- •Федеральное государственное образовательное
- •В ведение
- •Задание 1. Понятие о средних величинах и показателях вариации
- •Распределение хозяйств области по урожайности зерновых культур
- •Производство зерна в районе
- •2.1 Построение и оценка однофакторных связей
- •2.2 Построение многофакторных корреляционных моделей
- •2.3 Расчет показателей тесноты корреляционной связи
- •Урожайность пшеницы в зависимости от плодородия почвы
- •Расчет коэффициентов системы нормальных уравнений (линейная регрессия)
- •2.4 Оценка показателей регрессии и корреляции
- •Задание 3. Дисперсионный анализ
- •3.1 Однофакторный дисперсионный анализ
- •Урожай яровой пшеницы в зависимости от орошения, ц/га
- •3.2 Двухфакторный дисперсионный анализ
- •Урожайность яровой пшеницы в зависимости от доз азотных и фосфорных удобрений
- •Результаты двухфакторного дисперсионного анализа
- •Урожайность яровой пшеницы в зависимости от предшественника, ц/га
- •Распределение земли по угодьям в зао «Победа»
- •Размеры земельной площади и производство продукции животноводства
- •Размеры землепользования сельскохозяйственных предприятий
- •Задание 5. Анализ посевных площадей
- •Посевные площади в зао «Прогресс»
- •Состав посевных площадей некоторых сельскохозяйственных предприятий
- •Задание 6. Методика определения урожая и урожайности
- •Исходные данные
- •Задание 7. Производительность труда Показатели наличия рабочей силы
- •Показатели оборота рабочей силы
- •Показатели производительности труда
- •Исходные данные для расчета трудового индекса производительности труда
- •Натуральные и трудовые показатели производительности труда в зао «Восход»
- •Задание 8. Механизация сельскохозяйственного производства
- •Запас энергетических ресурсов и их структура
- •Энергообеспеченность, электро- и энерговооруженность труда
- •Перевод в эталонные тракторы
- •Данные по хозяйству
- •Использование тракторов, комбайнов
- •Темы для самостоятельного изучения дисциплины студентами очной формы обучения
- •Темы для самостоятельного изучения студентами
- •Методические указания по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •Варианты заданий для выполнения теоретической части контрольной работы
- •Варианты задания для выполнения практической части контрольной работы
- •Рекомендованная литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Критические точки распределения f Фишера при уровне
- •Критические точки распределения Стьюдента
- •Содержание
- •311000 «Земельный кадастр»
- •410600, Саратов, Театральная пл., 1.
2.4 Оценка показателей регрессии и корреляции
Проверка на существенность уравнения регрессии осуществляется с помощью F-критерия Фишера. Фактическое значение F-критерия определяется по формуле:
,
где S2воспр – дисперсия воспроизведенная факторами,
S2воспр=
,
Wвоспр - объем вариации,
;
m-1 – число степеней свободы; m – число параметров уравнения, включающее а0;
S2ост
– остаточная дисперсия,
;
Wост – объем остаточной вариации (сумма квадратов отклонений),
Wост=W0-Wвоспр,
W0
– общий объем вариации, W0=Σ(у-
)2.
Фактическое значение F-критерия сопоставляется с табличным (приложение 1), найденным при доверительном уровне вероятности суждения – 0,95 и числе степеней свободы двух сравниваемых дисперсий. Если расчетное значение F-критерия больше табличного, то уравнение признается значимым.
Для оценки значимости индекса корреляции F-критерий вычисляется по формуле:
,
где n – число наблюдений; m – число параметров уравнений (α0, α 1, α 2 и т.д.).
Расчетное значение F сравнивается с табличным для принятого уровня вероятности и числе степеней свободы: к1=m-1 и к2=n-m.
Для проверки значимости (существенности) коэффициента корреляции вычисляется его ошибка (при числе наблюдений n<50):
,
где Sr – ошибка коэффициента корреляции.
Отношение коэффициента корреляции к его ошибке есть t-критерий:
![]()
Расчетное значение t-критерия сравнивается с критическим значением, найденным в таблице критических точек распределения Стьюдента (приложение2). Если tфак≥tтеор – корреляционная связь существенна, а если tфак<tтеор – не существенна.
Пример. По данным таблицы 8 необходимо рассчитать параметры линейного уравнения регрессии, выражающего зависимость урожайности пшеницы от плодородия почвы.
