- •Курс для бакалавров «Социология» (2 зачетные единицы)
- •Календарь занятий
- •Пример программы студенческого исследования
- •7.3. Персоналии:
- •Социальное неравенство
- •Социальные аспекты неравенства
- •Молодежь
- •Социология труда и трудовых отношений
- •Приложение Пример заданий в тестовой форме для рубежного контроля
Календарь занятий
|
Дата |
Тема лекции/самостоятельной работы студентов |
Чтение |
|
неделя I
|
Лекция 1: Введение в курс – основные требования к курсу. Определение, объект и предмет социологии, функции социологии, ключевые социологические категории |
Волков, глава 1, с. 7-10 http://www.novsu.ru/cms/docs/r.406.cb.tinymceSetUrl/i.406/?id=4807 |
|
|
Лекция 2: Введение в курс –ключевые социологические категории |
Список основных понятий курса - http://www.novsu.ru/cms/docs/r.406.cb.tinymceSetUrl/i.406/?id=4807 |
|
Неделя 2 |
Лекция 3: История социология – предпосылки возникновения, О.Конт |
Волков, глава 1, с. 13-40 |
|
|
СРС: История русской социологии |
Волков, с. 30-39 |
|
|
СРС: Современные социологические теории |
Волков, с. 40-62 Электр. Ресурс - см. лекция В.Ядова о современной социологической теории |
|
|
Лекция 4: История социологии. Э.Дюркгейм, Г.Спенсер, М.Вебер |
Волков, глава 1, с. 13-40 Электр. Ресурс - См. Дюркгейм |
|
|
|
|
|
Неделя 3 |
Лекция 5: Общество: подсистемы общества и их функции, типология обществ и социальные институты |
А. Кравченко, Гл.13 Общество и социальные институты, с. 332-348 Электр. Ресурс - см. 1) Типология обществ, 2)Иноземцев - Постиндустриальное общество |
|
|
СРС: Гражданское общество: Основные институты, предпосылки формирования гражданского общества. |
А. Кравченко, Гл.13 Общество и социальные институты, с. 342-343 |
|
|
|
|
|
|
Лекция 6: Социальные институты общества, социальные статусы и роли |
А. Кравченко, Гл.13 Общество и социальные институты, с. 332-348 Электр. Ресурс - см. лекцию Новиковой «Социальные институты» |
|
Неделя 4 |
Лекция 7: Социальная структура и социальная стратификация |
А. Кравченко, Гл.9 Стратификация, с. 208-227 Гидденс, Гл.7 Стратификация и классовая структура |
|
|
Лекция 8: Социальная стратификация |
А. Кравченко, Гл.9 Стратификация, с. 208-227 Электр. Ресурс - 1)Заславская о стратификации в России, 2) об инвалидности см. статью И.Ясиной |
|
|
СРС: |
См. электронный ресурс - Р.Гонсалес «Черным по белому» |
|
|
|
|
|
Неделя 5 |
Лекция 9: Социальная мобильность, социальные лифты, определение бедности |
А. Кравченко, Гл.10,11 Бедность и неравенство, с. 234-275 Электр. Ресурс - 1)П.Сорокин «Мобильность» 2)Престижные профессии России |
|
|
Лекция 10: Социология культуры |
А. Кравченко, Гл. Культура и язык, стр. 158-178 Электр. Ресурс - 1)2 статьи Е.Омельченко о молодежных субкультурах, 2) Традиционная культура в современном обществе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неделя 6 |
Лекция 11: Социология культуры |
А. Кравченко, Гл. Культура и язык, стр. 158-178 Гидденс, Гл.2. Культура и общество |
|
|
Лекция 12: Социальное поведение, социальный контроль, девиантное и делинквентное поведение |
А. Кравченко, Гл. Социальный контроль, стр. 131-155 Гидденс, Гл.5 Конформность и девиантное поведение Электр. Ресурс - 1)П.Сорокин «самоубийство», 2)статистика самоубийств |
|
|
|
|
|
Неделя 7 |
Лекция 13 Социальные группы и общности. Виды общностей. |
А.Кравченко Гл. Социальные группы Э.Гидденс, Гл.9 |
|
|
Лекция 14: Общественные движения и процессы. |
А.Кравченко Гл. Социальные группы п.10 Э.Гидденс, Гл.19 |
|
Неделя 8 |
Лекция 15: Социология личности |
А.Кравченко Гл. 2 Человеческая личность Волков Гл. Социализация, раздел «личность» Э.Гидденс, Гл. 3. |
|
|
Лекция 16: Социология семьи |
См. лекцию в разделе «учебные материалы» (Луковицкая Е.Г.) НовГУ http://www.novsu.ru/doc/study/leg1/?id=1011018 Волков Гл. 8 Семья Электр. Ресурс - 1)Исследование домохозяйств, 2) Чернова «Брак вдогонку», 3) Голод «Эволюция семьи» |
|
Неделя 9 |
Лекция 17 Социология семьи |
См. лекцию в разделе «учебные материалы» (Луковицкая Е.Г.) НовГУ http://www.novsu.ru/doc/study/leg1/?id=1011018 Волков Гл. 8 Семья, Гидденс: Гл.12 |
|
|
|
|
|
Неделя 10 |
Лекция 18: Социология Общественного мнения |
Э. Ноэль-Нойман «Общественное мнение. Открытие спирали молчания». – М.: Прогресс-Академия, 1996. стр.96 - 176. Электр. Ресурс - см. 1)Бурдье и 2)Э. Ноэль-Нойман |
|
|
СРС - Социология религии |
Гидденс, Гл.14 Электр. Ресурс - см. лекцию «Социология религии» |
|
Неделя 11 |
Лекция 19: Методология социологических исследований |
Волков Гл.1 см. раздел 1.5 Социологическое исследование Электр. Ресурс - см. учебное пособие «Методы социологического исследования» Добреньков В.И, Кравченко А.И Учебник2004 -768с. |
|
|
|
|
|
Неделя 12 |
Лекция 20: Методология социологических исследований |
Волков Гл.1 см. раздел 1.5 Социологическое исследование |
|
|
|
|
|
Неделя 13 |
Лекция 21: Методология социологических исследований |
Волков Гл.1 см. раздел 1.5 Социологическое исследование Гидденс гл. 21 |
|
|
|
|
|
Неделя 14 |
