- •Часть 1. Введение в та
- •Часть 2. Портрет личности: модель эго-состояния
- •Часть 3. Общение (коммуникация): трансакции, поглаживание и структурирование времени
- •Часть 4. Написание сценария нашей жизни
- •Часть 5. Реальность и наш сценарий: пассивность
- •Часть 6. Оправдывая наши сценарные убеждения: рэкет и игры
- •Часть 7. Изменение: практика та
- •Ключевые идеи та
- •Часть 1.
- •Глава 1. Что такое та?
- •Философия та
- •Часть 2.
- •Глава 2. Модель эго-состояний
- •Модель эго-состояний
- •Определение эго-состояний
- •Действительно ли существуют различия между
- •Сверхупрощенная модель
- •Глава 3. Функциональный анализ эго-состояний
- •Адаптивный ребенок и свободный ребенок
- •Контролирующий родитель и воспитывающий родитель
- •Взрослый
- •Эгограммы
- •Глава 4. Структурная модель второго порядка
- •Структура второго порядка: родитель
- •Структура второго порядка: взрослый
- •Структура второго порядка: ребенок
- •Отличие структуры от функции
- •Глава 5. Распознавание эго-состояния
- •Поведенческий диагноз
- •Социальный диагноз
- •Исторический диагноз
- •Феноменологический диагноз
- •Диагноз эго-состояния на практике
- •Исполнительное и реальное я
- •Глава 6. Структурная патология
- •Контаминация
- •Исключение
- •Часть 3.
- •Глава 7. Трансакции
- •Параллельные (дополнительные) трансакции
- •Пересекающиеся трансакции
- •Скрытые трансакции
- •Социальный уровень в в, в в; психологический уровень р д, д р.
- •Трансакции и невербальные факторы
- •Глава 8. Поглаживания
- •Жажда стимула
- •Виды поглаживай
- •Поглаживание и подкрепление поведения
- •Раздача и прием поглаживаний
- •Фильтр в поглаживаниях
- •Экономия поглаживаний
- •Профиль поглаживаний
- •Самопоглаживание
- •Бывают ли “хорошие” или “плохие” поглаживания?
- •Глава 9. Структурирование времени
- •Ритуалы
- •Времяпровождение
- •Деятельность
- •Интимность
- •Часть 4.
- •Глава 10. Природа и происхождение
- •Природа и определение сценария жизни
- •Происхождение сценария
- •Глава 11. Как проживается сценарий
- •Сценарий победителя, побежденного и не-победителя.
- •Глава 12. Жизненные позиции
- •Сетка для выяснения того, что происходит
- •Глава 13. Сценарные послания и сценарная матрица
- •Глава 14. Приказания и решения
- •Глава 15. Сценарный процесс.
- •Глава 16. Драйверы и минискрипт
- •Главный драйвер Сценарный процесс Будь лучшим Пока не
- •Радуй других Радуйся сам
- •Часть V
- •Глава 17. Игнорирование
- •Глава 18. Матрица игнорирования
- •Глава 19. Мировосприятие и искажение
- •Глава 20. Симбиоз
- •Часть VI
- •Глава 21. Рэкет и марки
- •Глава 22. Система Рэкета
- •Глава 23. Игры и анализ игр
- •Ж (Жертва)
- •Глава 24. Почему люди играют в игры
- •Глава 25. Как относиться к играм
- •Часть VII
- •Глава 26. Контракты на изменение
- •Глава 27. Цели изменения в та
- •Поршия Нельсон Автобиография в пяти коротких главах
- •Глава 28. Терапия та
- •Глава 29. Та в образовании и организациях
- •Глава 30. История возникновения та
- •Словарь терминов
Глава 9. Структурирование времени
При встречах людей в группах или парах существует шесть способов проводить свое время. Эрик Берн дал следующие определения этим шести видам СТРУКТУРИРОВАНИЯ ВРЕМЕНИ.
УХОД
РИТУАЛЫ
ВРЕМЯПРОВОЖДЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИГРЫ
ИНТИМНОСТЬ
По мнению Берна все эти способы способствуют удовлетворению СТРУКТУРНОГО ГОЛОДА человека. Когда люди оказываются в ситуациях, в которых им не навязывается какое-то определенное структурирование времени, они в первую очередь стремятся следовать своей собственной структуре времяпровождения. Робинзон Крузо, прибывший на необитаемый остров, структурировал свое время, исследуя остров и занимаясь постройкой жилища. Заключенные в одиночных камерах ведут календари и делают ежедневные записи.
Если вы когда-либо принимали участие в групповых занятиях, где план занятий не был изначально четко определен, то вы помните дискомфорт, связанный с подобной ситуацией. В таких случаях люди обычно говорят: “А что мы будем ДЕЛАТЬ?” В конце концов каждый член группы решит для себя этот вопрос и будет вести себя в соответствии с одним из шести видов структурирования времени.
Если проанализировать каждый из шести видов структурирования времени, то его можно связать с имеющимися у нас знаниями об эго-состояниях и поглаживаниях. Интенсивность поглаживаний возрастает при движении вниз по списку от ухода к интимности. Иногда в литературе по ТА высказывается мысль о том, что с движением вниз по списку возрастает также и степень психологического риска. Действительно, непредсказуемость в поглаживаниях в этом случае увеличивается. В особенности, это проявляется тогда, когда нас принимают или отвергают другие люди. Из Ребенка мы можем в самом деле воспринять эту непредсказуемость как “риск” для самого себя. Ведь когда мы были детьми, наше благополучие зависело от поглаживаний, которые мы получали от родителей, а когда родители отказывали нам в поглаживании, мы воспринимали это как угрозу нашему существованию.
Мы, как взрослые люди, не испытываем подобного риска, принимая участие в любом из способов структурирования времени. Никто не может “заставить” нас чувствовать. Если кто-либо отвергает меня, то я могу спросить его, почему он так поступает и попросить его изменить свое поведение. Если он этого не делает, я могу разорвать отношения с этим человеком и найти других людей, которые меня принимают.
УХОД
Предположим, я участвую в группе. С десяток человек, включая меня, собрались в одной комнате. Мы все не знаем, чем будем заниматься. Некоторое время мы сидим молча.
При этом я могу обратиться внутрь себя и проигрывать в своей голове следующий монолог: “Хотел бы я знать, для чего мы все тут собрались? А, возможно, кто-то другой знает. Ух! На этом стуле так неудобно! Может быть, если спросить вон ту женщину, она скажет, для чего...”
Я могу также представить, что меня нет в комнате. В то время, как мое тело будет находиться в комнате, мой дух будет витать где-то в будущем или в прошлом.
Таким образом я совершил УХОД. Когда человек уходит, он может физически оставаться в группе, однако при этом он не взаимодействует с другими членами группы.
Во время ухода я могу находится в любом эго-состоянии. При этом произвести поведенческий анализ моего эго-состояния становится невозможным, так как отсутствуют его внешние признаки.
Во время ухода я могу получать и давать лишь самопоглаживания. Поскольку я не взаимодействую с другими людьми, я избегаю психологического “риска” быть отвергнутым, что может ощутить мой Ребенок. Некоторые люди постоянно выпадают из группы, так как детьми они решили, что обмениваться поглаживаниями с другими людьми рискованно. Они могут организовать большой и четко используемый БАНК ПОГЛАЖИВАНИЙ. Подобно верблюду в пустыне, такие люди в течение длительного времени могут быть счастливы, не получая никаких поглаживаний извне. Тем не менее, если я подолгу нахожусь вне группы, я неизбежно рискую истощить свой банк поглаживаний и ощущать себя лишенным поглаживаний.