Таблица 8
Урожайность пшеницы в зависимости от плодородия почвы
|
Номера участков |
Балл оценки земли |
Урожайность пшеницы, ц с 1 га |
|
1 |
30 |
23,5 |
|
2 |
35 |
23,7 |
|
3 |
35 |
24,0 |
|
4 |
38 |
26,7 |
|
5 |
29 |
24,3 |
|
6 |
40 |
28,8 |
|
7 |
45 |
33,5 |
|
8 |
37 |
27,6 |
|
9 |
35 |
23,0 |
|
10 |
40 |
29,4 |
|
11 |
50 |
30,5 |
|
12 |
52 |
35,0 |
Для определения параметров уравнения регрессии построим расчетную таблицу 8.1.
Таблица 8.1
Расчет коэффициентов системы нормальных уравнений (линейная регрессия)
|
Номера участков |
Балл оценки земли, х |
Урожайность пшеницы, ц/га, у |
х2 |
ху |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
30 |
23,5 |
900 |
705,0 |
23,01 |
|
2 |
35 |
23,7 |
1225 |
829,5 |
25,55 |
|
3 |
35 |
24,0 |
1225 |
840,0 |
25,55 |
|
4 |
38 |
26,7 |
1444 |
1014,6 |
27,08 |
|
5 |
29 |
24,3 |
841 |
704,7 |
22,50 |
|
6 |
40 |
28,8 |
1600 |
1152,0 |
28,09 |
Окончание таблицы 8.1
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
45 |
33,5 |
2025 |
1507,5 |
30,63 |
|
8 |
37 |
27,6 |
1369 |
1021,2 |
26,57 |
|
9 |
35 |
23,0 |
1225 |
805,0 |
25,55 |
|
10 |
40 |
29,4 |
1600 |
1176,0 |
28,09 |
|
11 |
50 |
30,5 |
2500 |
1525,0 |
33,18 |
|
12 |
52 |
35,0 |
2704 |
1820,0 |
34,19 |
|
Итого |
466 |
330,0 |
18658 |
13100,5 |
330,0 |
|
В среднем |
38,8 |
27,5 |
1554,8 |
1091,7 |
27,5 |
Подставим в систему нормальных уравнений данные из таблицы 8.1:

Для решение разделим каждое уравнение на коэффициент при α 0 и вычтем из второго уравнения первое:
-
α 0+40,039 α 1=28,113
1
,206
α 1=0,613
откуда α 1=0,508.
Подставим значение α1 в любое из уравнений, найдем α0=27,5-38,833·0,508=7,77
Таким образом, линейное представление зависимости урожайности пшеницы от оценки качества земли имеет вид:
![]()
Параметры уравнения регрессии можно определить по формулам:
; ![]()
![]()
![]()
После определения параметров уравнения регрессии рассчитываем теоретическую линию регрессии ỹ=f(х) путем подстановки значений Х в уравнение:
ỹ1=7,77+0,508·30=23,01
ỹ2=7,77+0,508·35=25,55
ỹ3=7,77+0,508·35=25,55
ỹ4=7,77+0,508·38=27,08 и т.д.
Если параметры уравнения связи определены правильно, то Σу=Σỹ=f(x). Коэффициент регрессии α 1 показывает, на сколько единиц увеличивается результативный признак при увеличении факторного признака на единицу. В нашем примере α 1=0,508, это значит, что с повышением плодородия почвы на 1 балл, урожайность увеличивается на 0,508 ц/га.
