- •Уважаемые студенты 4 курса, прошедшие педагогическую практику! Сверьте наличие обязательных документов, необходимых для проверки преподавателем Макеевой в.С.
- •Оглавление
- •Введение
- •Дневник практики (Индивидуальный план)
- •План-конспект учебно-тренировочного занятия №___________
- •Характеристика коллектива класса (отряда)
- •План воспитательной работы
- •Сценарий зачетного мероприятия
- •7 Награждение победителей
- •О проведении соревнований
- •Протокол обсуждения зачетного мероприятия
- •Протокол
- •6 Определение победителя
Дневник практики (Индивидуальный план)
|
№/п |
Содержание работы |
Сроки и место проведения |
Отметка о выполнении |
Краткая характеристика работы (дается методистом) |
|
4июля |
Проведение игр на знакомство воспитанниками |
В 13 :00 после расположениея детей |
Проведено результат достигнут |
|
|
5июля
|
Веселые старты
|
17 00
|
|
|
|
6 июля
|
Первенство лагеря по пионер болу |
11:00-17:00
|
|
|
|
7 июля
|
Первенство лагеря по Футболу
|
11:00-17:00
|
|
|
|
8 июля |
Игра « крестики нолики» |
17:00 |
|
|
|
9 июля |
Шуточные игры вожатые против сборной лагеря в футбол |
17:00 |
|
|
|
10 июля
|
Первенство лагеря по баскетболу |
11:00-17:00
|
|
|
|
11 июля
|
Первенсво лагеря по выбивалам |
11:00-17:00
|
|
|
|
12 июля
|
Полоса препятствий
|
11:00-17:00
|
|
|
|
13 июля
|
Конкурс вожатского мастерства
|
11:00-17:00
|
|
|
|
14 июля |
Мини олимпиада |
11:00-17:00 |
|
|
|
15 июля
|
Первенсво лагеря по бамбипнтону
|
11:00-17:00
|
|
|
|
16 июля
|
Конкурс любовь с первого взгляда
|
11:00
|
|
|
|
17 июля
|
Первенство лагеря по Настольному теннису
|
11:00-17:00 |
|
|
|
18 июля |
Конкурс « евровидение»
|
17:00
|
|
|
|
19 июля |
День бизнеса |
11:00-17:00 |
|
|
|
20 июля |
Соревнование по дартслону
|
11:00-17:00
|
|
|
|
21 июля |
Линейка закрытия и праздничная дискотека |
|
|
|
Приложение 3
План-конспект учебно-тренировочного занятия №___________
для занимающихся_____________________________________
Задачи:
1 Приступить к обучению техники принятия и обработки мяча в волейболе
2 Совершенствовать командные действия.
3 Способствовать развитию быстроты.
Дата и место проведения :11 .08.2013 Спортивная волебольная площадка
Инвентарь :Волейбольные мячи
|
№ |
Содержание |
Дозировка |
Организационно-методические указания | |||||||||||||||||||||||||||||
|
П О Д Г.
Ч А С Т Ь
24'
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я
Ч А С Т Ь
24'
П О Д Г.
Ч А С Т Ь
24'
О С Н.
Ч А С Т Ь 56'
О С Н О В Н А Я
Ч А С Т Ь
56'
О С Н О В Н А Я
Ч А С Т Ь
56'
О С Н О В Н А Я
Ч А С Т Ь
56'
З А К Л.
Ч А С Т Ь 10' |
1.Построение, приветствие, сообщение задач 2.Ходьба: 1- на носках 2- на пятках 3 -на внутренней 4-на внешней стороне стопы 3.Бег 1- лицом вперед 2- спинной вперед 3- переставными шагами
4.ОРУ в движении 1)И.п.- руки на пояс. 1-4 круговые вращения головы вправо, 5- 8 то же влево 2) И.п.- руки на пояс. 1- наклон головы вперед 2- то же назад 3- то же вправо 4- то же влево 3) И.п. - левая рука вверх, правая вниз. 1-2- Отведение рук назад 3-4- тоже со сменой положения 4) И.п. руки к плечам. 1-4 круговые движения вперед 5-8 то же назад.
5) И.п. - руки на пояс. 1-2 шаг правой ногой, наклон вперед 3-4 и.п. 5-6 шаг левой ногой, наклон вперед 7-8 и.п.
6) И.п. - руки на пояс. 1-2 присед на правую ногу 3-4 и.п. 5-6 присед на левую ногу 7-8 и.п.
7) Прыжки на правой ноге 8) Прыжки на левой ноге 9) Прыжки на двух ногах
5. СБУ 1) Семенящий бег
2) Бег с захлестыванием голени. 3) Бег с высоким подниманием бедра.
4) Прыжки с ноги на ногу.
5) Бег с ускорением.
6. Упражнения в парах с мячами.
