2.1.3 Методика определения доминирующего состояния л.В. Куликова (полный вариант)

Цель: Определить доминирующие состояния на основании субъективных оценок обследуемого.

В данной методике при интерпретации полученных числовых величин используется перевод сырых баллов в стандартные. Повышенные оценки по той или иной шкале – это оценки в 55 и более Т-баллов. Пониженные оценки – это оценки в 45 и менее Т-баллов. Высокие оценки – это оценки в 60 и более Т-баллов. Низкие оценки – это оценки в 40 и менее Т-баллов.

Основные шкалы:

1. Шкала «Ак»: «активное – пассивное отношение к жизненной ситуации».

Высокие оценки: выражено активное, оптимистическое отношение к жизненной ситуации, есть готовность к преодолению препятствий, вера в свои возможности.

Низкие оценки: пассивное отношение к жизненной ситуации, в оценке многих жизненных ситуаций преобладает пессимистическая позиция, неверие в возможность успешного преодоления препятствий.

2. Шкала «Бо»: «бодрость – уныние».

Высокие оценки: повышенное, бодрое настроение, расширение интересов, ожидание радостных событий в будущем, выражено желание действовать.

Низкие оценки: пониженное, печальное настроение, уныние, разочарованность ходом событий, сужение интересов, в картине будущего мрачные тона, смысл будущего неясен.

3. Шкала «То»: «тонус: высокий – низкий».

Высокие оценки: высокая активность, субъективные ощущения внутренней собранности, запаса сил, энергии, готовность к работе, в том числе длительной.

Низкие оценки: характерна усталость, несобранность, вялость, инертность, низкая работоспособность, уменьшен ресурс сил, повышена утомляемость.

4. Шкала «Ра»: «раскованность – напряженность».

Высокие оценки: в текущей ситуации человек не усматривает вызова, стоящие проблемы в значительной степени разрешены или успешно решаются, желаемые цели воспринимаются как вполне достижимые. Нет сильного стремления осуществлять какие-либо изменения в себе, своем поведении или в ситуации.

Низкие оценки: преобладает интенсивное стремление осуществить необходимое, в более полной мере действовать, вести себя желаемым образом. Переживание большой значимости происходящих в жизни событий, текущей ситуации; осуществляемого поведения, деятельности.

5. Шкала «Сп»: «спокойствие – тревога».

Высокие оценки: уверенность в своих силах и возможностях.

Низкие оценки: наличествует склонность испытывать беспокойство в широком круге жизненных ситуаций, видеть угрозу престижу, благополучию. Ожидание событий с неблагоприятным исходом, предчувствие будущей угрозы без ясного осознания ее источников.

6. Шкала «Ус»: «устойчивость – неустойчивость эмоционального тона».

Высокие оценки: преобладает ровный положительный эмоциональный тон, спокойное протекание эмоциональных процессов. Высокая эмоциональная устойчивость, в состоянии эмоционального возбуждения сохраняется адекватность и эффективность психической саморегуляции, поведения и деятельности.

Низкие оценки: снижена эмоциональная устойчивость, легко возникает эмоциональное возбуждение, настроение изменчиво, повышена раздражительность, преобладает негативный эмоциональный тон.

7. Шкала «Уд»: «удовлетворенность – неудовлетворенность жизнью в целом (ее ходом, процессом самореализации)».

Высокие оценки: удовлетворенность жизнью в целом, ее ходом, самореализацией, человек ощущает возможность делать свой выбор.

Низкие оценки: неудовлетворенность жизнью в целом, процессом самореализации и тем, как именно в настоящее время разворачиваются основные жизненные события.

8. Шкала «По»: «положительный – отрицательный образ себя».

Эта шкала вспомогательная, она позволяет определить критичность самооценивания (низкую или высокую), адекватность самооценивания [24].