- •На основе представленного фрагмента генерального плана сквера расшифровать условные обозначения, определить тип сквера, типы посадок и представленные функциональные зоны.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана сквера предложить и обосновать видовой состав деревьев с учетом типа сквера и функционального зонирования территории.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана предложить основные мероприятия по устройству цветников на выделенном участке с подбором ассортимента.
- •Во́дный цветни́к: Астильба голая, Белокопытник широкий, Ирис болотный, Кувшинка белая, Купальница культурная, Гравилат речной, Лилейник рыжий.
- •Предложить основные работы по устройству газона перед зданием храма.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана определить функциональное назначение объекта озеленения и предложить ассортимент деревьев и кустарников.
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложить основные работы по устройству площадки, выделенной на генплане цветом.
- •На основе генерального плана сквера определить представленную на территории функциональную зону и расшифровать условные обозначения.
- •Подобрать ассортимент цветочных растений - многолетников для оформления водоема с бетонным основанием. Обосновать подбор ассортимента.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана территории храма расшифровать условные обозначения составляющих элементов.
- •Ha основе представленного фрагмента генерального плана территории определить категорию и назначение объекта и расшифровать условные обозначения.
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложить основные работы по устройству водоема с использованием пленки, подобрать ассортимент растений.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана территории определить категорию и назначение объекта, и расшифровать условные обозначения.
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложить основные работы по устройству плиточных дорожек.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана территории определить категорию и назначение объекта, и расшифровать условные обозначения выделенного участка.
- •По добрать ассортимент растений для вертикального озеленения на основании представленного фрагмента генерального плана (выбор обосновать). Описать технологию посадки лиан и вьющихся растений.
- •Перечислить мероприятия по сезонному уходу за лиственными деревьями с применением средств механизации на представленном генеральном плане.
- •Оконтурить и пронумеровать представленные на фрагменте генерального плана типы пространственной структуры (тпс), дать краткую характеристику одного из представленных тпс (на выбор).
- •На основании представленного фрагмента генерального плана предложите основные мероприятия по устройству высокотравного газона для данного объекта (на выделенном участке) и уходу за ним.
- •Ha основе представленного фрагмента генерального плана определить категорию и назначение объекта и расшифровать условные обозначения.
- •Подобрать ассортимент растений и описать технологию устройства живой изгороди, представленной на генеральном плане.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана определить тип цветников и дать им краткую характеристику.
- •Туя западная "Колумна"- это дерево высотой 5-8 м, диаметром кроны до 1,5 м.
- •Ha основе представленного посадочного чертежа расшифровать условные обозначения.
- •На основе представленного плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП..
- •На основе представленного генерального плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП.
- •На основании представленного плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП.
- •На основе представленного фрагмента генерального плана дать анализ типов пространств и охарактеризовать один из представленных типов.
- •Выбрать из представленного ассортимента Розоцветные, и рассчитать количество посадочного материала для выделенного цветом фрагмента.
-
Ha основе представленного посадочного чертежа расшифровать условные обозначения.
-
На основе представленной ведомости подобрать ассортимент цветочно-декоративных растений для создания миксбордера, с последующим уходом.
Ассортимент для миксбордера. Уход.
Миксбордер свет: агератум, алиссум морской, амарант хвостатый, анхуза, эхинацея, астра однолетняя, василек, гайлардия, гацания, гвоздика, георгина, гипсофила, дельфиниум, дороникум, иберис, календула, кларкня, клеома, колокольчик, кориопсис, космея дважды перистая, куколь, львиный зев, маргаритки, мезембриантемум, мелколепестник, молочай, мордовник, наперстянка, синеголовник, хейрантус, хризантема, целозия, шток-роза, эремурус, ясенец.
Миксбордер тень: аквилегия гибридная, аконит, астильба китайская, астранция, бадан сердцелистный, брунера, бузульник зубчатый, ветреница, виола виттрока, волжанка, дицентра красивая, живучка ползучая, калужницаболотная, клопогон, колокольчик, лунник, мак восточный, малькольмия, матрикария, мимулюс пестрый, незабудка, немофила, смолка, табак, тагетес, эпимедиум.
Уход: растения подбираются с примерно одинаковыми требованиями по уходу. После посадки растения требуют прополки. Так же во время активного роста растений и бутонизации необходимы одна-две подкормки комплексными удобрениями, а после цветения нужно внести фосфорно-калийные удобрения, чтобы повысить зимостойкость растений.
Также весной, если размеры цветов позволяют, и их состояние того требует, можно провести санитарную стрижку многолетников. А в течение всего сезона следует обрезать отцветающие цветоносы, чтобы поддерживать декоративный внешний вид.
-
На основе представленного плана перечислить зоны ограничения на посадку деревьев и кустарников согласно СниП..
Зоны ограничения на посадку согласно СНиП.
|
Здание, сооружение, объект инженерного благоустройства |
Расстояния, м, от здания, сооружения, объекта до оси ствола |
|
|
дерева
|
кустарника
|
|
|
Наружная стена здания и сооружения |
5,0 |
1,5 |
|
Край трамвайного полотна |
5,0 |
3,0 |
|
Край тротуара и садовой дорожки |
0,7 |
0,5 |
|
Край проезжей части улиц, кромка укрепленной полосы обочины дороги или бровка канавы |
2,0 |
1,0 |
|
Мачта и опора осветительной сети, трамвая, мостовая опора и эстакада |
4,0 |
- |
|
Подошва откоса, террасы и др. |
1,0 |
0,5 |
|
Подошва или внутренняя грань подпорной стенки |
3,0 |
1,0 |
|
Подземные сети: |
|
|
|
газопровод, канализация |
1,5 |
- |
|
тепловая сеть (стенка канала, тоннеля или оболочка при бесканальной прокладке) |
2,0 |
1,0 |
|
водопровод, дренаж |
2,0 |
- |
|
силовой кабель и кабель связи |
2,0 |
0,7 |
-
Предложить проектное решение озеленения территории учебного заведения среднего профессионального образования в пределах выделенного фрагмента генерального плана. Подобрать ассортимент растений. Выбор обосновать.
Примерный ассортимент растений. Примерное проектное решение.
Благоустройство и озеленение колледжа имеет свою специфику. Как правило, здесь в ландшафтном дизайне необходим акцент на пространстве, демократичности, легкости. На первые позиции выходят детали, связанные с возможностью провести время с друзьями после окончания занятий. Для этого необходимы скамьи и беседки в красивых аллеях или парке колледжа. Безопасность и надежность материалов, гарантия длительной эксплуатации и стойкости к повреждениям – другая немаловажная особенность благоустройства территории колледжа.
Ассортимент:
Кустарники: можжевельник казацкий, туя западная, ель колючая на низком штамбе «инврса», самшит вечно зеленый, магония падуболисстная, кизильник блестящий, спирея серая, спирея вангтта, спирея японская и ниппонская, гортензия древовидная и метельчатая, сирень вингерская и обыкновенная.
Деревья: клен татарский, клен остролистный, дуб чересчатый, береза пушистая, есль сибирская, каштан конский обыкновенный.
Лианы: виноград девичий пятилисточковый, виноград амурский, клематис.
Травянистые растения: тагетес патуля, овсяница голубая, виола виттрока, тюльпаны, крокусы, безвременник, гейхера, астильбы, маргаритки, георгины «веселые ребята».
Выбор такого ассортимента основан на декоративности растений, а так же потому что на территориях учебных заведений не должно быть ядовитых, колючих растений и растений-аллергенов(барбарис, тополь, травянистые растения семейства пасленовые).