1)Выталкивание мяча над собой двумя руками 2) Передача мяча сверху двумя руками
3) Передача мяча снизу двумя руками
4) Защитные действия
1. Приступить к обучению техники блокирования. 1) Имитация техники выполнения блока на месте
2. Имитация техники выполнения блока в прыжке
3.Имитация техники выполнения блока с мячами
4.Выполнение блока в парах стоя на
5. Выполнение блока в парах
6.Блок во 2- ой зоны
2. Совершенствовать групповые тактические действия в нападении, комбинация
1) Имитация тактического действия в нападении,
2) Нападающий удар с 4- ой зоны
3) Нападающий удар с 3- ей зоны
4) Нападающий удар с 4 или 3- ей зоны
3.Способствовать развитию быстроты: Игра «передал- садись» Содержание игры: По сигналу водящие бросают мяч первому игроку колонны, тот ловит его и быстро возвращает водящему, а затем принимает упор присев. Водящий передает мяч второму и.т.д. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание. Правила игры: 1- начинать задание по сигналу, 2- не выходить из колонны,3- мяч кидать только водящему 1. Заминочный бег. 2 Дыхательные упражнения для восстановления организма: - и п.-о.с. руки вдоль туловища На счет 1-2 - через стороны руки вверх - глубокий вдох; 3. Построение, подведение итогов занятия. 4.Организованный выход из зала |
2'
60м
300м
6' 6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
10 раз 10 раз 10 раз
5' 30м
30м
30м
30м
30м
11'
2'
2'
2'
5' 28
4'
4'
5'
5'
5'
5'
21'
4'
4'
4'
5'
7'
3' |
Обратить внимание на внешний вид и четкое выполнение команд.
Темп движения средний. Движение выполнять свободно.
Бег в среднем темпе, свободно, дыхание равномерное.
Плечи не поднимать
Движения выполнять по наибольшей амплитуде.
Во время наклона колени не сгибать, спина прямая.
Стараться выпрыгнуть выше.
Группа становится на лицевую линию. Совершать активное движение стопой, плечевой пояс расслаблен.
Туловище держать вертикально. Бедро вперед не выводить.
Туловище держать вертикальною Держаться выше на стопе. Бедро поднимать до уровня горизонтали. Колени в сторону не разводить.
Толчковая нога выпрямляется полностью.
Набрать скорость и поддерживать её
Группа перестраивается в пары и встают друг напротив друга
Руки не сгибать.
Следить за правильным положением рук Обратить внимание на правильность выполнения стойки при приеме Приём ударов, скидок и обманных передач Группа перестраивается к сетке
Из стойки (ноги на ширине плеч, несколько согнуты в коленных суставах, руки полусогнуты перед туловищем), выполняем 1.сгибание ног до полуприседа, 2.активное разгибание ног и выпрямление туловища с резким маховым движением рук 3.выпрыгивание, вверх вынося перед грудью согнутые в локтевых суставах руки, выпрямляя их. 4. В момент постановки блока туловище незначительно сгибается в тазобедренном суставе, ноги выпрямлены. 5. После постановки блока опускаем руки перед собой, так что бы не задеть сетку, и приземляемся на полусогнутые ноги.
Группа делится на пары, располагаются с противоположных сторон сетки Партнер держит мяч над сеткой, блокирующий выполняет имитацию блока.
Блокирующий стоит на скамейке, а партнер, стоя на полу, набрасывает мяч на противоположную сторону, не касаясь сетки Блокирующий стоит у сетки, партнер выполняет бросок или нападающий удар в блок
Два игрока располагаются у сетки во 2- ой зоне на блок, остальные с мячами в 4- й зоне, выполняют бросок или нападающий удар через сетку.
комбинация, при которой к сетке на нападающий удар поочерёдно по параллельным траекториям выходят игроки первого и второго темпа.
Два нападающих становятся в 4 и 3 зону, связующий игрок во 2- ю зону. Связка имитирует передачу мяча, нападающий 3- ей зоны выполняет разбег на удар, после приземления нападающего 3-ей зоны, разбег выполняет нападающий 4- зоны.
Игроки становятся в зону 1 для выполнения наброса мяча в зону 2
Тактическое действие выполняется после приёма нападающего удара или броска через сетку
Нападающий
удар выполняется после розыгрыша
приёма подачи
Подготовка: Занимающие выстраиваются в колонны по одному. Водящий с мячом – 4м от колонны.
Темп медленный Восстановить дыхание
Домашнее задание: выполнение имитационных движений рук при нападающем ударе |
Приложение4
СХЕМА АНАЛИЗА УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ (УРОКА)
Дата проведения 14 .08.2013
Вид занятия_______________________
Количество занимающихся____________________
Задачи занятия:
1__________________________________
2__________________________________
3__________________________________
а) Подготовка к занятию
Качество конспекта, и его соответствие рабочему плану
Задачи занятия(разносторонность, конкретность, грамотность, соответствие этапу подготовки
Подготовленность мест занятий
б) Организация занятия
Рациональность распределения времени
Целесообразность использования методов организации работы (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный)
Целесообразность использования методов выполнения упражнений (поточный, поочередный, одновременный)
Эффективность использования площади зала, имеющегося инвентаря и оборудования
в) Характеристика средств, используемых в занятии
Оценка основных, вспомогательных и общепедагогических средств, используемых в занятии
Соответствие средств задачам
Приложение 5












































