Лекция 22: Социальные изменения, трансформации, революции |
Волков Гл.11 – Социальные изменения, разд.11.1 Гл. 1 Общетеоретические подходы к анализу социального развития и социальных изменений// в книге «Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ». Учебное пособие, М. 2005 Гидденс, гл.19, 20 Социальные изменения |
|
|
|
|
|
Неделя 15 |
Лекция 23: Глобализация – основные тенденции |
Гл. 15. Глобализационные процессы и возможный сценарий их воздействия на российское общество// в книге «Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ». Учебное пособие, М. 2005 Гидденс: Гл.16 |
|
|
СРС - Россия в мировом сообществе |
Волков: Заключение Взгляд в будущее |
Темы для самостоятельного освоения (изучить для подготовки к тестированию) :
История российской социологии. Общая характеристика различных школ и направлений в русской социологии XIX в. Лев Мечников, Евгений де Роберти, Петр Лавров, Николай Михайловский. Николай Кареев, Питирим Сорокин, К. Тахтарев. Георгий Плеханов, Владимир Ленин. Максим Ковалевский. Социология в России после октября 1917 г. Взаимоотношение государства и социологии. Возрождение социологии в 1950-1960-е годы. Развитие социологии в Российской Федерации: современное состояние и перспективы.
Современные социологические теории. Чикагская школа в американской социологии. Питирим Сорокин. Структурный функционализм. Роберт Мертон. Теория конфликта. Феноменологическая социология. Символический интеракционизм. Этнометодология. Неомарксизм Франкфуртской школы. Юрген Хабермас. Пьер Бурдье. Теории индустриального и постиндустриального общества.
Особенности социального развития современного российского общества. Место России в мировом сообществе. Формирование новой государственной и политической системы в современной России. Социальная и культурная дифференциация в российском обществе. Становление новых укладов хозяйственной деятельности и нового российского предпринимательства. Поляризация социальной структуры. Процессы динамики в ценностной сфере. Новые направления социальной политики в России. Становление новой системы образования. Проблема интеграции групповых интересов в политической сфере. Характеристика конфликтов в сфере межнациональных отношений. Россия в системе современной цивилизации. Проблема выбора пути развития Отечества и его социальные факторы.
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Соотношение понятий «социальное развитие» и «социальное изменение». Многообразие социальных изменений и его основные виды. Основные формы реализации социальных изменений: эволюционные, революционные, циклические. Факторы и источники социальных изменений: технологические, политические, идеологические. Субъекты социальных изменений. Социальные изменения и проблемы достижения социальной стабильности. Основные теории социально-исторического развития общества: социально-экономические (К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин), индустриально-технологические (Р. Арон, Д. Белл, А. Турен). Социология революций. П.Сорокин: фазы революции и принципы социальных реформ. Классическое понимание социального прогресса. Современные теории социальных изменений – постмодернистский подход, концепция наступления цивилизации повышенных рисков, деятельностно-активистская концепция социальных изменений.
Мировая система и процессы глобализации. Основные подходы к пониманию глобализации. Критерии глобальных проблем. Основные глобальные проблемы современности. Социальные, природные, технические факторы обострения глобальных проблем. Социальные последствия глобальных проблем в региональном, национальном и международных масштабах. Социальные конфликты и движения в связи с глобальными проблемами. Роль социальных организаций и институтов в решении глобальных проблем. Тенденции современного мирового развития: информационные революции и создание мировых информационных сетей, переход от традиционных методов хозяйствования к инновационным.
Зачет складывается из следующих составляющих:
Посещаемость лекций 11 баллов (1 занятие – 0,5 балла)
Работа на семинарах – мах. 65 баллов (13*5)
Тесты – мах. 12 баллов (первый мах 5б.+ второй мах 7б. - по количеству освоенных единиц)
Эссе – 5 баллов
Исследование – до 30 баллов макс.
Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:
пороговый – 50 - 69 баллов (удовлетворительно)
стандартный – 70–89 баллов. (хорошо)
эталонный – 90 –100 баллов. (отлично)
Исследование:
Тему исследования студенты выбирают самостоятельно, консультируясь с преподавателем. Лучше всего, если тема исследования будет приближена к будущей дипломной/курсовой/профессиональной работе студента.
Критерии оценки программы исследования:
Полностью и в соответствии с темой исследования сформулированные 1)проблема исследования, 2)объект, 3)предмет, 4)цели, 5)задачи, 6)гипотезы,7) основные понятия, 8)выбор и обоснование методов, 9)обоснование выборки исследования оцениваются в 10 б.
Каждый не сформулированный или не адекватно теме исследования сформулированный пункт программы снижает общий балл за работу