Синквейн

Слово "синквейн” произошло от французского числительного "пять”. Это стихотворение, которое состоит из пяти строчек, написанных по устоявшимся правилам. В обучении синквейн может использоваться во время подведения итогов занятия, как краткое описание сущности изучаемой темы и выражение своего эмоционального состояния или отношения к данной теме.

Правила написания синквейна:

1. строчка — одно слово — тема (выражено существительным);

2. строчка — описание темы в двух словах (прилагательные, гла­голы);

3. строчка — описание трех действий в рамках темы (глаголы, деепричастия);

4. строчка — фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме;

5. строчка — синоним (метафора) из одного слова, раскрывающего суть темы.

Снег.

Пушистый, мягкий.

Лежит, хрустит, сверкает.

Белоснежный ковёр покрыл землю.

Красота!

Реферат

Реферат (от лат. refero — докладываю, сообщаю) — краткое изложение в письменном виде содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.

Цель написания реферата — осмысленное систематическое изложение научной проблемы, темы, приобретение навыка «сжатия» информации, выделения в теме главного, а также освоение приемов работы с научной и учебной литературой. Реферирование предполагает выражение авторской позиции по рассматриваемой проблеме. Рекомендуемый объем реферата — 10-15 страниц печатного текста (1,5 интер­вал, размер шрифта 14).

Структура реферата:

1. Введение (актуальность выбранной темы, цели и задачи рефе­ративной работы; основные источники информации). 1-2 страницы.

2. Основная часть.

3. Заключение (выводы по содержанию реферата, результат выполнения задачи, поставленной во введении) Объем 1-2 страницы.

4. Библиография.

Качественные характеристики	Оценка
Работа основана на добросовестной проработке нескольких источников или рекомендованной монографии.	8-10 баллов
Работа выполнена серьезно, основательно, но есть недочеты.	6-7 баллов
Грамотный пересказ без представления собственной позиции	4-5 баллов
Работа списана или скачана из интернета.	1-3 балла
Работа не выполнена.	0 баллов

Реферат может быть следующих видов:

• реферат-конспект — содержит в обобщенном виде фактическую ин­формацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследова­ния, полученных результатах и возможностях их применения;

• реферат-резюме (основные положения, тесно свя­занные с темой текста);

• реферат-обзор составляется на основании нескольких первичных тек­стов, дает сопоставление различных точек зрения по конкретному во­просу;

реферат-доклад имеет развернутый характер, наряду с анализом ин­формации, приведенной, дает объективную оценку проблемы.

Методика «Мозаика»

Это универсальная структура взаимодействия, которая основана на идее разделения работы между исполнителями с последующей сборкой ре­зультатов. Ее можно использовать для организации эффективной ра­боты внутри группы. При этом:

• каждый член группы разрабатывает свой раздел материалов (работает над ним самостоятельно, с участием других членов группы или других групп);

• подготовленный материал представляется партнерам, изучается и (или) используется совместно.

Экспертные группы мо­гут организовываться по разным основаниям. Например, члены экспертных групп могут искать информацию по общей теме в различных источниках (учебник, энциклопедия, Интернет).

Таблица «З – Х – У»

Методика работы с текстом по таблице «Знаю – Хочу знать – Узнал» позволяет комплексно анализировать учебные тексты, а также стимулирует анализ собственных познавательных интересов. Таблица может использоваться в рамках модерации групповой работы, в качестве индивидуальных заданий.

Знаю	Хочу узнать	Узнал

Примерный алгоритм работы:

1. До знакомства с текстом самостоятельно или в группе заполните первый и второй столбики таблицы «Знаю», «Хочу узнать».

2. В ходе чтения текста и обсуждения прочитанного заполните графу «Узнал».

3. Анализ проделанной работы, сопоставление содержания граф.

Дополнительно можно предложить еще 2 графы — «источники информации», «что осталось не раскрыто».