Проведем проверку значимости уравнения регрессии с помощью F-критерия Фишера:

Рассчитаем факторную дисперсию S2ост, для чего построим расчетную таблицу (таблица 8.2):
Таблица 8.2
|
у |
ỹ=f(x) |
|
( |
|
( |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
23,5 |
23,01 |
-4,49 |
20,16 |
-4,0 |
16,00 |
|
23,7 |
25,55 |
-1,95 |
3,80 |
-3,8 |
14,44 |
Окончание таблицы 8.2
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
24,0 |
25,55 |
-1,95 |
3,80 |
-3,5 |
12,25 |
|
26,7 |
27,08 |
-0,42 |
0,18 |
-0,8 |
0,64 |
|
24,3 |
22,50 |
-5,00 |
25,0 |
-3,2 |
10,24 |
|
28,8 |
28,09 |
0,59 |
0,35 |
1,3 |
1,69 |
|
33,5 |
30,63 |
3,13 |
9,80 |
6,0 |
36,00 |
|
27,6 |
26,57 |
-0,93 |
0,86 |
0,1 |
0,01 |
|
23,0 |
25,55 |
-1,95 |
3,80 |
-4,5 |
20,25 |
|
29,4 |
280,9 |
0,59 |
0,35 |
1,9 |
3,61 |
|
30,5 |
33,18 |
5,68 |
32,26 |
3,0 |
9,00 |
|
35,0 |
34,19 |
6,69 |
44,76 |
7,5 |
56,25 |
|
Σ 330,0 |
Σ 330,0 |
– |
Σ 145,12 |
– |
Σ 180,38 |
![]()
![]()
![]()
По приложению 1 найдем критическое значение F-критерия при уровне значимости 0,05 (уровень вероятности 0,95) и степенях свободы 10 и 1. оно равно 4,96. Так как расчетное значение (F=41,1) больше табличного (4,96), то уравнение признаем значимым. Для вычисления корреляционного отношения (индекса корреляции) воспользуемся данными расчетной таблицы.
Рассчитаем общую σ2у и факторную σ2у/х дисперсии:
![]()
σ2у/х
![]()
Корреляционное отношение:

Индекс корреляции близок к единице, следовательно, связь между признаками тесная.
Для оценки значимости индекса корреляции определим F-критерий:
![]()
В приложении 1 для числа степеней свободы К1=m-1=2-1=1 и К2=n-m=12-2=10. Найдем табличное значение F-критерия – оно равно 4,96. Так как расчетное значение F=42,6 больше табличного – 4,96, то корреляционное отношение можно считать значимым.
Коэффициент корреляции вычислим по формуле:
![]()
Коэффициент корреляции близок к единице, следовательно, связь между плодородием почвы и урожайностью пшеницы тесная.
Определим значимость, существенность коэффициента корреляции с помощью t-критерия Стьюдента:

В приложении 2 для уровня значимости 0,05 и числа степеней свободы n-2=10 найдем табличное значение t=2,228. Так как расчетное значение t-критерия (3,27) больше табличного (2,228), то коэффициент корреляции признаем значимым.
Задача 6. По следующим данным исследуйте зависимость между продолжительность уборки и урожайностью ячменя:
1) определите параметры уравнения регрессии;
2) рассчитайте коэффициенты корреляции и детерминации;
3) вычислите корреляционное отношение (индекс корреляции);
4) определите показатели тесноты корреляционной связи.
|
Продолжительность уборки, дней |
13 |
8 |
14 |
21 |
7 |
10 |
11 |
15 |
18 |
13 |
|
Урожайность, т/га |
1,4 |
1,6 |
1,5 |
1,12 |
2,0 |
1,9 |
1,8 |
1,6 |
1,2 |
1,7 |
Задача 7. По приведенным данным исследуйте зависимость между удельным весом орошаемой пашни и выходом кормов с 1 га посевов кормовых культур:
1) найдите параметры уравнения регрессии;
2) рассчитайте коэффициенты корреляции и детерминации;
3) вычислите индекс корреляции;
4) вычислите показатели тесноты связи.
|
Удельный вес орошаемой пашни, % |
22 |
11+N* |
13 |
28 |
24 |
19 |
17 |
18 |
12 |
ё14 |
|
Выход кормов с 1 га посевов кормовых культур, ц.к.ед. |
23 |
16 |
14 |
22 |
25 |
24 |
19 |
20 |
15 |
14 |
*N- порядковый номер студента (последняя цифра шифра)
Задача 8. Исследуйте зависимость между качеством почв и урожайностью яровой пшеницы:
1. найдите параметры уравнения регрессии;
2. рассчитайте коэффициенты корреляции и детерминации;
3. вычислите корреляционное отношение (индекс корреляции);
4. проверьте гипотезу о значимости (существенности) уравнения регрессии и показателей тесноты корреляционной связи.
|
Качество почв, балл |
70 |
75 |
80 |
55 |
65 |
85 |
90 |
65 |
80 |
60 |
|
Урожайность яровой пшеницы, ц/га |
13 |
21 |
22 |
9+0,5N* |
12 |
25 |
28 |
14 |
24 |
10 |
*N – порядковый номер студента (последняя цифра шифра)
