Lamiaceae

2. Magnoliaceae

3. Ranunculaceae

4. Caryophyllaceae

5. Fabaceae

5. Решите следующие задачи:

1. Назовите пять лекарственных растений с соцветием сложный зонтик и пять с соцветием зонтик. Нарисуйте схемы этих соцветий и перечислите их отличия.

2. Назовите область применения Convallaria majalis (ландыш майский). Приведите примеры лекарственных растений, входящих с ним в один класс.

3. Назовите способ опыления и распространения семян у Vaccinium myrtillus (черника обыкновенная)? Приведите примеры лекарственных растений с другими способами опыления и распространения семян.

КОНТОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Основы ботанической географии.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Экологические единицы. Примеры лекарственных растений, относящихся к разным экологическим единицам.

2. Жизненные формы растений по К. Раункиеру. Примеры лекарственных растений, имеющих разные жизненные формы.

3. Понятие об ареале, формирование ареалов. Возможные причины изменения ареалов лекарственных растений.

4. Укажите один правильный ответ:

А) растительное сообщество, в котором обычно растет Juniperus communis, Называется

1. хвойный лес

2. пустыня

3. степь

4. тундра

5. сорная растительность

Б) растение, у которого жизненная форма кустарничек

1. Delphinium elatum

2. Potentilla erecta

3. Urtica dioica

4. Linum usitatissimum

5. Vaccinium myrtillus

В) растения, растущие на каменистых почвах, называются

1. эпифиты

2. петрофиты

3. мезофиты

4. олиготрофы

5. гидрофиты

Г) растения, поселяющиеся на других организмах, но не паразитирующие на них, Называются

1. гелиофиты

2. сциофиты

3. эпифиты

4. эндемики

5. суккуленты

5. Решите следующие задачи:

1. Приведите примеры лекарственных растений, относящихся к разным экологическим группам по отношению к свету.

2. Назовите жизненную форму Ephedra equisetina (эфедра хвощевидная) по Серебрякову и Раункиеру. Приведите примеры лекарственных растений имеющих такую же жизненную форму.

3. Назовите примеры стенотопных и эвритопных видов среди лекарственных растений. Изобразите экологические кривые для стенотопа и эвритопа по одному из экологических факторов.

КОНТОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Анатомия растений.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Минеральные включения, их локализация в клетке и в теле растения, классификация, значение для растений и диагностики лекарственного растительного сырья.

2. Классификация покровных тканей в зависимости от происхождения. Значение наличия разных типов покровных тканей для растения и диагностики лекарственного растительного сырья.

3. Первичное и вторичное строение корней растений.

4. Укажите один правильный ответ:

А) Реактивом на кутин является

1. флороглюцин и конц. серная кислота

2. сульфат анилина

3. Судан III

4. хлор-цинк-йод

5. метиленовый синий

Б) сростки кристаллов звездчатой формы называются

1. друзы

2. рафиды

3. цистолиты

4. стилоиды

5. кристаллический песок

В) Ближний транспорт воды осуществляется по

1. сосудам ксилемы

2. ситовидным трубкам флоэмы

3. клеткам лучевой паренхимы

4. либриформу

5. лубяным волокнам

Г) ткань, КОТОРАЯ обычно формируется из камбия в стебле

1. эпидерма

2. ксилема

3. колленхима

4. перицикл

5. перидерма

5. Решите следующие задачи:

1. Какой вид механической ткани служит подтверждением, что перед нами препарат стебля древесного двудольного. Изобразите эту ткань на поперечном срезе. Приведите примеры лекарственных растений, в строение стебля которых есть эта ткань.

2. Изобразите анизоцитный и тетрацитный устьичные аппараты. Для каких таксонов они характерны?

3. Приведите примеры минимум двух видов лекарственных растений, имеющих членистые млечники и относящихся к разным семействам.