Вопросы для самоконтроля

1. Как можно охарактеризовать средневековой период развития человечества?

2. Когда и где появились первые университеты?

3. Какие факультеты существовали в первых университетах?

4. Какие выделились традиции познания в средневековой науке?

5. Какие существовали источники биологических сведений в период раннего средневековья.

6. Какие многотомные сочинения энциклопедического характера служили источниками сведений о биологических знаниях в средневековье?

7. Как классифицировали животных и растений в Средневековье?

8. Существовали ли отличия в накоплении и развитии биологических знаний в средневековой Европе и на Востоке?

9. Какой вклад внесли в развитие биологических знаний натурфилософы средневековой Европы?

10. Какой вклад внесли в развитие биологических знаний натурфилософы средневекового Востока?

Тестовые задания

1. Средневековой период развития охватывает следующий временной интервал:

А) тысячелетия до н.э;

Б) VI в. до н.э. – V в. н.э.;

В) V в. н.э. – XV в. н.э.;

Г) XV в. н.э. – XVII в. н.э..

2. Средневековье сопровождалось:

А) возникновением и развитием феодализма;

Б) возникновением и развитием капитализма;

В) возникновением и развитием преформизма;

Г) возникновением и развитием демократизма.

3. Первые университеты появились:

А) в Париже и Кембридже;

Б) в Неаполе;

В) в Москве;

Г) в Болонье и Оксфорде.

4. Каждый университет Средневековья включал:

А) естественнонаучный и теологический факультеты;

Б) теологический и медицинский факультеты;

В) философский, медицинский, теологический и юридический факультеты;

Г) все выше перечисленные.

5. В средневековой науке сложились следующие основные традиции познания:

А) схоластическая и опытно-эмпирическая;

Б) герметическая и схоластическая;

В) опытно-эмпирическая, герметическая и схоластическая;

Г) познания природы в Средневековье не было, т.к. преобладало религиозное воззрение.

6. Альберт Великий является автором трудов:

А) «О сельском хозяйстве» и «О частях животных»;

Б) Энциклопедии, которая включает разделы «О растениях» и «О животных»;

В) «Естественная история» и «Зеркало природы»;

Г) всех выше перечисленных.

7. Венсан де Бове написал труды:

А) «О поучениях и сходствах вещей»;

Б) «О частях животных» и «О возникновении животных»;

В) «О душе» «История животных»;

Г) «Зеркало природы».

8. В Средневековье ученый(е) арабского Востока:

А) Аверроэса;

Б) Авиценна;

В) Аль-Фараби Абу Наср ибн Мухаммед;

Г) все выше перечисленные.

9. Научный (логико-доказательный) путь и религиозный (чувственно-эмоциональный) объединяла «Теория двух истин», которую изложил:

А) Альберт Великий;

Б) Авиценна;

В) Аверроэса;

Г) Венсан де Бове.

10. Период Средневековья наступил после:

А) периода Возрождения;

Б) расцвета феодализма;

В) Античного времени;

Г) периода становления цивилизаций.

Особенности познания природы в эпоху возрождения

1. Особенности развития биологии в XVI – XVII веках

2. Роль описательной накопительной работы в биологии XVI - XVII веках

3. Теоретические концепции индивидуального развития

«Медленно, но неуклонно

в мировоззрении общества

начинает изменяться

соотношение веры и разума

в пользу последнего».

С.Н.Глазачев

Социальной основой развития естественных, в том числе и биологических наук, в XV – XVIII веках явилось вызревание в рамках феодального общества новых, капиталистических общественных отношений. Быстрый рост производительных сил, более полное и разностороннее использование природы, открытие новых источников сырья и драгоценных металлов, а также новых рынков в результате многочисленных путешествий и расширения торговли – все это изменило экономику Европы и привело к перевороту в общественной жизни европейских стран.

Период ломки феодальных отношений и перехода к капитализму не совпадал по времени в различных странах и отличался в каждой из них определенным своеобразием. В Италии эпоха Возрождения началась уже в XIV веке. В XV – XVI веках она достигает здесь расцвета. Однако затем Италия начала отставать в развитии капитализма от Англии и Франции. В Голландии и в Англии ломка феодальных отношений происходила на протяжении XVI – XVII веков. Во Франции она происходит в XVIII веке и завершается Великой французской буржуазной революцией. Германия вплоть до начала XIX века была экономически отсталой, политически раздробленной, капиталистические отношения были развиты крайне слабо. В России разложение феодализма в основном завершилось к середине XIX века.

Переворот в социальной структуре европейских стран, завершившийся буржуазными революциями, вызвал коренные сдвиги в общественной идеологии.

1. Особенности развития биологии в XVI – XVII веках

Особенности развития биологии в XVI –XVII веках во многом определялись практическими потребностями развивавшегося капиталистического хозяйства, прежде всего его аграрного сектора, социально-классовыми потрясениями, ростом влияния материалистической философии на биологию. На смену средневековой феодальной упрощенной культурно-бытовой сфере жизнедеятельности приходит буржуазный образ жизни, сформировавшийся в среде городской культуры. Его важными атрибутами были цветоводство и садоводство.

В XV – XVI веках потребности медицины обусловили появление разного рода травников, а затем и создание «аптекарских садов», которые в последствие превратились в ботанические сады, широко развивалась практика сбора гербариев. Мир животных также становится объектом интереса. В эпоху Возрождения значительно совершенствуется организация коневодства и конных заводов. А при дворах многих европейских правителей создаются даже настоящие зоопарки. На таком фоне повышается интерес к растению и животному как таковому.

Значительные изменения происходят в способе биологического познания – вырабатываются стандарты, критерии и нормы исследования органического мира. На смену стихийности, спекулятивным домыслам, фантазиям и суевериям постепенно приходит установка на объективное, доказательное, эмпирически обоснованное знание. Благодаря коллективным усилиям ученых многих европейских стран такая установка обеспечила постепенное накопление колоссального фактического материала. Значительную роль в этом процессе сыграли Великие географические открытия, эпоха которых раздвинула мировоззренческий горизонт европейцев – они узнали множество новых биологических, геологических, географических и других явлений. Фауна и флора вновь открытых стан и континентов не только значительно расширили эмпирический базис биологии, но и поставили вопрос о его систематизации.

В целом же биология в XVI – XVII веках была в зачаточном состоянии. Растительный и животный миры были исследованы лишь в самых грубых чертах, биологические объяснения носили чисто механический и поверхностный характер. Биологическое познание еще не выработало в это время своей собственной системы методологических установок.

2. Роль описательной накопительной работы в биологии XVI - XVII веках

Огромная описательная накопительная работа, проведенная в XVI – XVII веках в биологии имела важные последствия.